淺談繪本閱讀的方法指導

余明昕

【摘要】繪本，作為比較適合低年段閱讀的一種文本，在學生的閱讀生活中有重要的作用。如何在學校層面對學生進行繪本閱讀的方法指導？如何在學?；虬嗉壷杏行е笇W生開展繪本閱讀活動？如何能讓學生更好地養(yǎng)成自主閱讀繪本的習慣？……這些問題，筆者一直在探索，力求讓學生在繪本閱讀中能有方法、有收獲，享受閱讀的樂趣。

【關鍵詞】繪本閱讀;方法指導

學生們的愛好廣泛。他們有的喜歡籃球;有的喜歡唱歌、跳舞;有的喜歡畫畫……想必家長會根據(jù)學生感興趣的項目培養(yǎng)學生的興趣愛好。在學生學習和成長的道路上，或許我們容易忽略一個重要的問題，那就是沒有把閱讀興趣和閱讀習慣當成重點來培養(yǎng)。

閱讀在小學生的學習生活中，具有十分重要的地位。會閱讀的學生，相比不閱讀的學生，學習優(yōu)勢更明顯。因此，筆者在班級文化建設的背景下，結合低年級學生的心理特點，遵循學生的個性差異，努力使學生在不同程度上愛上繪本，愛上繪本閱讀。下面筆者結合自己的一點粗淺指導方法和經驗簡單地談一下。

一、閱讀興趣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的起點

每個學生的性格不同，對于繪本閱讀，有的學生興趣濃厚，有的學生興趣平淡。每個人對于繪本書籍的認識也不盡相同，這與學生的日常閱讀經歷有關。正所謂：“興趣是最好的老師?！睂W生閱讀興趣的培養(yǎng)非常重要，閱讀興趣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的起點。對于繪本閱讀興趣的培養(yǎng)，筆者認為，以下幾個方面值得我們去嘗試。

（一）以學生興趣選擇圖書

我們可以根據(jù)學生的興趣愛好選擇一些兒歌、童詩、小故事等形式的繪本，這類繪本的內容要簡單明了，畫多字少。家長要經常帶學生去書店，在那里先試讀，然后把學生感興趣的書買回家。從學生的興趣入手，學生才能有心思閱讀。

（二）重視親子共讀的好處

我們常說：“父母是孩子的第一任老師?！焙芏嗉议L卻說：“我們很忙的，哪有時間陪孩子看書呀？”“我們要掙錢，這樣才能給我孩子更好的生活，抽不出時間啊。”其實，對學生良好習慣的投入，本身就是手握一支“潛力股”。重視對學生閱讀的關注和培養(yǎng)，才能在未來的某個時候迎來收獲的喜悅。

魯迅先生曾說：“時間就像海綿里的水，擠擠還是有的。”試想，不管多忙，如果家長少刷一次朋友圈，少看一次抖音，少看一集電視劇，陪伴孩子看書的時間就有啦。其實，親子共讀的好處多多。比如，在親子共讀的過程中，當孩子遇到不懂的地方，家長可以及時為孩子解答。這樣孩子不僅學習了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣，更助于增進和孩子之間的關系。如此，家長何樂而不為呢？

（三）給學生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境

沒有好的閱讀環(huán)境，怎么會讓學生愛上閱讀呢？家里電視機整天開著，手機鈴聲不斷……學生哪里還有心思看書呢？因此，給學生創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境是非常必要的。創(chuàng)造良好、溫馨的閱讀環(huán)境，不強迫，注重方法，多鼓勵，并注重勞逸結合。這樣培養(yǎng)學生閱讀興趣，久而久之，學生就會愛上閱讀。

（四）不給學生太大的壓力

在培養(yǎng)學生閱讀興趣上，家長要放慢節(jié)拍，耐心地跟著孩子的節(jié)奏走，不可操之過急，讓孩子有充足的時間和精力去閱讀。壓力過大反而事半功倍：上課不專心，思想開小差，粗心大意……家長更要耐心引導，多鼓勵孩子，多騰出時間帶孩子去戶外郊游等，可以在此過程中和孩子多交流閱讀的樂趣，想辦法激發(fā)孩子的閱讀動力和興趣。

二、閱讀習慣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的延伸

在培養(yǎng)學生閱讀興趣的基礎上，要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。這會讓學生在學習過程中得心應手。那么，該怎樣去讓學生的繪本閱讀更有效？

首先，培養(yǎng)學生持之以恒的閱讀能力。古人云：“只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針”。偉大詩人李白之所以稱之為“詩仙”，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發(fā)了他。我們可以給學生設定一個小目標，每天在固定的時間段來閱讀一到兩本圖書，日復一日，一定能促進學生養(yǎng)成持之以恒的閱讀習慣。 如果“三天打魚兩天曬網”，閱讀習慣的培養(yǎng)肯定是事倍功半。

其次，提升學生的閱讀數(shù)量。杜甫詩云“讀書破萬卷，下筆如有神”。如果沒有“讀書破萬卷”的累積，有何來“下筆如有神”呀？要想提高閱讀能力，就必須擴大學生的閱讀量。先從簡單易懂的繪本入手，采用循序漸進的閱讀方法來擴大學生的閱讀范圍，增加閱讀量。沒有量的累積，就沒有質的提升。

最后，培養(yǎng)學生的動手能力。老話說得好：“好記性不如爛筆頭”，意思是說一個人記性再好，也不如用筆去記憶。要培養(yǎng)學生動手記筆記的好習慣，不光要靠腦子記憶，還要勤動筆，邊讀書，邊思考，邊勾劃。在閱讀的過程中遇到好詞、好句、好段，都要用劃線的方式或做筆記的方式記錄下來。對不認識的字、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。這樣不僅可以加深印象，還能養(yǎng)成良好的學習習慣。

對于學生的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的好習慣。從小培養(yǎng)學生愛上閱讀、堅持閱讀的好習慣，既能提高學生的閱讀能力和寫作水平，更能使學生積累更多的學習知識，將會使學生受益終身。希望學生在學校和老師的培育下，多讀書，讀好書，點亮學生心中那盞求知的明燈，打開學生童年通向閱讀的大門。