牽親子之手，揚共育之帆

于金霞

朱永新老師說：推動搖籃的手就是推動世界的手。家庭是人生最重要的場所。人一生生活在四個世界：母親的子宮、家庭、教室、職場。這四個世界中，最重要的、永遠也離不開的就是家庭。家庭是所有人生場所的中心，毫無疑問也是人一生最溫馨的港灣。

家長是基本的教育者，孩子的成長是家長和教師共同的責任。山東省諸城市實驗幼兒園一直致力于家庭教育的倡導(dǎo)與實踐，依托家長課程、家長駐園、節(jié)日課程、閱讀課程等，開啟家園共育新模式，全面提升家長的教育理念，引領(lǐng)家長的成長，讓家長愛得更智慧。

家長課程，牽手親子共成長

實驗幼兒園定期組織家長會、父母大講堂，開設(shè)家長課程，廣泛進行家庭教育宣傳，全面提升家長的教育理念。

以家長課程為平臺，確立“新時代新父母新孩子”大教育觀念，倡導(dǎo)學(xué)習型家庭的營造。用好《牽手兩代》線上線下課程（線上：幸福路；線下：牽手兩代），創(chuàng)建3個俱樂部：學(xué)樂堂（家校共育）俱樂部、爸爸俱樂部和銀齡俱樂部。以家長主題課程為主線，深入開展家委會、家長駐園、親子活動等。通過家長會、父母大講堂、網(wǎng)站微信等平臺，廣泛開展家庭教育宣傳，形成了《幼小銜接怎么做》等家長主題課程，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高科學(xué)教育子女的能力。

以名師工作室為陣地，加強幼兒園家庭教育隊伍建設(shè)。吸收幼兒園、小學(xué)優(yōu)秀教師進入濰坊市黃宗紅家庭教育名師工作室，扎實開展家庭教育工作。父母大講堂公益講座《親子閱讀，高質(zhì)量的陪伴》《幼小協(xié)同，科學(xué)銜接》等報告會，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高科學(xué)育兒的能力。2019年，實驗幼兒園園長黃宗紅當選為中國家庭教育學(xué)會家校社共育專業(yè)委員會第一屆理事會理事，實驗幼兒園被評為該委員會會員，及諸城市優(yōu)秀校級家委會。

家長駐園，架起家園溝通橋梁

“家長駐園”是實驗幼兒園家園共育特色活動。隔周五，每個班邀請一位家長走進活動室、走近孩子，了解幼兒園教育常規(guī)，了解幼兒的真實生活，觀察幼兒園一日活動流程，體驗教師的工作特點，了解幼兒園的管理措施等。家長可以隨時深入課堂聽課，到伙房了解餐飲加工制作情況，協(xié)管安全保衛(wèi)工作等，還可以發(fā)揮個人專業(yè)特長精心備課，給孩子們上一節(jié)生動的活動課。在活動課上，故事媽媽、故事爸爸走進課堂，與孩子們一起分享故事，這成為傳遞愛的另外一種方式。每次故事爸爸、故事媽媽走進課堂，我們都會確定故事主題，有特長的熱心家長都會積極參與：有“醫(yī)生媽媽”，依托故事給孩子們開展手足口病及春季傳染病的預(yù)防教育活動；有“美術(shù)老師媽媽”，為孩子們講畫家刻苦學(xué)畫的故事，并教孩子們創(chuàng)作美術(shù)刮畫；還有“警察媽媽”，用故事教會孩子們交通安全知識和怎樣保護自己。故事媽媽們走進課堂，與孩子們一起分享好聽的故事，提升孩子們的動手能力。家長駐園，為家園配合起到了良好的助推作用。

節(jié)日主題課程，孕育家園共育新生機

藍色節(jié)日課程，通過主題教育讓節(jié)日成為課程。每一個節(jié)日主題活動的開展，都從主題生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始，經(jīng)歷主題生活教育、主題生活實踐、主題生活閱讀等環(huán)節(jié)，以主題家園共育收尾。

父親節(jié)，“我和爸爸在一起”父親節(jié)拔河比賽開始啦！爸爸們來到幼兒園，和小朋友一起拔河，大手拉小手，傳遞的是如山的父愛；母親節(jié)，“我的好媽媽”親子裝扮游戲讓媽媽們來到孩子們中間，享受孩子們對自己的愛心，這樣的節(jié)日禮物讓媽媽們感慨不已；畢業(yè)了，爸爸媽媽們會親眼見證孩子激情穿過成長門的豪邁身姿，體會孩子們成長的快樂；兒童節(jié)，孩子和爸爸媽媽共同登臺，一起參加“唱響童年演唱會”和“童詩朗誦會”；春天，孩子和爸爸媽媽及老師一起進行“恐龍公園親子游”；秋天，一起到幼兒園實踐基地——大源生態(tài)園開心游戲，體驗采摘、種植的快樂；冬天，在雪天堆雪人是爸爸媽媽與孩子最快樂的游戲。他們還為抗震救災(zāi)捐款，為貧困家庭助學(xué)……幾年來，實驗幼兒園先后組織了數(shù)場不同主題的親子活動，“快樂小球星”親子球藝展示、“元宵節(jié)謎語競猜”親子猜謎、“唱響童年”親子演唱會、“龍娃愛龍城”親子游園、“我健康 我快樂”親子運動會等，極大地密切了親子關(guān)系和家園關(guān)系，提高了家園溝通、家園互動的有效性。父母與孩子在一起的快樂，是無法言語的，這就是愛的魅力，這就是手拉手的溫馨。

閱讀活動，打開家園共讀的窗

閱讀的種子是在家庭里播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽?！?/p>

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。自2006年，實驗幼兒園在諸城市率先啟動了“書香伴童年”流動小書包親子閱讀活動，為每名幼兒配備 “閱讀小書包”，每周五下午幼兒自選喜歡的圖書，帶回家進行親子閱讀，幼兒與家長共讀、共繪共寫。每周三早晨，幼兒將小書包帶回，同小朋友和老師一起分享閱讀的收獲與喜悅。

在家園共讀的基礎(chǔ)上，2016年，幼兒園的各班級在家長和社會力量的支持下，建立起班級繪本，有自己的館名和班級文化，平均擁有繪本數(shù)量達五百本。閱讀節(jié)是實驗幼兒園每年最重要的節(jié)日之一。閱讀節(jié)開幕前，幼兒園要設(shè)計豐富多彩的讀書活動。爸爸媽媽們放下手中的工作，走近孩子，走向幼兒園，自制繪本、書香家庭評選、圖書漂流……親子共讀，親子共成長。

和孩子一起成長，讓他們成為真正的自己。實驗幼兒園承借新教育的東風，不斷創(chuàng)新，不斷提升家園共育品質(zhì)，家園攜手，開辟出孩子幸福成長之路！

（作者單位：山東省諸城市實驗幼兒園）