欽州：校內(nèi)課后服務工作見成效等

欽州：校內(nèi)課后服務工作見成效

本刊訊（通訊員 孫培春） 2020年秋季學期起，欽州市城區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園相繼與市青少年學生校外活動中心合作開展校內(nèi)課后服務工作，市青少年學生校外活動中心將特專長培訓項目下放到學校（幼兒園），學校（幼兒園）根據(jù)本校（園）的辦學特色、師資力量、學生需求確定培訓課程。目前，該市有42個城區(qū)中小學、幼兒園開展了校內(nèi)課后服務工作，共開設了2 300多個班級課程，涵蓋藝術、體育、古詩詞賞析、數(shù)學思維、旅游地理、物理發(fā)明、政治時政熱點評析、歷史文化研究等多個學科領域，以及坭興陶制作、舞獅、采茶、二胡等傳統(tǒng)文化課程，目前參與人數(shù)達到了75 000人次。該市規(guī)定，當?shù)亟n立卡貧困戶子女參與校內(nèi)課后服務課程培訓可免費。

柳州：推行師德師風建設負面清單“十嚴禁”

本刊訊（通訊員 鄭梅麗） 近日，柳州市多個部門聯(lián)合印發(fā)《柳州市關于進一步加強新時代師德師風建設的實施辦法》，其中列出了師德師風建設負面清單“十嚴禁”：嚴禁違反政治紀律、嚴禁違反廉潔紀律、嚴禁違反工作紀律、嚴禁違反教學紀律、嚴禁收受家長和學生好處、嚴禁有償補課、嚴禁謀取不當利益、嚴禁違反職業(yè)道德、嚴禁弄虛作假、嚴禁違反社會公德。該市提出，將建立問責制度，對師德違規(guī)行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重后果的，按照干部管理權限追究責任，同時建立師德失范曝光平臺，健全師德違規(guī)通報制度，探索建立有關違法信息庫，健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度。

南寧：深入開展學校安全主題教育活動

本刊訊（通訊員 米珍樞） 近日，南寧市中小學（幼兒園）深入開展安全主題教育活動，以專題講座、應急演練等形式提高師生應對突發(fā)事件和意外傷害的能力，為師生生命安全筑牢保護屏障。南寧市月灣路小學組織師生、家長走進南寧市消防大隊，開展了一次特殊的校外親子實踐活動，家長和學生現(xiàn)場體驗了強風滅火、水槍打靶、逃生速降等訓練項目;南寧市第六職業(yè)技術學校組織學生到南寧市警察博物館開展公共安全教育實踐活動;南寧市仙葫學校開展了地震應急安全疏散演練;南寧市吉祥路小學聯(lián)合南寧市公民警校、少年警校開展了校園安全防衛(wèi)公開課，警官給學生們講解了校園欺凌的主要行為，并通過具體事例教育學生遠離校園欺凌，共建平安和諧校園。

百色：電腦機器人競賽助力科技教育

本刊訊（通訊員 黃立波） 日前，2020年百色市中小學電腦機器人競賽在平果市第五小學舉行。本次電腦機器人競賽為百色市舉辦的第二屆，共有來自該市11個縣（市、區(qū)）、市直屬學校的163支隊伍參賽，參與師生800余名。本次競賽活動設置有WER積木賽、超級軌跡賽、創(chuàng)意制造、3D打印、無人機航拍賽、無人機穿越賽、室外滑翔機共7個競賽項目。本次競賽在去年傳統(tǒng)項目的基礎上，增加了以“眾志成城，科學防疫”為主題的3D打印創(chuàng)意賽和創(chuàng)意制造兩個創(chuàng)客特色項目。近年來，百色市著力推進青少年科技教育，強化學生實踐操作、情景體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新思維和科技創(chuàng)新能力、動手實踐能力。

梧州：提升教育系統(tǒng)領導干部依法治教能力

本刊訊（通訊員 蒙劍儀） 近日，梧州市舉辦教育系統(tǒng)領導干部依法治教能力提升工程（第一期）培訓班，致力于培養(yǎng)和提升全市教育系統(tǒng)領導干部依法治教、依法治校的能力。培訓班開設了具有較強專業(yè)性和針對性的課程，緊密圍繞當前教育法治建設的新形勢和新內(nèi)容、依法治校與學校規(guī)范化管理、教師權利及其法律救濟、學校突發(fā)事件的處理與預防、行政執(zhí)法實務等多個主題展開專題培訓。本次培訓分為理論學習和基地研修兩部分。培訓期間，培訓學員還到廣東深圳等地實地學習教育系統(tǒng)法治建設方面的先進經(jīng)驗。

桂林：集中整治教育系統(tǒng)市域社會突出問題

本刊訊（通訊員 左薇薇） 日前，桂林市教育局在桂林市職業(yè)教育中心學校召開會議，安排部署教育系統(tǒng)市域社會突出問題集中整治百日攻堅行動。市直屬學校43所中小學、幼兒園分管校園安全工作的副校長參加了會議。會議總結了前期涉校涉生交通、溺水、消防、食品衛(wèi)生、不法侵害、個人極端事件等方面存在的安全隱患的排查摸底工作，對個人極端事件的級別分化、如何提高個人防范能力，防止校園欺凌、不法侵害提出了詳細要求。會議要求，各學校要按照會議精神，制定切實可行的實施方案，突出重點，及時總結，認真梳理困難和問題，積極協(xié)調(diào)解決，并安排專人負責上報有關工作信息，確保市域社會突出問題整治工作圓滿完成。

玉林陸川：“三聲校園”建設成效凸顯

本刊訊（通訊員 羅 聰） 日前，玉林市陸川縣教育局在陸川中學附屬小學召開2020年全縣小學“三聲校園”建設活動現(xiàn)場觀摩會。該縣教育局負責人、教育局有關科室負責人及各縣直小學、各鎮(zhèn)中心學校校長和輔導員共80多人現(xiàn)場觀摩。觀摩會上，學生展示了主題為“瑯瑯書聲、嘹亮歌聲、歡快笑聲”的“三聲校園”建設成果。近年來，陸川縣各中小學校結合各自實際，以建設“三聲校園”為抓手，因校制宜，敢于創(chuàng)新，著力在特色文化活動、文明禮儀、校園環(huán)境等方面大膽探索，走出了一條符合自身實際的特色發(fā)展之路，致力于把學校打造成書香學校、活力學校、幸福學校。

桂平：漢字聽寫大賽彰顯文化魅力

本刊訊（通訊員 何鎮(zhèn)海） 日前，桂平市小學生漢字聽寫大賽活動在桂平市西山鎮(zhèn)中心小學舉行，比賽活動為期三天。該市本次聽寫大賽分東、南、西、北、四個學區(qū)進行，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以學校為單位選拔2支參賽代表隊、市直屬學校組織1支參賽代表隊，按指定的學區(qū)參加比賽。比賽采用積分制與淘汰制相結合的形式進行。比賽內(nèi)容為小學階段教材內(nèi)容及教學大綱指定的延伸閱讀范圍內(nèi)的字、詞、成語、詩句，部分內(nèi)容涉及名勝古跡、風土民俗、歷史典故、古典詩詞等。賽后，評委還對比賽中出現(xiàn)的提筆忘字、缺橫少點等現(xiàn)象進行指正，呼吁學生增強學習漢字的意識，培養(yǎng)良好的漢字認讀和規(guī)范的書寫習慣。