為理想而相聚，為幸福而行動

陳愛玲

正當(dāng)我們?yōu)槭钇趯W(xué)習(xí)傷腦筋時，接到了“新教育螢火蟲之夏（2020）暨全國第15—34屆種子教師峰會”的通知。2020年7月13日至8月23日42天，7個國家?guī)资淮罂г萍?00位卓越新教育人經(jīng)驗分享，面向種子學(xué)校在線公益講座，我們?nèi)珗@教師坐在家里不花一分錢，都能收看。真是喜從天降！感恩新教育，盡其所能幫助教師成長，再次真真切切感受到新教育的基本精神——公益情懷。我們慶幸今年3月份成為新教育種子基地校，榮幸地加入新教育實驗這個幸福的大家庭。

我安頓好家務(wù)，準(zhǔn)時端坐于書桌前，耳邊回蕩著女聲合唱《新教育的種子》深情舒暢的旋律，心溫暖了，周遭寧靜了。今天是第一場“幸?？孔约骸畔r代，教育工作者的幸福心理課”學(xué)習(xí)，想象著全園60名教師和中國千千萬萬的新教育人，在同一個時刻，相聚在屏幕前，一同為幸福而來，接受42天210個學(xué)時的新教育洗禮，我感受到了同路人給予的力量，內(nèi)心無比堅定。

又見到了朱永新老師，盡管鬢染風(fēng)霜，但是朱老師溫暖依舊，厚重有加。朱老師講一路風(fēng)雨一路歌的新教育探索之路，講對未來教育的展望。朱老師最看重教師的職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展，將“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往”視為教師成長的“吉祥三寶”。朱老師總是那么語重心長，盼望教師愉悅地走進(jìn)每一天，能夠十分幸福地走進(jìn)教室，能夠心滿意足地走出教室。激勵我們做一個讓學(xué)生瞧得起的教師，做一個讓自己心安的教師，做一個讓學(xué)校驕傲的教師，做一個讓歷史銘記的教師。讓教師過一種幸福完整的教育生活是新教育實驗的理想目標(biāo)。找到職業(yè)的尊嚴(yán)和樂趣，讓我們的教育生活和我們的人生幸福完整，更是朱老師的殷殷期盼。

教育部教師工作司教師發(fā)展處王克杰副處長以《大變局時代，教育人更需要堅守信仰》為題，做了精彩發(fā)言。王處長的幽默讓學(xué)習(xí)輕松許多，“當(dāng)想到你們可以看到我，我卻看不到你們，總有一些被圍觀的感覺?！薄吧侔疽埂咸煲呀?jīng)給了我們黑色的眼睛，就不要再熬出黑眼圈了?！蓖跆庨L對新教育有著深刻的理解，并對新教育人寄予厚望：第一，要有高尚的師德規(guī)范和教育情懷；第二，未來老師要有扎實的現(xiàn)代科學(xué)文化知識和能力；第三，作為未來教師，我們要有先進(jìn)的科學(xué)教育理念和素養(yǎng)；第四，未來教師要有精湛的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

童喜喜老師來啦，秀發(fā)飄逸，衣著純白，笑意盈盈，美好真誠。喜喜老師雙手在胸前擺動和大家打招呼，那個樣子天真可愛至極。真言，最能打動人心。喜喜老師每一句話都是那么真誠！喜喜老師辭去新教育研究院的兩個職務(wù)，恢復(fù)作家身份，潛心思考教育。最喜歡她這段回應(yīng)一位教師質(zhì)疑當(dāng)代教師大不如前的話語：不能縱向簡單評價教師，應(yīng)該放在社會不同層面整體看，老師不是生活在真空里，怎么可能完全不受一些社會風(fēng)氣的影響呢？這是不現(xiàn)實的，也是過于苛刻的要求。

今天的主題是教師的幸福，可愛的喜喜老師對于怎樣讓教師幸福，又是直言不諱——把工資標(biāo)準(zhǔn)定得高高的。盡管這個提議一時半會兒不能實現(xiàn)，但是這樣的快人快語，足以讓人開懷。

同時喜喜老師又說：如果對職業(yè)沒有認(rèn)同，真的很討厭，盡快離開，做自己真正喜歡的事。誰能把話說得這樣干脆直接？不愧是喜喜老師。如果靠這個吃飯的話，就找一種方法，讓這飯好吃些。這話聽著痛快。

怎樣才能幸福？第一個方法是學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，做好做現(xiàn)代人的準(zhǔn)備，心理的狀態(tài)調(diào)整物質(zhì)的一切。第二個竅門是行動。心情不好時，照鏡子，嘴角上揚(yáng)，笑一笑，每天開心一些。第三，運(yùn)動。去哪里，走路去，一定能讓身體健康很多，用最簡單的方法堅持下去。

不同狀態(tài)下的老師怎樣追求幸福？喜喜老師講，家庭和生活密不可分，工作和生活密不可分，工作加家庭等于生活。家庭和事業(yè)兼顧型教師，有助力的女性是幸運(yùn)兒的方法。沒人幫，需要更多的智慧，將哺育孩子變成學(xué)習(xí)的方式。重視事業(yè)的老師一定要堅持寫作。好老師和名師之間的分水嶺就是寫作。寫作，讓事業(yè)如虎添翼。重視家庭的教師，建議重視課程。

喜喜老師談到新教育實驗怎樣協(xié)助教師成長。一是職業(yè)認(rèn)同，認(rèn)同會讓事情有趣喜歡。二是閱讀，搭建教師分級閱讀階梯。喜喜老師更是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心教師如何成為一個受人喜歡的人，如何真正有尊嚴(yán)地交往。新教育種子教師培訓(xùn)不是我教育培訓(xùn)你，而是怎樣幫助你，讓你沒有太大壓力，快樂地奔向幸福明天。

“心為火種，生生不息。點亮自己，照亮他人?！被馃岬?2天，我們?yōu)槔硐攵嗑?，我們?yōu)樾腋６袆樱?/p>

一個上午的兩個半小時不知不覺過去了，我一邊認(rèn)真聆聽，一邊飛速記錄，隨時分享到我們的教師閱讀群，和大家積極互動。直播結(jié)束，我卻依然熱情高漲，之前的顧慮蕩然無存。我們還曾擔(dān)心這么長的培訓(xùn)周期，每天5個小時的線上聽課，老師們能接受嗎？家人會支持嗎？我們能堅持嗎？課程設(shè)置適合我們幼兒園教師嗎？僅僅一上午的聆聽，我相信觀看直播的老師一定會如我一般收獲多多，幸福滿滿！我一定要鼓動沒有及時收看直播的老師務(wù)必看回放。

自4月1日至今，我園教師讀書會一直堅持共讀朱永新老師的《中國新教育》《我的教育理想》《我的閱讀觀》，有這三本書墊底，更有喜喜老師的那一句“你不見得每場都聽”，我一下子釋然了。如果有可能，我會一課不落，如果時間不允許，我就有所選擇。這樣，善待自己，不也是很幸福嗎？

（作者單位：河北省安新縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園）