“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探索

王喬智

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)對(duì)學(xué)生黨建工作帶來(lái)一定的影響，而這也就要求了相應(yīng)的管理人員能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求不斷做出黨建工作上的調(diào)整和創(chuàng)新，才能確保相關(guān)工作的開(kāi)展符合學(xué)生黨建工作的具體要求。本文首先探究了互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作開(kāi)展造成的不良影響，并結(jié)合實(shí)際情況，探究了當(dāng)前工作開(kāi)展之中存在的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)際原因，提出了創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的有效方法和對(duì)策，希望能對(duì)高職院校學(xué)生黨建水平的不斷提升起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職院校;黨建工作;創(chuàng)新探索

一、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作造成的影響

（一）促進(jìn)了黨建教育方式的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的高職學(xué)生黨建工作之中，往往是以黨課的形式提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，通過(guò)談話的方式提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，通過(guò)生活會(huì)的組織開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題加以糾正，以組織黨日活動(dòng)的方式來(lái)提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，這些教育方式往往會(huì)對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)起到更加積極的作用，然而這些黨建教育方式往往會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)和距離的限制出現(xiàn)一定的局限性，難以取得理想的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建的思路將對(duì)傳統(tǒng)高職學(xué)生的黨建教育方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從目前來(lái)看，可以通過(guò)微博、微信、QQ以及公眾號(hào)等多種新媒體平臺(tái)開(kāi)展高職學(xué)生的黨員教育工作，可以通過(guò)文字、圖片和視頻音頻的傳輸來(lái)提升教育方式的靈活性和多樣性，從而使學(xué)生獲取更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)扔械闹R(shí)加以反復(fù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Σ幻靼椎闹R(shí)進(jìn)行討論和交流。對(duì)于00后的學(xué)生而言，他們更喜歡運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而新媒體平臺(tái)也能夠通過(guò)收集進(jìn)行操作，從而使黨建知識(shí)能夠得到更加及時(shí)的分享和傳播，從而使黨建教育質(zhì)量得到全面提升[1]。

（二）高職院校學(xué)生黨建對(duì)象組織行為發(fā)生轉(zhuǎn)變

學(xué)生黨建工作的對(duì)象為學(xué)生黨員，在這些群體之中大部分學(xué)生為獨(dú)生子女，他們對(duì)社會(huì)與黨的認(rèn)識(shí)往往來(lái)自于傳統(tǒng)的媒介和新媒體渠道，在互聯(lián)網(wǎng)+理念的引導(dǎo)之下，微博和公眾號(hào)以及微信也得到了較為普遍的應(yīng)用，能夠通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，因此這部分學(xué)生更樂(lè)于參與到校園文化建設(shè)與黨建工作開(kāi)展之中。學(xué)校則可以針對(duì)黨建工作的開(kāi)展情況征求學(xué)生意見(jiàn)，并提升黨務(wù)工作內(nèi)容的公開(kāi)性與透明性，對(duì)多種工作開(kāi)展的實(shí)際情況加以及時(shí)關(guān)注，并發(fā)表更加合理的意見(jiàn)，讓學(xué)生能夠通過(guò)新媒體參與到學(xué)校的多重黨建工作之中。我黨從十八大之后也在不斷地進(jìn)行民主政治建設(shè)，為了確保黨的服務(wù)作用得到充分發(fā)揮，我黨也開(kāi)展了陽(yáng)光化辦公活動(dòng)并開(kāi)通了黨內(nèi)監(jiān)督管理平臺(tái)，讓高職學(xué)生能夠從身邊的細(xì)節(jié)化工作出發(fā)，參與到學(xué)校的黨建工作之中。相比于傳統(tǒng)的黨建工作，互聯(lián)網(wǎng)+使黨建對(duì)象的組織行為發(fā)生了根本的改變，呈現(xiàn)出更多全新的特點(diǎn)、形式與要求。

（三）為學(xué)生黨建工作的內(nèi)容帶來(lái)了一定的轉(zhuǎn)變

在互聯(lián)網(wǎng)+理念的影響之下，高校也引入了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和云平臺(tái)等多種推動(dòng)高職院校數(shù)字化建設(shè)的活動(dòng)，然而其總體效果沒(méi)有得到突顯，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的要求。高職院校在管理過(guò)程之中，相應(yīng)的規(guī)定過(guò)于硬性，很多數(shù)據(jù)信息也與透明化管理的要求不符。在黨建工作開(kāi)展之中，要求高職院校能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化校園來(lái)提升數(shù)據(jù)共享的力度，并通過(guò)獲取的數(shù)據(jù)信息為黨員干部的活動(dòng)開(kāi)展提供必要的基礎(chǔ)，從而為高職院校黨建工作水平提升提供必要的保障。

二、互聯(lián)網(wǎng)+高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+黨建教育模式缺乏有效的運(yùn)用

很多高職院校雖然結(jié)合黨建工作的實(shí)際需求建立了對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站，并開(kāi)通了微博和微信公眾平臺(tái)，也結(jié)合了實(shí)際需求對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了更新，建立了與學(xué)生深入交流和溝通的方式，切實(shí)地推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)+與高職院校學(xué)生黨建工作的有機(jī)融合。然而從目前來(lái)看，高職院校學(xué)生黨建工作的負(fù)責(zé)人員往往是輔導(dǎo)員，他們平常還有著大量的其他工作要做，對(duì)于黨建工作的開(kāi)展只能以灌輸式為主，對(duì)于受教育對(duì)象接受知識(shí)往往會(huì)造成較為不利的影響。黨組織對(duì)于多種新媒體平臺(tái)的運(yùn)用與實(shí)際要求不符，這也會(huì)導(dǎo)致多種工作的開(kāi)展陷入僵局，對(duì)黨建教育工作質(zhì)量的提升造成嚴(yán)重的影響。

（二）新媒體平臺(tái)的應(yīng)用力度不足

在高職院校之中仍然存在著互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建工作發(fā)展緩慢的問(wèn)題，其根本原因在于學(xué)生黨建工作缺乏了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為技術(shù)保障，很多網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用難以切實(shí)地滿足當(dāng)前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，沒(méi)有結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)校的黨建管理人員往往憑借著自身的主觀臆斷就進(jìn)行了網(wǎng)站的建設(shè)，對(duì)于新媒體的應(yīng)用方式也缺乏靈活認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生黨建工作開(kāi)展與實(shí)際要求嚴(yán)重不符，難以符合標(biāo)準(zhǔn)化管理和規(guī)范化管理的要求，而從實(shí)際情況來(lái)看，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)專欄建設(shè)還是公眾號(hào)建設(shè)，想要使其黨建知識(shí)宣傳作用得到充分發(fā)揮，就需要能夠有專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、構(gòu)思與維護(hù)，提升開(kāi)發(fā)的深入性和有效性，才能使新媒體平臺(tái)的教育價(jià)值得到充分發(fā)揮。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高職院校黨建工作的創(chuàng)新對(duì)策

（一）不斷創(chuàng)新黨建的教育機(jī)制

高職院校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，必須能夠結(jié)合信息化技術(shù)的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建工作進(jìn)行全面的統(tǒng)籌，不斷推廣這種教育模式，改變過(guò)去傳統(tǒng)灌輸?shù)慕逃Ｊ?，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求開(kāi)展創(chuàng)新，并以互聯(lián)網(wǎng)+為基礎(chǔ)，不斷推進(jìn)黨建工作的信息化進(jìn)程，確保黨建教育機(jī)制得到全面創(chuàng)新，滿足高職院校學(xué)生黨建教育工作開(kāi)展的必然需求。高職院校也要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過(guò)信息化技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)我國(guó)當(dāng)前的意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及學(xué)生黨建工作加以明確認(rèn)識(shí)。作為大學(xué)生網(wǎng)民的先鋒隊(duì)，黨建工作人員也要使學(xué)生之中的黨員積極分子明確自身責(zé)任和理念，將互聯(lián)網(wǎng)+等多種先進(jìn)的技術(shù)和思維運(yùn)用到學(xué)生黨建工作開(kāi)展之中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳達(dá)黨的主流價(jià)值觀念，采用馬列主義、毛澤東思想對(duì)學(xué)生的頭腦加以武裝，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的思維引導(dǎo)學(xué)生明確自身肩頭承載的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，從而使黨建工作的教育機(jī)制得到全面的創(chuàng)新[2]。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨建形式

隨著數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)、智能化技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)也被運(yùn)用到高職院校的多種工作開(kāi)展之中，使各個(gè)部門的管理體系能夠得到共享，也為學(xué)生黨建工作提供了更多的信息和數(shù)據(jù)參考，切實(shí)地提升了高職院校黨建工作開(kāi)展的便捷度與透明性，這也就要求學(xué)校能夠配備更加專業(yè)的信息技術(shù)人才來(lái)創(chuàng)新學(xué)生黨建平臺(tái)，以現(xiàn)代化技術(shù)指導(dǎo)黨建平臺(tái)的建設(shè)，切實(shí)地拓展黨的宣傳陣地。當(dāng)代大學(xué)生更喜歡一些新鮮奇特的東西，而這也就要求相應(yīng)的管理人員能夠在黨建平臺(tái)建設(shè)過(guò)程之中引入多種先進(jìn)的管理機(jī)制，深入調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，并以創(chuàng)新的角度出發(fā)，引入更加實(shí)用和趣味性的內(nèi)容，對(duì)黨建工作的信息和要點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)進(jìn)行典型事跡的發(fā)布，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立相應(yīng)的榜樣，使學(xué)生明確自身發(fā)展方向，同時(shí)也要委任專門的技術(shù)人員運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，通過(guò)現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為學(xué)生帶來(lái)更加良好的視聽(tīng)體驗(yàn)，從而使網(wǎng)絡(luò)宣傳更具動(dòng)態(tài)性、流動(dòng)性和交互性，與高職院校學(xué)生之間構(gòu)建有效交流和溝通的平臺(tái)，這也是創(chuàng)新學(xué)生黨建形式的核心所在。

（三）發(fā)揮學(xué)生的黨建作用

對(duì)于高職院校而言，學(xué)生黨建工作開(kāi)展的目標(biāo)在于發(fā)展和培養(yǎng)更多滿足社會(huì)建設(shè)要求的黨員干部，為我黨的發(fā)展提供更加充足的人才保障，而如何提升黨建工作開(kāi)展的質(zhì)量和效率，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)挖掘受教育者的潛力也成為了多種工作開(kāi)展的關(guān)鍵所在。相應(yīng)的工作人員可以通過(guò)聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)接受大學(xué)生的入黨申請(qǐng)，并在網(wǎng)上進(jìn)行決議，對(duì)黨員干部和黨員積極分子加以考核，進(jìn)一步提升多種工作開(kāi)展的靈活性和有效性，在工作開(kāi)展過(guò)程之中也可以通過(guò)當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制作微課、視頻和多種教學(xué)資料，讓高職院校學(xué)生獲取和觀看資料，使學(xué)生獲取更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生參與熱情的全面提升。黨建工作者也要與學(xué)生構(gòu)建信息交流的有效渠道，讓學(xué)生對(duì)黨支部有著更加深入的了解和更加全面的認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)生針對(duì)當(dāng)前黨建工作的開(kāi)展情況提出自己的意見(jiàn)，減少學(xué)生對(duì)黨建工作開(kāi)展的神秘感和陌生感，讓學(xué)生能夠參與到黨建工作之中，使學(xué)生黨建作用能夠得到充分發(fā)揮，確保互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)建設(shè)的價(jià)值得到充分發(fā)揮，推動(dòng)高職院校學(xué)生黨建工作開(kāi)展質(zhì)量的全面提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+理念不斷被應(yīng)用的今天，高職院校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展形式、教育模式和黨建對(duì)象作用也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變革，這也就要求相應(yīng)的黨建工作人員能夠結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+理念應(yīng)用的具體情況，探究多種工作開(kāi)展的目的，并結(jié)合當(dāng)前工作開(kāi)展的實(shí)際要求引入行之有效的黨建工作創(chuàng)新機(jī)制，從而使高職院校學(xué)生有著更加堅(jiān)定的理想信念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)之中的信息能夠明辨真假是非，推動(dòng)高職院校學(xué)生黨建水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧鮮陽(yáng)，趙峰松."互聯(lián)網(wǎng)+"視域下高職院校學(xué)生黨建工作改進(jìn)策略探討[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，21（5）：52-53.

[2]周敏."互聯(lián)網(wǎng)+"視域下高職院校學(xué)生黨建創(chuàng)新研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（3）：128-129.