公共圖書館閱讀推廣發(fā)展與創(chuàng)新策略

◎郭 蕾

（榆林市星元圖書樓 陜西 榆林 719000）

公共圖書館是為公民提供資源和相關(guān)服務(wù)的文化機(jī)構(gòu)，在新的形勢下要強(qiáng)化推廣閱讀，使公共資源價(jià)值得以充分發(fā)揮。公共圖書館需要立足于自身發(fā)展特點(diǎn)，分析運(yùn)行中存在的問題，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)開展。

一、公共圖書館閱讀推廣的主要趨勢

第一，借助新媒體平臺(tái)。如今智能手機(jī)覆蓋面廣，人們對(duì)紙質(zhì)版圖書閱讀量下降，很多人長時(shí)間都不會(huì)翻閱相關(guān)書籍。在查閱國家圖書館以及相關(guān)省市級(jí)圖書館網(wǎng)上平臺(tái)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)很多公共圖書館會(huì)利用微信公眾號(hào)以及相關(guān)的APP軟件等去進(jìn)行閱讀推廣。例如在某省圖書館微信公眾號(hào)中，我們通過相關(guān)搜索軟件便可下載想要觀看的書籍，有的書籍甚至還自帶語音閱讀功能。公共圖書館借助新媒體平臺(tái)，可以滿足部分公民足不出戶便可閱讀相關(guān)書籍的需求；同時(shí)通過關(guān)注公眾號(hào)，公共圖書館可以定期推送一些書籍，這為閱讀推廣提供了很好的媒介。

第二，推廣活動(dòng)多樣化。公共圖書館僅憑自身的一己之力，很難達(dá)到預(yù)期的閱讀推廣效果。如今很多公共圖書館都與教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)或者慈善機(jī)構(gòu)一起舉辦相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)，不再局限于在全球讀書日等大型節(jié)日舉辦相關(guān)活動(dòng)，其形式更為多樣。比如與教育機(jī)構(gòu)舉辦閱讀分享會(huì)，每個(gè)讀者都可以通過該活動(dòng)分享自己喜歡的書籍，同時(shí)給參賽者一些書籍獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅很好地起到了閱讀推廣效果，還能夠提高參賽者的口語表達(dá)能力。此外，圖書館與慈善機(jī)構(gòu)一起舉辦捐書活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)捐贈(zèng)書籍，提高當(dāng)?shù)氐拈喿x量。隨著全民閱讀的興起，公共圖書館更加注重閱讀推廣效果，其推廣形式也更加多樣。

第三，重視經(jīng)典名著推廣。公共圖書館作為閱讀推廣的主要機(jī)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)政策合理性篩選書籍。在公共圖書館書籍篩選過程中可以發(fā)現(xiàn)，本國及世界各國的經(jīng)典名著占據(jù)較大比重。經(jīng)典名著是很好的閱讀素材，在促使人們更好了解本國文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等不同領(lǐng)域發(fā)展情況的同時(shí)，還能夠讓閱讀者產(chǎn)生更加客觀的認(rèn)識(shí)。特別是一些神話故事，閱讀時(shí)不僅能夠拓寬閱讀群體的視野，而且也能激發(fā)閱讀者的好奇心和鉆研興趣。公共圖書館有選擇地進(jìn)行經(jīng)典名著推廣，主要是這類書籍適應(yīng)的年齡段較廣，為全民閱讀實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、公共圖書館閱讀推廣中的相關(guān)問題

第一，閱讀推廣人群分布不平衡。青少年是祖國的未來，公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，書籍的推廣應(yīng)傾向于青少年，將閱讀推廣活動(dòng)集中于中小學(xué)。要將閱讀推廣的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，將閱讀推廣放在不同群體上。此外，成年人以及一些特殊人群受關(guān)注程度較少，公共圖書館對(duì)于推廣閱讀本身的考量存在不全面的問題。

第二，閱讀需求調(diào)研工作不到位。共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，容易忽視閱讀群體的實(shí)際需求，或以自身的喜好和猜測進(jìn)行閱讀推廣，舉行講座、展覽會(huì)無法吸引閱讀受眾的注意。比如由于存放收藏簡便，加之有聽書這一選項(xiàng)，現(xiàn)階段人們更傾向于網(wǎng)上閱讀；快節(jié)奏的生活方式使他們難以擠出空暇時(shí)間閱讀紙質(zhì)書籍。同樣的書籍內(nèi)容，紙質(zhì)版受歡迎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于電子版，因而呈現(xiàn)出電子版推廣更受閱讀受眾青睞的情況。

第三，缺乏相關(guān)制度保障。公共圖書館閱讀推廣缺乏相關(guān)制度保障，其閱讀推廣活動(dòng)開展多是一些固定的圖書日，連續(xù)性不強(qiáng)。公共圖書館并沒有從閱讀者自身的需求為出發(fā)點(diǎn)，更多依靠主體意識(shí)進(jìn)行管理，因而使舉行活動(dòng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)作為參考。

三、公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新策略

（一）均衡閱讀推廣的群體

公共圖書館應(yīng)根據(jù)不同的群體要求，舉行適合各年齡階段的閱讀推廣和書籍。例如，可以舉辦相關(guān)的演講比賽，讀書分享會(huì)等活動(dòng)，幫助他們閱讀相關(guān)書籍；成年人可以舉辦相關(guān)的研討會(huì)、書籍交換活動(dòng)等，幫助他們拓寬閱讀知識(shí)面；對(duì)于一些特殊群體可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的閱讀者，提高閱讀質(zhì)量。

（二）加大前期調(diào)研工作投入

公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣前，應(yīng)充分了解閱讀者群體的需求?？梢允孪韧ㄟ^投票以及問卷調(diào)查等多種形式進(jìn)行群體需求探查。在了解主要需求之后再著手準(zhǔn)備相關(guān)閱讀推廣活動(dòng)，使公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果，為全民閱讀推廣奠定根基。

（三）健全科學(xué)有效的制度

公共圖書館應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)政策，建立符合自身發(fā)展的相關(guān)制度，使閱讀推廣活動(dòng)更加規(guī)范連續(xù)。將公眾需求引入到閱讀推廣活動(dòng)中，使公共圖書館在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中能夠更加客觀地分析活動(dòng)的成效，為今后閱讀推廣活動(dòng)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

（四）推進(jìn)數(shù)字閱讀推廣

首先，實(shí)行數(shù)字閱讀推廣，可以優(yōu)化閱讀條件，提升閱讀體驗(yàn)感。對(duì)比紙質(zhì)媒體而言，數(shù)字閱讀的環(huán)境相對(duì)較差、具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所不足，應(yīng)將此作為數(shù)字閱讀的改革方向。在推廣數(shù)字閱讀模式之前，應(yīng)盡可能提升閱讀條件、優(yōu)化環(huán)境，例如提升內(nèi)容的質(zhì)量和涉及廣度，通過數(shù)字閱讀的優(yōu)勢彌補(bǔ)自身實(shí)際發(fā)展的缺點(diǎn)。及在拓寬閱讀內(nèi)容閱讀領(lǐng)域的同時(shí)，還可以提升閱讀者的體驗(yàn)感和積極性。

同時(shí)，要優(yōu)化和拓展數(shù)字閱讀。相關(guān)人員要具有優(yōu)化數(shù)字閱讀特點(diǎn)的意識(shí)，使數(shù)字閱讀優(yōu)勢充分發(fā)揮。數(shù)字化閱讀模式相比傳統(tǒng)閱讀方式具有更加便捷的特點(diǎn)，通過利用這一點(diǎn)可以制作出更加便攜的電子閱讀文件。多數(shù)情況下，受內(nèi)外因素影響會(huì)或多或少影響閱讀的體驗(yàn)感，因而在實(shí)際制作電子閱讀文件時(shí)應(yīng)充分融合該影響因素。另外，受智能產(chǎn)品自身的影響，公共圖書館在推廣數(shù)字閱讀模式時(shí)會(huì)受到一定的制約，圖書館工作人員應(yīng)注意避免信息數(shù)據(jù)的丟失。要為閱讀者提供特定的網(wǎng)站、APP、閱讀設(shè)施來達(dá)到優(yōu)化閱讀環(huán)境的目的；要采取多種方法為讀者提供更好的閱讀環(huán)境，不斷推進(jìn)數(shù)字閱讀模式。