“中國故事”繪本的文化傳播與創(chuàng)新策略探究

殷大晴

摘 要：繪本主要是圖文結(jié)合的書籍形式，“中國故事”繪本是利用繪本的方式將我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)呈現(xiàn)出來，傳播積極向上的價值觀，具有特定的文化屬性，創(chuàng)作內(nèi)容涉及到古人思想精化、當代社會主義先進文化。近年來在國家經(jīng)濟快速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步的過程中，“中國故事”繪本已經(jīng)成為營造良好國家形象的載體，合理選用文化傳播手段、深入進行創(chuàng)新具有重要意義，下文就分析“中國故事”繪本的傳播，提出幾點創(chuàng)新策略，旨在為相關(guān)文化的良好傳播提供基礎(chǔ)保障。

關(guān)鍵詞：“中國故事”繪本;文化傳播;創(chuàng)新策略

“中國故事”繪本主要是將文學(xué)與藝術(shù)當做是載體，在其中蘊含著豐富的國家民族元素、歷史元素與文化元素，將現(xiàn)代社會的積極價值觀作為導(dǎo)向，對其進行傳播能夠?qū)崿F(xiàn)中國文化的良好傳播目的，營造國家良好的形象，因此，在相關(guān)領(lǐng)域中應(yīng)重視對“中國故事”繪本的傳播，篩選最佳的創(chuàng)新策略開展有關(guān)的工作，確保在合理傳播、科學(xué)創(chuàng)新的情況下不斷提升“中國故事”繪本的文化傳播價值和創(chuàng)新有效性。

一、“中國故事”繪本的傳播分析

“中國故事”繪本中蘊含著豐富的文學(xué)元素、藝術(shù)元素，主要是將我國民族、歷史與文化等作為內(nèi)涵，將積極性的價值觀作為主要導(dǎo)向，在其中以故事形式回顧我國人民歷史變遷、記錄時代精神、展望未來生活形式，凝練著我國人們的價值觀，蘊含著豐富的民族文化元素，具備一定的中國文化屬性、民族文化特征。在實際傳播的過程中，應(yīng)明確具體的途徑與要素，彰顯“中國故事”繪本傳播的價值作用。主要的傳播形式為：

（一）傳播途徑良好

我國在“中國故事”文化傳播過程中已經(jīng)開始尋找相關(guān)的傳播途徑，在2011年的時候，于美國紐約時代廣場中播放相關(guān)的宣傳片，以一分鐘的時間展示相關(guān)的繪本內(nèi)容，但是，由于美國人民對其中的人物事跡并不是很了解，導(dǎo)致宣傳效果很低。因此在傳播的過程中應(yīng)該尋找合適的途徑，按照我國與其他國家的文化差異性、思維方式差異性等，利用藝術(shù)化的方式進行傳播，借助繪本的直觀性優(yōu)勢、藝術(shù)性特征等進行“中國故事”的傳播。首先，在采用“中國故事”繪畫文化傳播方式的過程中，應(yīng)重視藝術(shù)性的特點，利用繪本的視覺傳達、文字表達相互結(jié)合的方式，合理傳播我國的民族故事文化，在繪本中詳細講解有關(guān)的故事內(nèi)容，配合設(shè)置英語文字，在中英文講解的情況下能夠擺脫不同國家的文化差異、語言差異的局限，更好的對“中國故事”繪本的文化進行傳播。其次，采用文化性的形式進行繪本文化的傳播，利用通俗易懂、簡潔的語言來描述故事內(nèi)容，使得繪本之內(nèi)的人物更加具備親和力，同時帶有傳統(tǒng)性的特色，以大眾非常容易接受的形式傳播文化元素。最后，利用直觀性的形式傳播我國古代故事的文化內(nèi)容，以生動性的圖畫直觀的展示我國歷史信息，實現(xiàn)歷史文化的良好傳播目的。同時還可以利用繪本的形式將我國精神展示給世界，在情感化、形象化描繪故事角色的同時，可以為世界展示出我國民族親和、人民友好的形象，在一定程度上還能夠?qū)⑽覈拇蠛蒙胶用枥L出來，與純文字的形式相比更具備直觀性。

（二）傳播的要素較為合理

文化的傳播主要就是對觀念、文化元素與意義進行傳遞，完整性的傳播流程中會涉及到傳播者、被傳播者、傳播的具體信息與媒介、傳播效果的反饋等等，對于傳播者來講，屬于傳播的發(fā)起者，有發(fā)起傳播行為的功能，主要就是將需要傳播的文化內(nèi)容傳遞給被傳播者，從“中國故事”繪本的傳播情況來講，其中的作者與出版社屬于傳播者，讀者也可以當做是傳播者，被傳播者主要就是接受信息的人，在此期間“中國故事”繪本傳播的過程中，其中的各種要素較為合理，尤其是傳播者，都有著弘揚中國傳統(tǒng)文化、表達我國傳統(tǒng)民族精神、傳播傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的目的，利用書店銷售形式、網(wǎng)絡(luò)銷售形式、宣傳演講形式等完善傳播過程中的途徑要素，及時性針對傳播策略進行調(diào)整，具有一定的重要意義[1]。

（三）傳播對象多元

對于“中國故事”繪本來講，傳播的對象主要就是國內(nèi)與國外的少年兒童群體，對繪本中的圖片和文字內(nèi)容都有著一定的興趣，采用繪本形式傳播“中國故事”能夠使得青少年兒童對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化形成準確的認知，有助于拓寬傳播對象范圍。

二、“中國故事”繪本的創(chuàng)新策略

新時期，國際各個民族之間的文化藝術(shù)碰撞融合，軟實力的競爭越來越激烈，我國要想提升自身在國際上的“軟實力”就應(yīng)該重視對傳統(tǒng)文化的傳播。在此期間合理進行“中國故事”繪本的創(chuàng)新，不僅能夠增強我國在國際中的軟實力，還能為拓寬市場發(fā)展渠道與空間提供基礎(chǔ)性的保障。因此，在未來發(fā)展的過程中應(yīng)重視對“中國故事”繪本的創(chuàng)新，更好的傳播我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。主要的創(chuàng)新策略為：

（一）創(chuàng)新相關(guān)的角色形象

繪本角色屬于“中國故事”繪本中較為重要的部分，是調(diào)動讀者興趣的元素，也是傳播我國傳統(tǒng)文化的載體。所以在“中國故事”繪本創(chuàng)新期間應(yīng)重視對角色形象設(shè)計的創(chuàng)新改革。首先，應(yīng)該按照繪本的整體風格針對角色形象進行設(shè)計，保證所設(shè)計的角色能夠和故事情節(jié)之間相互契合，以免出現(xiàn)互相脫離的現(xiàn)象。其次，應(yīng)重視對角色造型的創(chuàng)新設(shè)計，需要具有一定的個性化特點，盡可能夸張性的對角色外形與服飾進行設(shè)計，在繪本中設(shè)置角色的標志性動作、表情、服裝或是道具，提升角色造型的立體性、鮮明性，在吸引讀者的同時留下深刻印象。最后，創(chuàng)新設(shè)計角色形象的過程中還需具有一定的中國特色，利用動畫形象來宣傳我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與民族文化。例如：《意外》的這個繪本中就融入了傳統(tǒng)性的民族文化內(nèi)涵，在其中設(shè)計文物有關(guān)的角色，利用想象的形式將面紋元素全面提取出來，設(shè)計出各種任務(wù)形象，其中的角色服裝和花紋借鑒的是青銅器紋樣，在創(chuàng)新繪本角色的同時還起到傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的作用。因此在“中國故事”繪本相關(guān)角色創(chuàng)新期間應(yīng)重視對傳統(tǒng)文化的運用，歸納總結(jié)關(guān)于傳統(tǒng)文化在其中的運用經(jīng)驗 和技巧，這樣在合理運用優(yōu)秀文化的情況下能夠起到傳播中國文化良好價值[2]。

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（二）創(chuàng)新繪本表現(xiàn)媒介

對于繪本的表現(xiàn)媒介而言，材料屬于非常重要的部分，只有全面進行材料的創(chuàng)新，才能探索出更多創(chuàng)新表現(xiàn)媒介的手段。從實際情況來講，各種材料會為人們帶來不同的視覺與心理感受，例如：木材等天然性的材料，會為人們帶來親切的感受，金屬材料會為人們帶來硬朗的感受，金銀材料會有著一定的古典奢華美感，啞光材料則有著樸素的特點。所以在創(chuàng)新《中國故事》繪本期間應(yīng)該重視對表現(xiàn)媒介的創(chuàng)新，合理搭配與使用繪本材料，例如：采用具備傳統(tǒng)性特點的材料與工藝進行創(chuàng)作，使用布面、絨線材料，配合應(yīng)用刺繡工藝，不僅能為人們帶來溫馨、柔和的感受，還能借助刺繡藝術(shù)形式引起文化共鳴，在凸顯傳統(tǒng)特色性的同時，還能彰顯現(xiàn)代化的元素。我國在《海公子》的故事繪本中，就設(shè)計了瓷材料，利用此類材料刻畫人物，可以將本土性傳統(tǒng)藝術(shù)魅力彰顯出來，更好的進行文化傳播[3]。

（三）創(chuàng)新書籍的裝幀部分

“中國故事”繪本的最終呈現(xiàn)載體就是書籍，由于其中的文化傳播方式是圖畫、文字，因此與其他種類的書籍存在一定的差異性，為提升文化傳播價值，在創(chuàng)新的過程中也應(yīng)該重視對書籍裝幀部分的創(chuàng)新改革，首先，應(yīng)創(chuàng)新版式設(shè)計形式，尤其是繪本的版式較為特殊，并非單一性的圖文篇幅，而是要按照故事情節(jié)針對整體版式合理布局與規(guī)劃，在此期間就應(yīng)該創(chuàng)新版式設(shè)計手段，按照故事的內(nèi)容設(shè)計出連續(xù)性、節(jié)奏性的版式，在調(diào)動讀者興趣的同時使得讀者能夠連貫性進行故事的閱讀[4]。需要注意的是，在創(chuàng)新版式設(shè)計的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在畫面方面、情故事情節(jié)方面設(shè)置線索，使得不同頁面之間相互聯(lián)系。其次，針對閱讀形式進行創(chuàng)新，使得讀者能夠和繪本之間深入的進行情感的交流，可以使用模切折疊的形式、制作小裝置的形式，提升讀者和繪本的互動性，增強閱讀的趣味性，此期間可以借鑒《小王子》等立體性的繪本閱讀設(shè)置形式，在“中國故事”繪本中設(shè)計一些互動性的裝置，在立體性展示故事畫面與情節(jié)的同時提升讀者閱讀效果。

（四）繪本藝術(shù)元素的合理創(chuàng)新

在創(chuàng)新“中國故事”繪本的過程中，應(yīng)重點進行藝術(shù)元素的創(chuàng)新優(yōu)化，形成良好的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)形式。首先，在繪本中應(yīng)重點融入一些中國傳統(tǒng)國畫的元素，利用國畫來設(shè)計繪本的故事情境，使得人們在閱讀期間形成一定的文化認同感，在國際領(lǐng)域中增強繪本的藝術(shù)魅力，在一定程度上還能起到弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)的作用。其次，可以融入版畫藝術(shù)元素，我國版畫的發(fā)展歷史悠久，其中含有豐富的民間藝術(shù)風格版畫，將其應(yīng)用在“中國故事”繪本的創(chuàng)作領(lǐng)域中，可以通過制作版畫來真實模仿故事人物，提升文化傳播效果。

結(jié)語：

綜上所述，“中國故事”繪本具有直觀性、藝術(shù)性的文化傳播價值與意義，在國際領(lǐng)域中都有著中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳播功能。為彰顯文化傳播功能、提升文化傳播效果，在未來發(fā)展的過程中應(yīng)重視對“中國故事”繪本的創(chuàng)新，對其中的角色形象、繪本形式等合理創(chuàng)新，不斷優(yōu)化其文化傳播功能，提升讀者的閱讀興趣和互動性，確保文化傳播的效果。

參考文獻：

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[4]陳旭紅.原創(chuàng)繪本的傳統(tǒng)文化表達與創(chuàng)新發(fā)展路徑[J].出版科學(xué)，2019，27（6）：39-43.