大班科學(xué)活動《我是小偵探》

◆鮑瑞芳 徐國蘭 安徽省合肥市棗林幼兒園

指紋識別技術(shù)已廣泛應(yīng)用于刑偵、打卡、開鎖、支付等日常生活中。為了讓幼兒對指紋有一定的了解，我利用身邊這一事物為探究對象，設(shè)計(jì)了此活動?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了找小偷情景，讓幼兒化身小偵探，并應(yīng)用聚光燈、圖片透明度處理、計(jì)時(shí)器、插入動畫、音視頻等希沃功能，通過猜想、假設(shè)、觀察、驗(yàn)證，讓幼兒了解指紋的唯一性及分類，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動目標(biāo)：

1.知道指紋可以分為斗形紋、箕形紋、弓形紋三種類型。

2.通過觀察、猜測、對比，探索指紋唯一性的特征。

3.體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

重點(diǎn)：知道指紋可以分為斗形紋、箕形紋、弓形紋三種類型。

難點(diǎn)：通過觀察、猜測、對比，探索指紋唯一性的特征。

活動準(zhǔn)備：

希沃課件、平板電腦幼兒人手一臺、放大鏡若干。

信息技術(shù)運(yùn)用：

引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)指紋的大致分類。通過改變圖片透明度、手寫筆的現(xiàn)場操作，讓抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的物體，并在探案的過程中運(yùn)用指紋的唯一性找出小偷，突破難點(diǎn)。在幼兒想象、交流之后，用形象的動畫激發(fā)幼兒創(chuàng)造發(fā)明的欲望。

活動過程:

一、看畫展導(dǎo)入活動，初步感知指紋

師：小朋友們好，藝術(shù)館正在辦畫展，我們一起去看看吧！

1.觀察指紋畫，了解指紋

師：咦！你知道這些畫是怎么創(chuàng)作出來的嗎？指紋的紋路是一樣的嗎？

小結(jié)：這些細(xì)細(xì)的線是由我們指腹上凹凸的皮膚所形成的紋路，我們稱它為指紋。

2.觀察自己的指紋

師：你們的指紋是什么樣的？老師給你們準(zhǔn)備了放大鏡。仔細(xì)看看自己的，也可以看一看旁邊小朋友的。

【信息技術(shù)運(yùn)用】

1.插入由遠(yuǎn)及近的圖片，創(chuàng)設(shè)看畫展情境。

2.利用放大鏡功能引導(dǎo)幼兒清晰觀察指紋的紋路。

二、尋找嫌疑人，了解指紋的三種類型

1.使用平板，按照紋路特征將指紋進(jìn)行分類

（播放警報(bào)器）師：怎么了？畫被偷了！現(xiàn)在我們請小朋友當(dāng)小偵探，一起幫助警察叔叔找出偷畫賊。

師：警察叔叔已經(jīng)提取了9名嫌疑人左手大拇指的指紋，請小偵探們仔細(xì)觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：請小偵探們在平板上分一分，將指紋紋路相似的分在一起。給你們5分鐘的時(shí)間（計(jì)時(shí)器）。時(shí)間到，請你來分享，為什么這么分呢？

小結(jié)：像漏斗一樣的指紋叫做斗形紋，像弓一樣的指紋叫做弓形紋，像簸箕一樣的指紋叫做箕形紋。

2.使用平板再次將嫌疑人的指紋按照類型進(jìn)行分類

師：我們再分一分吧！

師：哪些嫌疑人是斗形紋？1號、6號、8號。哪些嫌疑人是弓形紋？2號、3號、9號。哪些嫌疑人是箕形紋？4號、5號、7號。

【信息技術(shù)運(yùn)用】

1.加入了警報(bào)聲、警報(bào)燈以及指紋畫消失的動畫，增加緊張感，使情境更加有趣。

2.使用放大鏡更好地觀察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)指紋有不同的紋路。

3.在操作環(huán)節(jié)中使用計(jì)時(shí)器功能，讓幼兒有時(shí)間觀念。

4.在了解三種指紋類型的概念時(shí)使用手寫筆功能，標(biāo)注出紋路的主要特征，更加直觀。

5.幼兒使用平板進(jìn)行自主分類。

三、通過指紋匹配，發(fā)現(xiàn)指紋唯一性的特征

1.出示課件，用排除法找出小偷在三個(gè)斗形紋的嫌疑人中

師：小偷的指紋是哪種？就是斗形紋。這6名嫌疑人排除。小偷就在他們3人之中！可是他們都是斗形紋，怎么找出真正的小偷？

2.通過重合對比，發(fā)現(xiàn)指紋的唯一性特征，找出小偷

師：怎么才能找到和小偷一樣的指紋呢？比一比！請你試一試。這個(gè)不是、這個(gè)也不一樣、這個(gè)呢？一模一樣、完全重合，小偷是誰？6號嫌疑人，（播放警察抓小偷的畫面）我們把他交給警察叔叔吧。小結(jié)：同種類型的指紋也有細(xì)微的區(qū)別。其實(shí)我們每個(gè)人的指紋都不一樣，而且每個(gè)人每根手指上的指紋也都不一樣。

【信息技術(shù)運(yùn)用】

改變圖片的透明度，拖動，讓其重合，實(shí)現(xiàn)兩張圖片對比，突破指紋唯一性難點(diǎn)，從而抓住小偷。

四、了解指紋在生活中的應(yīng)用

師：我們今天是怎么找出小偷的？是通過指紋匹配，除了幫助破案，指紋還有什么作用？

小結(jié)：根據(jù)指紋唯一性的特征，運(yùn)用指紋識別功能，科學(xué)家發(fā)明了指紋鎖、指紋打卡機(jī)、指紋掃描儀等。

五、活動延伸

師：你們還會用指紋來做什么呢？原來指紋的作用這么大，希望小朋友能用指紋技術(shù)發(fā)明出更多安全有用的東西，為我們的生活帶來便利。