“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背景下高校思政教育引導(dǎo)策略分析

鄒昀芹，瞿瑋

（1.江西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西南昌 330027；2.江西師范大學(xué)軟件學(xué)院，江西南昌 330022）

1 “網(wǎng)紅”的含義與特征

“網(wǎng)紅”一詞源于互聯(lián)網(wǎng)，泛指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟呈禄蛘吣承袨?，被廣大網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人。

“網(wǎng)紅”作為當(dāng)下熱門群體，具備幾項(xiàng)較明顯特征：第一，大多數(shù)“網(wǎng)紅”性格開朗，敢于面對(duì)鏡頭展示自己。雖然“網(wǎng)紅”不是明星，但他們擁有一定的粉絲量。第二，“網(wǎng)紅”通常有一定的才藝、特長(zhǎng)，例如：游戲、美妝、吐槽等，并以此吸引觀眾的眼球，博取關(guān)注。第三，“網(wǎng)紅”為了實(shí)現(xiàn)最終的商業(yè)化目的，一般在粉絲量累計(jì)到一定程度時(shí)，會(huì)與“網(wǎng)紅產(chǎn)品”掛鉤，使資本變現(xiàn)。

2 “網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的影響

據(jù)2019年2月CNNIC發(fā)布42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，大學(xué)本科及以上網(wǎng)民占9.9%，即大學(xué)本科及以上網(wǎng)民約8 000萬(wàn)人，幾乎100.0%的大學(xué)生都是網(wǎng)民。筆者對(duì)江西某高校學(xué)生做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生和“網(wǎng)紅”的調(diào)查訪問(wèn)，調(diào)查表明，31.2%的大學(xué)生每天會(huì)主動(dòng)關(guān)注“網(wǎng)紅”，通常表現(xiàn)為翻閱“網(wǎng)紅”的微博或?yàn)g覽“網(wǎng)紅”的公眾號(hào)。在受訪者中，有84.3%的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)紅”是一個(gè)熱門群體，其中有14.6%的大學(xué)生表示有意愿接觸或進(jìn)入“網(wǎng)紅圈”，有4.2%的大學(xué)生表示已經(jīng)接觸或正在做“網(wǎng)紅”。“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高校學(xué)生的影響頗深，有利有弊，值得探究。

2.1 積極影響

（1）促進(jìn)多樣化發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，既是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)，也是一個(gè)需要多樣化人才的社會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)與人類生活息息相關(guān)，幾乎所有的網(wǎng)民都會(huì)通過(guò)各種途徑主動(dòng)或被動(dòng)地關(guān)注“網(wǎng)紅”。而每一個(gè)“網(wǎng)紅”都必須擁有成為紅人的“核心資本”——能夠吸引網(wǎng)民的某種技能?！熬W(wǎng)紅”的技能必須是獨(dú)特的、有創(chuàng)意的，才能讓“網(wǎng)紅”在迅猛發(fā)展、變化萬(wàn)千的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中占據(jù)一席之地。例如，說(shuō)到短視頻自媒體，大家會(huì)想到“Papi醬”；提到云南美食傳播者，大家會(huì)想到“滇西小哥”。每一個(gè)“網(wǎng)紅”都必須在用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行創(chuàng)作，呈現(xiàn)不同的作品，才能降低自己的被其他“網(wǎng)紅”替代的可能性。因此，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象給大學(xué)生帶來(lái)的積極影響之一便是促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性化、多樣化的發(fā)展。

（2）增強(qiáng)思維創(chuàng)新意識(shí)?！熬W(wǎng)紅”的最終目的是商業(yè)化與資本變現(xiàn)。不論是意外走紅、自我打造還是團(tuán)隊(duì)策劃，“網(wǎng)紅”想要將自己的形象品牌化，長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)上擁有較高的粉絲量，就必須不斷創(chuàng)新表現(xiàn)形式，將自己的特長(zhǎng)通過(guò)不同的方式呈現(xiàn)給大眾。例如，某網(wǎng)紅婦科男醫(yī)生的微信公眾號(hào)，發(fā)布的內(nèi)容中包含大量漫畫、動(dòng)圖，文章通俗易懂、生動(dòng)有趣，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式科普婦科醫(yī)學(xué)知識(shí)。截至2019年6月，該公眾號(hào)發(fā)布的文章平均點(diǎn)擊率為“10萬(wàn)＋”，廣告收入不菲。諸如此類的“知識(shí)網(wǎng)紅”，可對(duì)高校大學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)起到積極推動(dòng)的作用。

（3）提供才藝展示平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)世界盡管紛繁復(fù)雜，但不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)世界人人平等。各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括社交平臺(tái)、直播平臺(tái)、自媒體平臺(tái)等，都為大學(xué)生的個(gè)人才藝提供了一個(gè)盡情展示的舞臺(tái)。大學(xué)生可通過(guò)這些平臺(tái)，加入自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)并與志同道合的網(wǎng)友一起交流學(xué)習(xí)。如在某知名互動(dòng)平臺(tái)中，設(shè)立了文化、行攝、娛樂(lè)、時(shí)尚、生活等幾十個(gè)研討小組，大量用戶在自己感興趣的小組里展示自己的作品，并與志同道合的網(wǎng)友進(jìn)行交流討論，讓大學(xué)生足不出戶就能展示一技之長(zhǎng)，同時(shí)豐富自己的課余生活。

2.2 消極影響

（1）扭曲大學(xué)生消費(fèi)觀念?！熬W(wǎng)紅”現(xiàn)象帶給大學(xué)生最明顯的消極影響之一即扭曲大學(xué)生的消費(fèi)觀。大學(xué)生因“網(wǎng)紅”現(xiàn)象造成的支出一般包括對(duì)主播進(jìn)行打賞及跟風(fēng)購(gòu)買“網(wǎng)紅”推銷的產(chǎn)品，受影響群體中，前者男性占比較高，后者女性占比較高。筆者在調(diào)查中了解到，一方面，男大學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播并進(jìn)行打賞的時(shí)間通常是凌晨之后，打賞的對(duì)象一般是游戲主播、吃播或女主播。部分男生表示，次日醒來(lái)，會(huì)對(duì)前夜的打賞行為產(chǎn)生悔意，但夜間的自控意識(shí)比較薄弱，看到彈幕上其他網(wǎng)民都在打賞，自己也忍不住點(diǎn)擊打賞按鈕。另一方面，女大學(xué)生在濾鏡和修圖的誤導(dǎo)下，往往沖動(dòng)消費(fèi)，購(gòu)買了一些與實(shí)際不符的產(chǎn)品。與此同時(shí)，部分“帶動(dòng)產(chǎn)品銷售”的網(wǎng)紅在銷售過(guò)程中用夸張的語(yǔ)言、表情和肢體動(dòng)作所表現(xiàn)出來(lái)的銷售手段不斷刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲，造成消費(fèi)過(guò)剩。在某高校畢業(yè)季的跳蚤市場(chǎng)中，許多大學(xué)生出售自己曾經(jīng)購(gòu)買過(guò)的“網(wǎng)紅產(chǎn)品”，并對(duì)曾經(jīng)的沖動(dòng)購(gòu)物行為深表悔意。

（2）影響大學(xué)生行為習(xí)慣。不論是成為“網(wǎng)紅”，還是關(guān)注“網(wǎng)紅”，“網(wǎng)紅”對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣所產(chǎn)生的影響亦不可忽略。一方面，部分大學(xué)生在接觸“網(wǎng)紅”群體或進(jìn)入“網(wǎng)紅”圈子的過(guò)程中，由最初的“才藝展示”到靠“無(wú)下限”成名的例子不勝枚舉。這個(gè)圈子很復(fù)雜，大學(xué)生的心智還不夠成熟，如果缺乏正確的引導(dǎo)，很容易在其中迷失方向。另一方面，部分大學(xué)生常常因觀看“網(wǎng)紅”而不停地刷手機(jī)，養(yǎng)成了熬夜、上課不聽(tīng)講的惡習(xí)，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

（3）拉低大學(xué)生審美水平?！熬W(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的審美影響體現(xiàn)為外在和內(nèi)在兩個(gè)方面。一方面，部分大學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期關(guān)注并盲從“網(wǎng)紅”，認(rèn)為通過(guò)整容或化妝之后展現(xiàn)出來(lái)的“大眼睛、高鼻梁、錐子臉、尖下巴”才是“高顏值”，認(rèn)為通過(guò)濾鏡、修圖之后呈現(xiàn)出來(lái)的“照騙”才是美圖。因此，美圖軟件成了大學(xué)生手機(jī)里的必帶軟件，甚至有少部分大學(xué)生已經(jīng)開始以“網(wǎng)紅”為模板進(jìn)行整容。另一方面，一些大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折或困難時(shí)，容易模仿某些“網(wǎng)紅”的行為，通過(guò)自黑、自毀、自我貶低等方式處理問(wèn)題，認(rèn)為這種方式才是“酷”的方式，殊不知此類行為正在盲目迎合他人的“審丑心態(tài)”，是對(duì)自身精神審美的傷害。因此，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生審美能力產(chǎn)生了極為惡劣的影響。

（4）影響大學(xué)生就業(yè)選擇?！啊W(wǎng)紅’的門檻較低，一旦成名，名利雙收不是夢(mèng)?！痹诠P者調(diào)研的過(guò)程中，有一位大學(xué)生說(shuō)，這是一個(gè)專業(yè)打造“網(wǎng)紅”的公司在招聘過(guò)程中常說(shuō)的一句話，許多畢業(yè)生因此心動(dòng)不已。因此，在大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)之際，面對(duì)誘惑，往往將成功定義為“金錢”“物質(zhì)”“粉絲數(shù)量”，遺忘了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史使命，思想理念一旦出現(xiàn)偏差，就容易被虛榮腐蝕，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的行為產(chǎn)生偏差。

3 “網(wǎng)紅”現(xiàn)象背景下高校思政教育引導(dǎo)策略分析

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。因此，在“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背景下，高校思政教育引導(dǎo)策略應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3.1 加強(qiáng)大學(xué)生“三觀教育”

面對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的“三觀教育”。首先，要讓大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學(xué)生的主要收入是父母給予的生活費(fèi)，更不應(yīng)隨意揮霍。因此，大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)避免盲從，理性消費(fèi)。其次，要讓大學(xué)生樹立正確的成功觀，積極正面地引導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)。一個(gè)人的成功，不是看你賺取了多少金錢，而是看你為社會(huì)做出了多少貢獻(xiàn)。作為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，國(guó)家哪里有號(hào)召，大學(xué)生就該往哪里行動(dòng)。再次，要讓大學(xué)生樹立正確的成名觀。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)意識(shí)到快速成名背后的虛假性，認(rèn)識(shí)到成名的最終目的不是為了商業(yè)化，而是為了承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。最后，要讓大學(xué)生樹立正確的審美觀。中華傳統(tǒng)之美，美在自然，美在大氣。中國(guó)人常說(shuō)，相由心生，心慈則貌美，腹有詩(shī)書氣自華。真正的美不是靠手術(shù)刀雕刻出來(lái)的，而是靠自身內(nèi)在修養(yǎng)體現(xiàn)出來(lái)的。

3.2 塑造正能量“校園網(wǎng)紅”

高校在思政教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極抓住青年群體特征，搶先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地。大學(xué)生做“網(wǎng)紅”，未必要通過(guò)外界商業(yè)機(jī)構(gòu)的打造，高校亦可開辟一條塑造正能量“校園網(wǎng)紅”的渠道。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用校內(nèi)、校外的新媒體平臺(tái)，例如，校內(nèi)的官方媒體賬號(hào)、校外的微博、微信、抖音等平臺(tái)，創(chuàng)作雅俗共賞的作品，打造并宣傳一批批自帶正能量氣場(chǎng)的高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工或大學(xué)生的真實(shí)事跡，讓這些被宣傳對(duì)象成為“校園網(wǎng)紅”，成為大學(xué)生的榜樣。在高校中形成“關(guān)注‘校園網(wǎng)紅’，爭(zhēng)當(dāng)‘校園網(wǎng)紅’”的積極氛圍。

3.3 打造思政教育“網(wǎng)紅課程”

思政教育課堂是引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生塑造正確三觀的主要渠道，但目前高校思政課堂普遍存在內(nèi)容枯燥，形式單一等問(wèn)題。筆者在調(diào)研中了解到，大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅課堂”有著濃厚的興趣。因此，高校應(yīng)打造一系列大學(xué)思政“網(wǎng)紅精品課程”，改善思政課堂教學(xué)效果。一方面，高校應(yīng)優(yōu)化思政教育隊(duì)伍，將思政教育教師輸送到各類思政教育模范高校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思政教師的整體教學(xué)水平。另一方面，高校應(yīng)結(jié)合各地區(qū)特色，形成“網(wǎng)紅精品課程”研討開發(fā)小組，創(chuàng)新教學(xué)形式，將豐富有趣的課程內(nèi)容形成教學(xué)方案、課件或視頻，通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，進(jìn)而提高思政教育的實(shí)效性。