從博物館的臨展舉辦談博物館社會(huì)教育職能的發(fā)揮

楊焱，高珊珊

（中國(guó)文字博物館，河南安陽(yáng) 455000）

博物館開展臨時(shí)展覽，具備著多樣性、專題性和實(shí)效性，能夠靈活地向民眾宣傳正確的價(jià)值觀。博物館開展的臨時(shí)展覽是一種短期性且具有超強(qiáng)針對(duì)性的展覽形式，能夠滿足現(xiàn)如今快生活節(jié)奏中民眾的需求，補(bǔ)充民眾的精神文化，尊重了不同群體的個(gè)性化。在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持為人民服務(wù)，博物館才能充分地發(fā)揮出社會(huì)教育職能的作用， 滿足當(dāng)前形勢(shì)下民眾的多樣性文化需求。

1 博物館發(fā)揮出社會(huì)教育職能的作用

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步， 社會(huì)和人們對(duì)文化的需求以及對(duì)文化的重視程度都越來(lái)越高，因此，國(guó)家有關(guān)部門也在注重加強(qiáng)博物館的教育工作和宣傳展示工作。從中可以看出， 博物館所具有的文化資源能夠有效地開展社會(huì)教育，有助于提高民眾的素質(zhì)，從而提高了國(guó)家的軟實(shí)力。

2015年，《博物館條例》在“總則”中寫到“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見(jiàn)證物， 經(jīng)登記管理機(jī)關(guān)依法登記的非營(yíng)利組織?！边@次有關(guān)博物館定義的調(diào)整， 可見(jiàn)教育已經(jīng)被提到了博物館功能的第一位，博物館從單純的展示變?yōu)椤暗诙n堂”已經(jīng)成了大勢(shì)所趨。

對(duì)于廣大的人民群眾來(lái)說(shuō)， 對(duì)博物館進(jìn)行參觀是一種高雅并十分有趣的學(xué)習(xí)途徑。 博物館作為收藏和保護(hù)人類和環(huán)境的物質(zhì)遺產(chǎn)， 不僅對(duì)人類文明進(jìn)行傳承，還是公共文化的服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此，在開展社會(huì)教育時(shí)，也要堅(jiān)持為人民服務(wù)，以人為本的原則，注重貼近群眾的實(shí)際生活，從而有效地豐富群眾的精神文化，對(duì)科學(xué)知識(shí)和歷史文化進(jìn)行傳播，積極的宣傳愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)文化以及社會(huì)主義思想[1]。

博物館作為令人信賴的文化傳播形式， 通過(guò)豐富的文化內(nèi)容，對(duì)群眾進(jìn)行文化宣傳和教育，因此博物館也被人們稱為“生動(dòng)的百科全書”，其包括的文化內(nèi)容凝聚了先人的智慧。 人們?cè)趯?duì)這些文化知識(shí)進(jìn)行了解時(shí)，有助于樹立民眾的民族自豪感和責(zé)任心，讓人們學(xué)習(xí)和借鑒古人思想的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 博物館舉辦臨展活動(dòng)的作用

2.1 臨時(shí)展覽能夠?qū)娟惲泄ぷ鬟M(jìn)行補(bǔ)充

博物館中的基本陳列是工作人員通過(guò)長(zhǎng)期的研究和制作，并且進(jìn)行仔細(xì)的審核最終建立起來(lái)的，在博物館中占據(jù)著靈魂地位。由此可以發(fā)現(xiàn)，基本陳列在未來(lái)較長(zhǎng)發(fā)展時(shí)間內(nèi)是難以改變的。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和人們對(duì)歷史和文物的深入探索， 基本陳列的內(nèi)容逐漸無(wú)法滿足人們的需求。

博物館的臨時(shí)展覽具備了與時(shí)俱進(jìn)和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，若沒(méi)有臨時(shí)展覽與基本陳展的相輔相成，群眾便會(huì)缺乏參觀博物館的新鮮感， 難以滿足時(shí)代發(fā)展的需求。臨時(shí)展覽規(guī)模小但形式豐富，具有靈活的陳列內(nèi)容和形式， 臨時(shí)展覽能夠?qū)娟愓沟膬?nèi)容進(jìn)行輔助和補(bǔ)充。臨時(shí)展覽對(duì)展覽品的要求相對(duì)比較低，具有周期比較短、投入資金比較少但針對(duì)性很強(qiáng)、效益比較明顯的特點(diǎn)。因此，舉辦臨時(shí)展覽能夠?yàn)椴┪镳^增加新的活力，能夠使博物館與時(shí)俱進(jìn)，為群眾展示最新的研究，不斷地滿足群眾對(duì)知識(shí)的渴求， 也可以吸引群眾對(duì)博物館的關(guān)注并增強(qiáng)群眾的新鮮感和熱情[2]。

2.2 陳列展覽作為博物館主要業(yè)務(wù)工作，是發(fā)揮教育功能的主要形式

博物館中的陳列工作， 主要是按照物品的年代和類別或者是物品之間的邏輯關(guān)系，串聯(lián)出陳展主題。現(xiàn)代博物館中，陳展形式大多采取高科技輔助，從而使基本陳列的可視性和生動(dòng)性增強(qiáng)。 博物館作為開展社會(huì)文化教育的機(jī)構(gòu)，其特有的教育方式，能夠?qū)v史文化進(jìn)行有效教育和傳播。 博物館在發(fā)揮其社會(huì)教育職能時(shí)， 主要是通過(guò)陳列和展覽的形式來(lái)完成教育的相關(guān)工作。

開展臨時(shí)展覽能有效豐富博物館的社會(huì)教育內(nèi)容。 臨時(shí)展覽可以根據(jù)群眾的關(guān)注和興趣來(lái)對(duì)臨時(shí)展覽的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。例如：可以在傳統(tǒng)節(jié)日期間舉辦一些與傳統(tǒng)風(fēng)俗有關(guān)的展覽活動(dòng)； 也可以在兒童節(jié)為孩子舉辦一些玩具、圖書的展覽活動(dòng)等。所展覽的內(nèi)容可以涉及不同學(xué)科、不同領(lǐng)域，能夠更好地展示人類文明的精華，通過(guò)舉辦臨時(shí)展覽的社教活動(dòng)，能夠吸引觀眾特別是青少年觀眾的文化體驗(yàn)和參與熱情， 只有當(dāng)群眾的興趣被激發(fā)起來(lái)， 愿意主動(dòng)地來(lái)博物館接受文化熏陶，才能有效地發(fā)揮出它的社會(huì)教育職能。

2.3 臨時(shí)展覽是文化引進(jìn)來(lái)和走出去的重要形式

博物館在舉辦臨時(shí)展覽時(shí)， 不僅可以吸引群眾的注意，還可以通過(guò)臨時(shí)展覽開展文化交流。博物館與博物館之間不可能是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體， 博物館之間一定要有著相互的聯(lián)系，通過(guò)舉辦博物館間的交流展覽，可以加強(qiáng)與其他博物館之間的聯(lián)系。 通過(guò)博物館界文物和展品的交流， 不僅能夠取彼之長(zhǎng)， 還可以通過(guò)交流，使展覽中的精品能夠更廣泛地宣傳出去，使人民群眾自覺(jué)接受優(yōu)秀歷史文化， 從而能夠進(jìn)一步的擴(kuò)大文化宣傳內(nèi)容和文化傳播范圍。

3 如何有效地發(fā)揮出博物館的社會(huì)教育功能

現(xiàn)如今，文化市場(chǎng)越來(lái)越豐富，社會(huì)群眾的要求也越來(lái)越高。因此，博物館必須要對(duì)自身的服務(wù)理念進(jìn)行更新，根據(jù)自身的特點(diǎn)和所具備的條件，充分的運(yùn)用現(xiàn)代科技的力量，來(lái)開展豐富多彩的社會(huì)教育活動(dòng)，從而能夠充分地發(fā)揮出其具備的教育職能。

3.1 舉辦主題講座

博物館可以根據(jù)自身收藏物品開展專題報(bào)告，組織相關(guān)學(xué)者或?qū)＜议_展主題講座或借助博物館舉辦的展覽活動(dòng)舉辦講座，從而對(duì)博物館的展覽的內(nèi)涵、歷史文化、藏品內(nèi)涵進(jìn)行延伸，讓群眾對(duì)展覽的內(nèi)容和傳統(tǒng)文化有著更好的理解和重新認(rèn)識(shí)， 從而傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化， 并進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義思想的宣傳教育。

3.2 建立流動(dòng)的博物館

博物館不僅要將群眾吸引進(jìn)來(lái)， 還要將博物館中的文化內(nèi)容宣傳出去，為的是增強(qiáng)宣傳教育力度、擴(kuò)大宣傳推廣范圍。建立流動(dòng)的博物館，可以將博物館所展覽的內(nèi)容送到偏遠(yuǎn)山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，送到基層百姓的家門口，可以讓更多的人民群眾參與社會(huì)教育活動(dòng)，還可以對(duì)文化進(jìn)行交流，從而使文化資源得以共享。建立流動(dòng)博物館， 不僅可以改變邊遠(yuǎn)群眾對(duì)博物館的觀念， 還可以豐富他們的精神世界和生活， 提高文化水平，激發(fā)他們對(duì)文化的渴求。

3.3 博物館加強(qiáng)與學(xué)校之間的合作

博物館和各個(gè)類型的學(xué)校聯(lián)合起來(lái)舉辦教育活動(dòng)，從而能夠豐富教育的內(nèi)容和形式。學(xué)校對(duì)學(xué)生的情況了解更加深入， 能夠明確學(xué)生對(duì)哪一類知識(shí)內(nèi)容比較感興趣，因此，聯(lián)合學(xué)校，博物館可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，舉辦有關(guān)的參觀活動(dòng)，從而發(fā)揮博物館的教育意義，也實(shí)現(xiàn)了文化教育要從娃娃抓起的目的。

3.4 加強(qiáng)與出版社的合作

通過(guò)與出版社進(jìn)行合作， 出版一些與博物館所展覽物品有關(guān)的科普刊物和圖冊(cè)， 編寫一些展品的知識(shí)簡(jiǎn)介宣傳冊(cè)等， 從而可以方便群眾參觀和了解文物歷史和文化淵源，不僅可以幫助群眾理解，還可以當(dāng)作紀(jì)念物品發(fā)放給群眾，從而能夠起到傳播教育的作用。

3.5 將服務(wù)理念進(jìn)行改進(jìn)，提高服務(wù)的質(zhì)量

博物館在開展服務(wù)活動(dòng)時(shí)， 要樹立為人民服務(wù)的服務(wù)理念，要從人民群眾出發(fā)，關(guān)心和理解觀眾，要有耐心地、詳細(xì)地對(duì)觀眾進(jìn)行講解，讓前來(lái)參觀的觀眾有一個(gè)愉快的參觀經(jīng)歷。 博物館中進(jìn)行講解的相關(guān)工作人員，首先，要對(duì)博物館所陳列的展品進(jìn)行全面的了解，能夠?qū)⒄蛊返臍v史背景和文化特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的講解。其次，還要對(duì)觀眾進(jìn)行了解，面對(duì)不同的觀眾，要使用不同的表達(dá)形式， 這樣才能使講解充分的激發(fā)出觀眾的興趣、能夠有效地啟發(fā)觀眾，起到教育的意義[3]。

3.6 增強(qiáng)新媒體技術(shù)的使用

在新時(shí)代下，博物館還要學(xué)會(huì)運(yùn)用新技術(shù)，來(lái)對(duì)觀眾進(jìn)行服務(wù)。 例如：利用多媒體對(duì)展品進(jìn)行展示、在博物館的網(wǎng)上開展咨詢、意見(jiàn)反饋等服務(wù)活動(dòng)，利用微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等平臺(tái)開展線上展示等。博物館通過(guò)與新技術(shù)手段進(jìn)行結(jié)合，可以方便觀眾進(jìn)行參觀，還可以讓觀眾感受到博物館豐富的展覽資源。

隨著社會(huì)上文化休閑潮流的興起， 博物館也變成了文化休閑的場(chǎng)所，這同時(shí)也是社會(huì)群體的文化需求，因此，博物館也要抓住這一機(jī)會(huì)，為觀眾提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)施和服務(wù)，為觀眾提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，目前，我國(guó)有許多博物館都十分的重視對(duì)文化休閑場(chǎng)所的建設(shè)，增強(qiáng)博物館內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)出優(yōu)美、寬敞的館內(nèi)環(huán)境，從而使博物館成為社會(huì)公眾優(yōu)質(zhì)的教育、休閑場(chǎng)館。