打開(kāi)作文的靈感鑰匙

王泉

時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程就這樣結(jié)束了。自從2019年寶貝參加了這個(gè)說(shuō)寫(xiě)課程后，我和他都受益匪淺。

2019年寒假一開(kāi)始接觸這個(gè)說(shuō)寫(xiě)課程，寶貝有點(diǎn)抗拒。因?yàn)樗桓艺f(shuō)，也不知道該如何去說(shuō)。每次拿著手機(jī)，他抓耳撓腮也想不出幾個(gè)字來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，看到別的小朋友洋洋灑灑地自信地說(shuō)寫(xiě)，漸漸地，他也適應(yīng)了這樣的說(shuō)寫(xiě)方式，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。今年暑假，聽(tīng)說(shuō)“童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程”又開(kāi)課了，一共五個(gè)主題：觀察力、想象力、創(chuàng)造力、行動(dòng)力和領(lǐng)導(dǎo)力，我和寶貝都非常興奮，他吵著讓我把每個(gè)類(lèi)型的課程都報(bào)了名。一到早上7點(diǎn)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)要我打開(kāi)手機(jī)QQ，看看老師今天會(huì)發(fā)什么精彩有趣的小故事，會(huì)讓大家說(shuō)寫(xiě)什么內(nèi)容。

記得有一次，老師讓孩子們說(shuō)寫(xiě)《第一次挑戰(zhàn)_______》。一開(kāi)始，他一頭霧水，不知道該說(shuō)些什么內(nèi)容。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師提示，他突然高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氲搅?，去年你和爸爸帶我去狼山爬山可以?xiě)嗎？”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦，只要是自己親身經(jīng)歷的，比較難忘的，都可以寫(xiě)啊！”于是他拿著我的手機(jī)，打開(kāi)“訊飛語(yǔ)記”開(kāi)始認(rèn)真地說(shuō)寫(xiě)起來(lái)。等他說(shuō)寫(xiě)完，我?guī)退榭戳艘幌?，有個(gè)別語(yǔ)句不通順的，讓他修改一下，還告訴他為什么這樣修改比較好。他聽(tīng)了我的建議，又認(rèn)真地修改了一遍，發(fā)到了QQ群里。到了晚上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)手機(jī)，期待老師的點(diǎn)評(píng)。當(dāng)寶貝看到他的說(shuō)寫(xiě)被老師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，別提有多激動(dòng)了！就這樣，我們堅(jiān)持了45天，他也收獲了屬于他的榮耀，拿到了老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。雖然只是一個(gè)小小的鼓勵(lì)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻意義重大，讓他以后的說(shuō)寫(xiě)更有動(dòng)力。

童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程徹底改變了他，讓他從一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小男孩漸漸變成一個(gè)自信、活潑開(kāi)朗的男生，而且他的寫(xiě)話水平有了很大的提高。同時(shí)，我也把他的說(shuō)寫(xiě)經(jīng)歷和文章都記錄進(jìn)了我們的班級(jí)公眾號(hào)，讓更多的同學(xué)能看到他自信地展示自我的一面。

寶貝說(shuō)盡管童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程已經(jīng)結(jié)束了，但他還是會(huì)堅(jiān)持每天一篇說(shuō)寫(xiě)話，爭(zhēng)取成為一個(gè)“說(shuō)寫(xiě)小達(dá)人”。我相信只要他能持之以恒地堅(jiān)持說(shuō)寫(xiě)，總有一天他會(huì)有意想不到的收獲。

（作者系全職媽媽?zhuān)?/p>