施燕
幼兒園是啟蒙教育的關(guān)鍵場所,幼兒教師要具備較高的專業(yè)素質(zhì)、育人能力,同時確保后勤保育工作順利開展。后勤有保障,育人計劃的實(shí)施才更順利,后勤保育工作的開展關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量,需要引起教師和家長的高度重視。精細(xì)化管理涉及精心、精致、精細(xì)化服務(wù),后勤保育工作人員要認(rèn)真做好后勤保育工作,加強(qiáng)對保育問題的思考,加深對精細(xì)化管理的理解,并在實(shí)踐過程中追求精細(xì)化管理理念的有效滲透。
幼兒園后勤保育人員的工作能力參差不齊,幼兒園要做好后勤保育人員的培訓(xùn)、指導(dǎo)和精細(xì)化管理。幼兒園要做好人員的崗前培訓(xùn)。后勤保育人員崗前培訓(xùn)合格后,才能參與后勤保育工作活動。幼兒園管理者要參考各方意見,詳細(xì)制訂幼兒園后勤保育工作的崗前培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)內(nèi)容要包括實(shí)際場景中可能出現(xiàn)的多種問題。另外,幼兒園要設(shè)定好衛(wèi)生消毒、安全防范等的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)參加崗前培訓(xùn)的后勤保育人員盡快形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識。
幼兒園也要規(guī)定工作人員的適應(yīng)期限。新員工經(jīng)過崗前培訓(xùn)正式進(jìn)入崗位后,幼兒園最好設(shè)置5~7天的適應(yīng)期,讓他們積累一些工作經(jīng)驗(yàn),同時考慮自己能否勝任這份工作。經(jīng)驗(yàn)豐富的后勤保育人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)新員工完成實(shí)際的工作任務(wù),評估新員工是否具備專業(yè)的素養(yǎng)以及發(fā)展空間,綜合各方意見,確定最終結(jié)果,這樣才能體現(xiàn)出培訓(xùn)服務(wù)的存在價值。同時,幼兒園要嚴(yán)格制定規(guī)章制度。后勤保育工作人員要詳細(xì)解讀各項(xiàng)制度、工作規(guī)定等,明確自己從事這項(xiàng)工作的具體要求、底線所在。幼兒園要嚴(yán)厲處罰任何違反規(guī)定的不良行為,讓幼兒園后勤保育工作有章可循、有據(jù)可依。
后勤保育工作人員需要互幫互助,一起為了幼兒園后勤保育工作質(zhì)量和啟蒙教育長遠(yuǎn)規(guī)劃作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。新員工正式上崗后,要接受老員工的幫扶,規(guī)范工作,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),從而減少疲勞感,提升工作熱情。不斷減少工作阻力,后勤保育人員才能更努力地做好本職工作。此外,幼兒園要充分發(fā)揮集體力量,幼兒園管理者、教育者也要參與到后勤保育工作中,加強(qiáng)各部門之間的溝通合作。
后勤保育人員發(fā)現(xiàn)問題后,要及時上報,引起上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。幼兒園管理者還要在例會上聽取員工提出的工作意見,滿足員工的工作需求,激發(fā)他們的監(jiān)督熱情,共同為了幼兒園后勤保育工作質(zhì)量而努力。優(yōu)秀員工可與普通員工分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),告知他們工作中如何有的放矢,取得事半功倍的理想成效。
幼兒園也要建立完善的評價體系,整改后勤保育工作中存在的問題,創(chuàng)新精細(xì)化管理模式,優(yōu)化精細(xì)化管理效果。例如幼兒園可以將相關(guān)技能的評價緊扣工資待遇,年終公開評選“優(yōu)秀員工”“進(jìn)步員工”等,以物質(zhì)獎勵增強(qiáng)全體后勤保育工作人員工作的信心,提升他們的工作熱情。
此外,幼兒園后勤保育工作隊伍的構(gòu)成相對復(fù)雜,后勤保育人員不能只熟悉自己的工作內(nèi)容,必須了解所有的流程、業(yè)務(wù),在此基礎(chǔ)上開展主動學(xué)習(xí),學(xué)會自我管理,配合幼兒園管理者、教育者們更好地實(shí)施育人計劃,讓家長信任幼兒園的辦園能力,從而提升精細(xì)化管理價值,彰顯獨(dú)有的辦園特色。后勤保育工作質(zhì)量的不斷提升,促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)工作的高效化開展,環(huán)環(huán)緊扣,效果加倍,精細(xì)化管理理念也得以全面滲透。
總而言之,幼兒園后勤保育工作精細(xì)化管理的有效實(shí)踐意義重大,幼兒園要在實(shí)踐工作中大膽創(chuàng)新,每一項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置、每一個細(xì)節(jié)的處理,都要引起高度重視,才能更好地服務(wù)廣大幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長。