“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園與家長工作新策略探討

□南京市百家湖幼兒園 李娜

在人們生活水平日益提高的新時代，學(xué)前教育的問題越來越受到重視。由于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)日益提高，所以當(dāng)今學(xué)前教育的問題與互聯(lián)網(wǎng)有千絲萬縷的聯(lián)系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下探討幼兒園家長工作新策略的必要性

本著尊重、平等、合作的原則建立幼兒園與家長的聯(lián)系，及時與家長做好溝通，促進(jìn)家長自主完成幼兒家庭教育的任務(wù)，減輕學(xué)前教育的壓力，提高我國家長的教育能力，更好地幫助幼兒茁壯成長。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，要正確應(yīng)對新媒體帶來的挑戰(zhàn)并合理利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)幼兒園家長工作的質(zhì)量和效率，對實(shí)現(xiàn)三方共贏起到極大的促進(jìn)作用。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園家長工作問題是個社會性問題，對新策略進(jìn)行探討對我國教育行業(yè)、社會、國家未來均有重要的影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園家長工作面對的困難

（一）信息傳播媒介的改變

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，許多與傳統(tǒng)信息傳遞方式不同的新生事物不斷改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知，這就對幼兒園與家長之間的信息傳達(dá)造成了一定的難度。由于微信等平臺的陸續(xù)推廣，幼兒教師都建立了相關(guān)的群聊完成作業(yè)布置、進(jìn)行師生互動和幼師與家長間的交流。因此，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺向教師詢問幼兒的情況并給教師提供建議，教師在與家長溝通后要對家長的建議及情況做出相應(yīng)的安排。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育信息及資源日益廣泛

互聯(lián)網(wǎng)平臺存在信息爆炸的現(xiàn)象，在海量信息中，關(guān)于學(xué)前教育的信息越來越多，這對家長造成了較大的影響。網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量參差不齊，不僅給家長造成了困擾，還挑戰(zhàn)了幼兒園的專業(yè)權(quán)威，容易干擾幼兒教師的正常工作。在教師發(fā)布家長工作內(nèi)容時，部分被網(wǎng)絡(luò)信息蒙蔽的家長可能會對教師的行為產(chǎn)生不滿并拒絕完成工作，影響幼兒園的教育質(zhì)量。

（三）容易引起幼兒園與家長之間的矛盾

互聯(lián)網(wǎng)可以迅速在多人之間形成聯(lián)系，因此，許多家長會成立新的群聊或組織進(jìn)行交流，這種行為容易對家長與教師的關(guān)系造成影響。網(wǎng)絡(luò)信息的不斷傳播，可能會導(dǎo)致家長與幼兒園產(chǎn)生分歧，造成家長抱團(tuán)抵制幼兒園等行為。在這種情況下，家長將幼兒園當(dāng)成假想敵，不肯服從教師的安排甚至盲目地攻擊、聲討幼兒園，嚴(yán)重影響幼兒園的教育工作，對幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生不利的影響。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何解決家長工作中出現(xiàn)的困難

（一）提高幼兒園教師的信息素養(yǎng)和技能

在新時代的背景下，我國的學(xué)前教育對幼兒教師提出更高的要求。幼兒教師必須掌握基礎(chǔ)的信息發(fā)布能力和網(wǎng)絡(luò)組織能力，要正常使用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布幼兒作業(yè)及家長工作，更好地建立家長與幼兒園的信息聯(lián)系。教師要掌握利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布問題、解決問題等技能，更好地應(yīng)對日新月異的時代發(fā)展，幫助家長正確理解家長工作的內(nèi)容，使家長可以更好地完成家長工作。

（二）家長與教師之間建立友好關(guān)系

友好的交流與溝通是正常開展工作的基礎(chǔ)，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園與家長要建立友好的溝通關(guān)系，相互支持，相互理解，更好地完成教育工作，幫助幼兒提升能力。幼兒教師在與家長溝通時要注意語氣，以尊重、平等、合作的原則展開交流，發(fā)生矛盾時應(yīng)站在彼此的角度思考問題并根據(jù)實(shí)際情況做出讓步，共同為友好關(guān)系做出應(yīng)有的努力。

（三）主動為家長推薦高質(zhì)量的教育信息

由于網(wǎng)絡(luò)中各種關(guān)于學(xué)前教育、親子關(guān)系的視頻、資料容易對家長產(chǎn)生不利的影響，因此幼兒園要對家長群聊的風(fēng)氣、內(nèi)容進(jìn)行凈化，主動分享對家長和幼兒有益的教育視頻，幫家長提高教育能力和工作質(zhì)量。教師也要在群聊中對家長提出的問題做出解答，解決家長的疑問，使家長更好地配合工作。

（四）合理建立家長間的交流平臺

幼兒園應(yīng)為家長提供查詢幼兒在幼兒園的表現(xiàn)的平臺，方便家長隨時了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，使家長能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活地調(diào)整家庭教育工作，提高家庭教育的效率。家長也可以更好地理解幼兒教師的工作及做出的努力，促進(jìn)幼兒園與家長友好關(guān)系的建立。為了方便組織家長，及時與家長交流溝通，合理采納家長對幼兒園的意見和建議。

四、結(jié)語

綜上所述，新時代“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對我國幼兒園家長工作提出了新的要求。這要幼兒園科學(xué)組織家長并合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)教師與家長的溝通，合理發(fā)布工作信息等。家長與幼兒園應(yīng)采取更多的措施應(yīng)對新時代、新媒體的考驗，互相理解、互相幫助，在友好交流的前提下共同為幼兒的未來做出努力。