淺議指揮在樂團表演中的情感表達

◎潘心陽

（遵義師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院 貴州 遵義 563000）

音樂是一種抒情的藝術(shù)，任何從事音樂藝術(shù)的工作者都應(yīng)當(dāng)從音樂表演的角度去實現(xiàn)情感的抒發(fā)和對情感表達能力的培養(yǎng)，在大多數(shù)情況下，人們對音樂情感表達的探討多集中于演唱、演奏方面，而較少忽略對樂團指揮情感表達的研究。如何認識指揮在樂團表現(xiàn)中情感表達的重要性以及在情感表達時的外在特點，對深入認識指揮的角色有著十分重要的意義，對指揮專業(yè)教學(xué)以及指揮的舞臺實踐有著積極的指導(dǎo)作用。

一、樂團指揮情感表達的特點

（一）情感的融入性

一名樂團指揮必須自己要有著豐富的情感體驗，這種體驗的來源既有對日常生活的觀察，又有著充分的音樂理解力。當(dāng)在樂團表演時，使以上兩者融入到內(nèi)心深處，并通過身體語言進行表現(xiàn)。如果指揮缺乏對多元化情感的體驗，那么必然難以從自身的角度去對演奏員產(chǎn)生積極的影響。所謂情感的融入，就是在音樂表演過程中使自己完全沉浸在音樂音響中，在腦海中要始終縈繞著作品中的音樂形象，從音樂標題性思想出發(fā)引導(dǎo)和帶動演奏者的情緒。

（二）情感的表達要突出作品的風(fēng)格

作品的風(fēng)格源于作曲家的創(chuàng)作思維，包括形象思維和情感思維。指揮雖然不是作曲家身份，但是承擔(dān)著角色轉(zhuǎn)化的功能，在表演中，指揮實際上就是作曲家，如同在演奏自己創(chuàng)作的作品一樣原貌地表現(xiàn)出音樂中所要闡述的內(nèi)容和表達的情感。在很多指揮之間中不難發(fā)現(xiàn)，有的指揮難以在表情上給予演奏者以準確的提示，也相應(yīng)的缺乏表情，就在于缺乏對作品風(fēng)格的理解，沒有把握好作曲家和指揮之間的角色轉(zhuǎn)變。

（三）情感的表達要體現(xiàn)出個人的特點

一名優(yōu)秀的指揮家都有著自己的個人特點，即使在指揮同一首作品時，不同的指揮家也有著的不同的指揮方式，這些“不同”在很大程度上表現(xiàn)情感表達的不同。產(chǎn)生這種不同的根源就是指揮家對音樂音響的情感體驗的區(qū)別，或者是對音樂作品理解的視角不同，但是這些都并不妨礙成為一名優(yōu)秀的指揮。

在樂團表演中，指揮雖然不直接參與音響的表現(xiàn)，但是通過外在的身體語言對音響進行各種調(diào)控，指揮身體語言的動作需要受到情感的支配，因此也可以稱為情感表達的外在表現(xiàn)。指揮的身體語言主要有肢體動作、面部表情、眼神交流等，指揮通過以上身體語言的聯(lián)合運用，有效的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個聲部去再現(xiàn)音響。

指揮情感的外在表現(xiàn)具有固定性和即興性的雙重特點。所謂固定性，指的是在正是進行舞臺表演之前，指揮和樂隊已經(jīng)有著長時間的磨合，即在不斷的排練過程中，指揮就已經(jīng)形成了固定的指揮模式，而舞臺表演則是對之前排練過程的復(fù)制，所以指揮的內(nèi)在情感以及外在的表現(xiàn)可以說有了固定的設(shè)計；所謂即興性，指的是在臺上表演時與臺下排練有著明顯的區(qū)別，這主要是因為有觀眾的存在，所以在舞臺上表演時難免會出現(xiàn)臨時性情況，所以指揮還需要有著即興發(fā)揮的表現(xiàn)，這也是考察一名指揮是否具有隨機應(yīng)變的能力。無論是在臺下排練，還是在臺上表演時，指揮都需要投入自己真摯的情感，特別是在音樂音響的所形成的氛圍和意境中，如果缺乏真摯情感的表達，不能引起演奏者的演奏激情，也就不能很好的傳達音樂所要表現(xiàn)的情緒。

二、樂團指揮情感表達能力的培養(yǎng)

樂團指揮要真正的體現(xiàn)出角色的價值，就必須高度重視情感表達的作用，然而指揮的情感表達能力并不是在短時間內(nèi)能夠培養(yǎng)出來的，除了長時間的參與音樂實踐之外，還需要通過多種途徑實現(xiàn)情感表達能力的培養(yǎng)，筆者認為，關(guān)于指揮情感表達能力的培養(yǎng)，需要從以下三個途徑上予以實施：

（一）善于觀察生活，進行情感體驗

心理學(xué)認為，情緒和情感都屬于心理的反映，其中情緒是人與生俱來的一種心理活動，在一定外界的刺激之下，可以表現(xiàn)為喜怒哀樂等不同的情緒；情感則是一種穩(wěn)定的心理感受，在一定程度上，情緒是情感的外在表現(xiàn)。所以情感和情緒一個主內(nèi)，一個表外。人們要向獲得豐富的情感，表現(xiàn)出多元化的情緒，就必須注重對日常生活的積累。所以作為一名樂團指揮，要做到善于觀察生活，親身的去體驗生活的方方面面，才能夠達到積累的程度。從音樂創(chuàng)作的角度看，作曲家的創(chuàng)作動力源于內(nèi)新對外界事物的感觸，因而通過對不同音樂形象的刻畫，也在作品中表現(xiàn)出了不同的情感，所以如果指揮缺乏對各種情感的體驗，也難以理解音樂作品所要表現(xiàn)的思想。在音樂表演中，無論是指揮還是演奏者，都被要求真實的再現(xiàn)作品，也就是說，真實性是音樂表演中一個重要的審美標準。

（二）準確合理地分析作品

指揮的工作核心還是要回歸到作品中，指揮情感表達的基礎(chǔ)除了自身要進行豐富的情感體驗外，還需要通過對作品文本和音響的分析去設(shè)計情感表達的外在動作。在作品文本的分析上，需要對作品產(chǎn)生的創(chuàng)作背景、作曲家的創(chuàng)作動機要有很好的把握，無論是標題作品還是純音樂作品，它們的產(chǎn)生都有著一定的根源，因為音樂創(chuàng)作的目的是反映社會、體現(xiàn)時代性的發(fā)展特點，其中又包含了作曲家對社會時代的認識和自己的思想情感，如果指揮缺乏對作品文本的分析，必然會背離作曲家創(chuàng)作的初衷，也不能完美的表現(xiàn)作品的主題。在對音響的分析中，主要是依靠指揮的內(nèi)心聽覺，所謂內(nèi)心聽覺，指的是通過對樂譜的通讀，在內(nèi)心之處形成音樂的音響，這主要依靠指揮長時間的音樂實踐積累才能夠形成，指揮在內(nèi)心聽覺的形成和體驗之中而使情感得到不斷的豐富，有助于根據(jù)樂譜去設(shè)計情感的外在動作。

（三）是注重舞臺實踐積累

一名優(yōu)秀的指揮是在舞臺表演的“千錘百煉”下造就的，任何一名指揮都需要高度重視每一場演出，因為每一次舞臺實踐的價值要大于課堂上的任何一種教學(xué)理論。指揮要善于從實踐中總結(jié)自己的得失，認清自己的優(yōu)勢和需要進行彌補的劣勢，尤其是從情感表達的角度去總結(jié)經(jīng)驗。除了對經(jīng)典的音樂作品進行高度重視外，還需要善于常識對新作品的指揮，指揮對新作品進行探索可以更好的鍛煉指揮的情感表達能力，這也體現(xiàn)出指揮對新作品駕馭的能力。

三、結(jié)語

從以上的分析中可以看出，一首樂隊作品要進行完美的演繹，指揮的情感表達在其中發(fā)揮著十分重要的作用。指揮以積極的情感投入，不僅可以真實地表現(xiàn)出作品的風(fēng)格，還能夠?qū)ρ葑嗾咂鸬椒e極的調(diào)控的作用。從指揮情感表達形成看，并不是在朝夕之間能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要長時間的積累和有意識地進行培養(yǎng)，所以筆者認為，指揮的情感表達能力培養(yǎng)既要從日常的生活中進行積累，也需要從音樂實踐上進行總結(jié)，這樣才有利于情感表達能力的形成。