網(wǎng)絡(luò)手游對(duì)青少年全面發(fā)展的影響與引導(dǎo)對(duì)策探究

(北京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100876)

網(wǎng)絡(luò)手游是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，以手機(jī)為載體，依托WIFI或者數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，允許多名玩家在線娛樂(lè)的游戲。青年作為一個(gè)特殊的群體，由于自身在生理和心理上的特點(diǎn)，比其他群體有更顯著的休閑娛樂(lè)需求。在對(duì)青年娛樂(lè)休閑需求滿足的同時(shí)如果管理不當(dāng)也可能對(duì)其自身的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)手游已經(jīng)成為影響青年全面發(fā)展的重要因素之一。

1 網(wǎng)絡(luò)手游快速發(fā)展的時(shí)代背景

隨著科技的迅速發(fā)展，在物質(zhì)較為富裕的當(dāng)下，人們對(duì)精神世界的需求也越來(lái)越高。教育水平的不斷提升，工作效率的不斷提高，同時(shí)學(xué)習(xí)和工作的壓力也在逐漸增加，相伴而生的休閑娛樂(lè)活動(dòng)也在迅速升級(jí)和迭代。當(dāng)今社會(huì)，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)性能的不斷優(yōu)化、4G網(wǎng)絡(luò)的廣泛覆蓋、5G時(shí)代的即將到來(lái)都為手游的發(fā)展創(chuàng)造條件。網(wǎng)絡(luò)手游對(duì)青年的影響極其深刻，目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)手游已經(jīng)成為現(xiàn)在青年業(yè)余休閑娛樂(lè)的主要方式之一。

1.1 網(wǎng)絡(luò)手游的獨(dú)特吸引力

隨著移動(dòng)通信軟件和硬件的不斷升級(jí)，手機(jī)不斷變薄變小，更加易于攜帶。手游耗時(shí)較短，上手容易，隨時(shí)隨地掏出手機(jī)就能玩一局游戲，短時(shí)間內(nèi)就能體會(huì)到思考與嘗試的樂(lè)趣。電子競(jìng)技的不斷正規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)手游的影響力也在不斷擴(kuò)大，從社區(qū)比賽到世界聯(lián)賽，形成一種全民電競(jìng)的氛圍。各個(gè)游戲直播平臺(tái)迅速發(fā)展，一批批青年游戲明星偶像應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，手游運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)銷手段，如分享獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，鼓勵(lì)玩家分享和邀請(qǐng)更多人。就如同公共關(guān)系心理的“沉默的螺旋”理論一樣，看到大多數(shù)人都在玩網(wǎng)絡(luò)手游，自己也情不自禁地被卷入其中，無(wú)形中形成一種社交和推廣。手游與社交完美結(jié)合，使得我們突破時(shí)空的界限互動(dòng)交流。

1.2 青年現(xiàn)實(shí)壓力的普遍增加

青年時(shí)期是人生的一段過(guò)渡期，想得到的太多，能做的太少。于是，在現(xiàn)實(shí)生活中常常感到無(wú)趣、迷茫、孤獨(dú)和莫名的壓力感。虛擬的游戲世界沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的種種煩惱壓力，每個(gè)人處于自由平等狀態(tài)，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)中的遺憾。因此，他們更愿意投入精力在游戲中。在游戲中通過(guò)團(tuán)隊(duì)交互配合、線上社區(qū)交往，找到線上的“知己”，獲得體驗(yàn)上的成就感和心理的滿足感。

1.3 現(xiàn)實(shí)休閑體系的不完善

雖然最近各地休閑娛樂(lè)設(shè)施不斷在完善，但娛樂(lè)生活單調(diào)乏味的問(wèn)題仍舊存在，離完善的休閑體系的建立還相差甚遠(yuǎn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)手游的虛擬世界承載了大多青年無(wú)處釋放的情緒，構(gòu)建了他們對(duì)于自由空間的想象。但在另一方面，過(guò)度沉溺于游戲，也極其容易造成他們精神世界的荒漠化。

2 網(wǎng)絡(luò)手游的沉迷對(duì)青少年全面發(fā)展的影響

2.1 擠占了現(xiàn)實(shí)需要的發(fā)展

青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)手游的過(guò)度投入，致使其將游戲中的虛擬需要衍變成為生活中的主要需要。在游戲中產(chǎn)生兩種嚴(yán)重行為：“肝帝行為”和“氪金行為”，一些青年愿意比一般玩家花更多時(shí)間和精力去盡快實(shí)現(xiàn)游戲中的虛擬需要，也有的青年抵不過(guò)周圍玩家的攀比，通過(guò)充值加速獲得比別人更好的裝備。然而，在游戲中，并不是一次投入就足夠，游戲運(yùn)營(yíng)商會(huì)進(jìn)一步激發(fā)游戲玩家的新需求，這將成為一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有底的黑洞。某些青年越陷越深，擠占了現(xiàn)實(shí)生活空間，花費(fèi)了大量時(shí)間和精力，甚至將現(xiàn)實(shí)的一切服務(wù)于虛擬的游戲，將虛擬的成就感帶到現(xiàn)實(shí)。因此，這使得青年的精力被大量分散，沒(méi)辦法去做好現(xiàn)實(shí)中的事情，嚴(yán)重影響到現(xiàn)實(shí)的其他需求的發(fā)展。

2.2 身體素質(zhì)和綜合能力降低

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，信息超載和碎片化趨勢(shì)更加明顯，越來(lái)越多的青少年過(guò)度使用手機(jī)，在虛擬的世界無(wú)法自拔，身心健康受到極大影響。因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)手游的沉迷，某些青年更愿意花時(shí)間和精力去提高游戲中的操作技能和虛擬地位。去戶外活動(dòng)和鍛煉身體的時(shí)間大大減少，極易誘發(fā)各種身體病癥，致使身體素質(zhì)每況愈下。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作和學(xué)習(xí)也做不到全身心投入。業(yè)余的技能拓展時(shí)間被擠占，現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和工作的各項(xiàng)能力日漸衰弱。

2.3 社會(huì)功能與人際關(guān)系弱化

虛擬的網(wǎng)絡(luò)手游帶來(lái)的一系列虛擬生活和虛擬關(guān)系，都嚴(yán)重沖擊了青年的現(xiàn)實(shí)生活。長(zhǎng)此以往對(duì)游戲的沉迷，這些青年漸漸習(xí)慣了游戲中“自由”的處事方式，就會(huì)只接觸喜歡的，回避不喜歡或不感興趣的。不再愿意花時(shí)間去展開現(xiàn)實(shí)的人際交往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社團(tuán)活動(dòng)也無(wú)心參與，完全沉浸在自己的虛擬世界。由于線上社區(qū)的人員龐雜，不同的歪曲或錯(cuò)誤都認(rèn)知和價(jià)值觀相互傳遞，很容易對(duì)青年的價(jià)值選擇產(chǎn)生嚴(yán)重都不利影響。這同時(shí)也極大地縮減了青年的認(rèn)知視野，將外界的信息和知識(shí)排除在外，將自己囚禁在一個(gè)“繭房”中。

3 青少年參與網(wǎng)絡(luò)手游的引導(dǎo)對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)手游的參與并非百害而無(wú)一利，而過(guò)度沉迷卻會(huì)對(duì)青年產(chǎn)生很大的不利影響。網(wǎng)絡(luò)手游的迅速發(fā)展與青年的全面發(fā)展應(yīng)該是同步向前發(fā)展的。如何引導(dǎo)青年正確而有節(jié)制地參與網(wǎng)絡(luò)手游，保證青年的健康地成長(zhǎng)和全面發(fā)展，這需要國(guó)家營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，需要全社會(huì)的共同呼喚，需要游戲開發(fā)企業(yè)的良心，更需要每一位青年網(wǎng)民的自律和自制。

3.1 重視青年的特殊利益訴求和需要的實(shí)現(xiàn)

在談到青年需求發(fā)展時(shí)，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)要格外重視青年人的特殊需求發(fā)展，“青年人就是要多玩一點(diǎn)，要多娛樂(lè)一點(diǎn)，要蹦蹦跳跳?！彪S著物質(zhì)生活水平的提高，對(duì)青年的基本物質(zhì)需要的滿足已經(jīng)不是問(wèn)題，而對(duì)青年更高層次的需求激發(fā)便成了主要問(wèn)題。青年成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，如果青年過(guò)多地沉溺于網(wǎng)絡(luò)手游的娛樂(lè)之中，那其他方面就很難得到進(jìn)步，無(wú)法得到健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

對(duì)于青年成長(zhǎng)發(fā)展途中的必要的利益訴求和需要，應(yīng)該創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)并幫助其實(shí)現(xiàn)，不僅要加強(qiáng)青年物質(zhì)需要的滿足，更要注重其精神需要的滿足。要把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既能聽(tīng)到青年的“顯性訴求”，也能感知學(xué)生的“隱性需求”。休閑娛樂(lè)需要是青年特殊而必要的一種需要，在滿足的同時(shí)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和把控。政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，督促游戲運(yùn)營(yíng)商在自身營(yíng)利的同時(shí)也要積極承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于違反核心價(jià)值觀的游戲元素應(yīng)該依法取締，加強(qiáng)游戲正確的世界觀構(gòu)建，合理設(shè)定防沉迷，規(guī)范線上社區(qū)，為青年的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康的環(huán)境。

青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)手游的沉迷與周邊的文化環(huán)境也有很大關(guān)系。唯有重新創(chuàng)造一種集體性的文化環(huán)境和文化生活，才有可能將青年從手機(jī)中解放出來(lái)。這需要加強(qiáng)青年休閑文化建設(shè)，完善休閑體系，在減少青年必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的同時(shí)，也要想辦法提高青年的休閑娛樂(lè)質(zhì)量。加大公益公共休閑場(chǎng)所和設(shè)施建設(shè)投入，鼓勵(lì)發(fā)展青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)開展。

3.2 加強(qiáng)青年多方面的能力和素質(zhì)的提高

《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》明確指出，“把青年發(fā)展擺在黨和國(guó)家工作全局中更加重要的戰(zhàn)略位置，整體思考、科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)，努力形成青年人人都能成才、人人皆可出彩的生動(dòng)局面。”“德、智、體、美”全面發(fā)展的目標(biāo)，不僅明確了青年學(xué)生的成長(zhǎng)方向，也強(qiáng)調(diào)了青年學(xué)生的教育重點(diǎn)。家庭應(yīng)該做好“家教”，父母要以身作則，減少對(duì)手機(jī)的依賴，花更多時(shí)間一家人做一些戶外活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)溫馨的情感環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)該從正反兩方面加以引導(dǎo)，做好規(guī)章和制度的貫徹落實(shí)，把主要任務(wù)放到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，要大膽教育改革，轉(zhuǎn)變教師的教育方法的手段，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式教學(xué)。教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，要用理想信念凝聚青年的思想共識(shí)，使之成為青年成長(zhǎng)成才的思想動(dòng)力。要引導(dǎo)青年放下對(duì)網(wǎng)絡(luò)手游的依賴走出大門，多鍛煉多學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)青少年強(qiáng)健體魄，積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)。青年應(yīng)該將自身發(fā)展與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，將自身的“青年夢(mèng)”與偉大的“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合。不斷加強(qiáng)自身全方位寬領(lǐng)域的能力和素質(zhì)發(fā)展，不斷開闊視野，處理好學(xué)習(xí)工作和休閑娛樂(lè)的關(guān)系，合理分配和有效利用自己的時(shí)間。

3.3 豐富和協(xié)調(diào)青年的社會(huì)關(guān)系

社會(huì)關(guān)系不僅決定青年能否發(fā)展，而且決定著青年如何發(fā)展、發(fā)展到什么程度。馬克思認(rèn)為，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”?，F(xiàn)實(shí)的青年不是離群索居、隔絕于世的，而是通過(guò)自身成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)活動(dòng)，與周圍的人進(jìn)行交往互動(dòng)，產(chǎn)生出各種各樣的社會(huì)關(guān)系。在平時(shí)生活實(shí)踐中，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取青年的想法，動(dòng)員青年，充分發(fā)揮青年在促進(jìn)自身發(fā)展中的主觀能動(dòng)作用。另外，制度在青年發(fā)展中發(fā)揮著規(guī)范、引導(dǎo)和保障作用。制度通過(guò)提倡或反對(duì)的方式，影響青年的選擇，引導(dǎo)青年的行為，激發(fā)或制約青年能力的發(fā)揮。國(guó)家應(yīng)該立足于青年的全面發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范和適當(dāng)調(diào)整青年的休閑娛樂(lè)方式，幫助其擺脫網(wǎng)絡(luò)手游這一單一的娛樂(lè)活動(dòng)，在制度上對(duì)游戲運(yùn)營(yíng)商和學(xué)校、青年等主體上提出合理規(guī)劃。最后，應(yīng)擴(kuò)大青年的社會(huì)交往。交往的普遍化使得每一個(gè)青年有可能擺脫生活的限制，消除天然的空間屏障，構(gòu)建更大范圍的社會(huì)關(guān)系。一個(gè)青年的社會(huì)交往程度愈高，其社會(huì)關(guān)系就愈豐富，獲取的信息、知識(shí)就愈多，發(fā)展就愈好。青年只有越來(lái)越多地參與各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次的社會(huì)交往，同物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)進(jìn)行廣泛的多方面的交換，不局限于單一的活動(dòng)形式，才能擺脫個(gè)體的狹隘性，充分發(fā)展自己各方面的能力和個(gè)性。