以核心素養(yǎng)為目標的教改背景下高中思想政治新課改的對策探究

孔曉丹

【摘要】在當前高中思想政治教學(xué)課堂中，教師需要全面落實新課改中的要求，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主來開展相關(guān)的教學(xué)活動，從而幫助學(xué)生可以更加有條理和有邏輯地進行知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師需要打破存在于以往課堂教學(xué)模式中的束縛，以促進學(xué)生個性發(fā)展為主開展相關(guān)的教育活動，從而幫助更加高效率的進行知識內(nèi)容的記憶以及學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生核心素養(yǎng)的有效完善。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? ?高中思想政治? ?新課改

在傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)課堂中，由于教師教學(xué)理念的偏差，所以導(dǎo)致的課堂教學(xué)經(jīng)常會存在諸多的問題，嚴重影響了學(xué)生核心素養(yǎng)有效提高，因此在高中政治教育課堂中，教師在進行新課改時，需要對以往課堂教學(xué)模式中的不足之處進行深入的分析和研究，再結(jié)合新課程標準所提出的要求打造全新的教學(xué)課堂，從而幫助學(xué)生核心素養(yǎng)能夠在教師引導(dǎo)下得到有效地形成，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的成功轉(zhuǎn)型。

一、高中思想政治新課改中的誤區(qū)分析

雖然在當前高中思想政治教學(xué)課堂中，在新課改方面取得了一定的成果和進步，但是由于課堂教育會受到外部因素和內(nèi)部因素的影響，使得實際教育效果無法得到有效的提高，在當前高中思想政治新課改中存在的問題是比較多的，因此在班級教學(xué)的過程中教師需要加強對自身教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)更加自主性的經(jīng)營知識的學(xué)習(xí)，多方面的培養(yǎng)生的探究意識以及合作意識，營造良好的班級教學(xué)氛圍，這樣才可以保證實際教學(xué)工作的有序進行。但是在實際教學(xué)的過程中教師并沒有加強對新課改的本質(zhì)性認識，對于各種新型的教學(xué)模式在把控方面仍然存在著不到位的情況，在教學(xué)過程中只是非常簡單的向?qū)W生講解相關(guān)的知識內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到有效的提高，嚴重影響了課堂教學(xué)效率的提升。

其次在當前高中思想政治教學(xué)課堂中，教師需要根據(jù)新課改中的要求來創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而順應(yīng)新課改對高中思想政治教學(xué)所提出的新方向和新的教學(xué)內(nèi)容，但是在當前高中思想政治教育課堂中，教師并沒有結(jié)合新課改中的要求來進行課堂教學(xué)的有效改革，一些教學(xué)內(nèi)容在實施的過程中是非常生硬和單調(diào)的，無法多方位的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。另外，在班級教學(xué)的過程中，雖然一些教師運用了多媒體的教學(xué)方式來進行教學(xué)，但是整個課堂教學(xué)中教師太過依賴多媒體教學(xué)手段的實施，仍然無法運用多媒體的教學(xué)手段來將一些出抽象性的內(nèi)容變得更加生動和直觀，嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。

從中可以看出在當前高中思想政治教學(xué)課堂中所存在的誤區(qū)是比較多的，因此為了全面地滿足新課改中所提出的新要求，教師需要從這些問題所提出有效的解決措施，從而幫助學(xué)生更加高效率地進行知識的學(xué)習(xí)，有助于實現(xiàn)高中思想政治教育課堂的成功改革。

二、高中思想政治新課改的對策

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在高中思想政治教學(xué)課堂中，為了全面地滿足新課改所提出的新要求，教師要對課堂教育模式進行不斷的調(diào)整，這樣一來可以更加貼合于學(xué)生當前的學(xué)習(xí)能力和理解能力，在新課改中要求教師需要運用新型的教學(xué)方法，并根據(jù)實際教學(xué)情況，選擇正確的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生更加透徹的了解相關(guān)的知識內(nèi)容。比如在班級中為學(xué)生講解有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟特征方面內(nèi)容時，教師需要尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生更加靈活性的進行自主知識的學(xué)習(xí)，在班級教學(xué)的過程中，教師可以向?qū)W生展示我國當前工業(yè)和旅游業(yè)的繁榮發(fā)展現(xiàn)象，之后再向?qū)W生提問：“請同學(xué)們回憶之前所學(xué)到的知識，說一說這些成果得益于什么呢？什么是市場經(jīng)濟？”在后續(xù)教學(xué)的過程中，教師可以為學(xué)生融入有關(guān)清遠地區(qū)發(fā)展的案例：清遠有其獨特的資源優(yōu)勢，再加上人民是非常勤勞和善良的，在引進外資發(fā)展經(jīng)濟的同時發(fā)展了本地區(qū)自然經(jīng)濟的優(yōu)勢，同時在清遠地區(qū)發(fā)展的過程中，一些企業(yè)嚴格的按照我國的法律法規(guī)來進行良性的競爭。教師在班級教學(xué)的過程中，在為學(xué)生展示這部分內(nèi)容時，要讓學(xué)生結(jié)合教師所提供的材料來思考一下市場經(jīng)濟的一般特征是什么樣的。當學(xué)生回答完成之后，教師要為學(xué)生融入我國社會主義市場經(jīng)濟的基本特征方面的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合我國市場經(jīng)濟的特征來推斷出社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。這樣一來可以讓學(xué)生認識到我國社會主義市場經(jīng)濟的優(yōu)越性，在無形之中培養(yǎng)了學(xué)生核心素養(yǎng)中的政治認同感。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式

在高中思想政治教學(xué)課堂中，教師轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念是非常重要的，大多數(shù)的教師在課堂教學(xué)中只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，雖然這一出發(fā)點是好的，但是忽略的學(xué)生全面素質(zhì)提高，因此在當前高中思想政治教育課堂中，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，以促進學(xué)生全面素質(zhì)為主來開展相關(guān)的教學(xué)活動，在新課改環(huán)境下，教師需要提高學(xué)生的主體地位，保證課堂教學(xué)的有序?qū)嵤?。比如在班級中為學(xué)生講解“生活在人民當家作主的國家”這部分知識內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生在課堂開始之前，在網(wǎng)絡(luò)中搜索有關(guān)人民當家作主的相關(guān)制度，并且讓學(xué)生搜集一些實例來進行反復(fù)性的說明?；蛘呤窃诎嗉壗虒W(xué)中，教師可以模仿人民代表大會的情景，讓學(xué)生說一說自己在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)的一些問題，比如花池中的垃圾或者是學(xué)校板報的問題，同時讓學(xué)生共同的商討解決問題的方法。這樣一來可以讓學(xué)生感受到人民代表大會制度對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，從而使學(xué)生核心素養(yǎng)中的公共參與感得到有效提高。

結(jié)束語

在當前新課改背景下的高中思想政治教育課堂中，教師要以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為主來開展相關(guān)的教學(xué)活動，打破存在于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛以及限制，根據(jù)新課改的本質(zhì)性內(nèi)容進行科學(xué)合理的改革和分析，加快教育思想的有效轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的有效提高。

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