推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的路徑探析

賈微

（黑龍江公安警官職業(yè)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 1500025）

1 推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的意義

黨的十八大首次提出 “推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，內(nèi)涵式發(fā)展是針對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展實(shí)際提出的特色理念，相對(duì)于“外延式發(fā)展”而言，其旨在強(qiáng)調(diào)聚焦向內(nèi)，注重事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律，以質(zhì)量提升為核心目標(biāo)。 習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)， 要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，這是新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)的必由之路。

2 推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的路徑

2.1 全面貫徹黨的教育方針是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的行動(dòng)指南

推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展就是要回歸思政課的本質(zhì)屬性并以此為驅(qū)動(dòng)的一種發(fā)展模式。 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課， 最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！睎|西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。 黨的領(lǐng)導(dǎo)就是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)屬性， 貫徹黨的教育方針是推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)的行動(dòng)指南。

明確立德樹(shù)人是辦好思政課的根本任務(wù)。 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)， 堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)， 這是當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)關(guān)鍵時(shí)期的教育方針，立德樹(shù)人作為教育之根本，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人。 思想政治理論課自身的屬性又決定了其正是實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)之關(guān)鍵，可謂關(guān)鍵中的關(guān)鍵，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展就是要回歸思想政治教育本身，把立德樹(shù)人放在核心位置。要明確思想政治理論課不僅以傳播知識(shí)為目的，更重要的是價(jià)值引導(dǎo)，其核心和根本在于立德樹(shù)人。

用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。 思想政治理論課作為向?qū)W生傳授馬克思主義思想理論和進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，在教育的全過(guò)程中要發(fā)揮鑄魂定向的作用。 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果， 是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。 思想政治理論課落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，用先進(jìn)思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)大的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺(jué)投身到中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中來(lái)，投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的民族大業(yè)中來(lái)。任何時(shí)候， 不忘為黨育人的初心， 不改為黨育才的立場(chǎng)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是辦好教育必須要解決的根本問(wèn)題， 思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展同樣要明確這一根本問(wèn)題。 要扎根中國(guó)大地、結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況開(kāi)展思政課，不斷創(chuàng)新適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)方式， 堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，注重思政課的針對(duì)性和實(shí)踐性，增強(qiáng)思政課的思想性和親和力。作為具有意識(shí)形態(tài)色彩的關(guān)鍵課程，要發(fā)揮思政課在全部教育中的思想引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向的作用， 把社會(huì)主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)成為馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定擁護(hù)者，為黨培養(yǎng)合格有用的人才，“堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”(習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話)。

2.2 加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵支撐

國(guó)之大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師。 把握住這個(gè)關(guān)鍵，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展就找到了支撐、找到了切入點(diǎn)。走內(nèi)涵式發(fā)展道路，必須加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。作為我國(guó)教師隊(duì)伍中的一個(gè)重要組成部分， 思政課教師肩負(fù)著向?qū)W生宣講馬克思主義理論思想、 宣講黨的路線方針政策、 宣講黨的理論創(chuàng)新成果， 傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)， 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念等思想政治教育的重任。 思政課的特殊性和關(guān)鍵性直接決定了思政課教師的責(zé)任更加重大， 思政課教師自身的素質(zhì)能力關(guān)系到思政課建設(shè)， 甚至關(guān)系到教育的發(fā)展乃至民族的振興。有鑒于此，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)無(wú)疑是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵支撐。

加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)要充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師作為思政課教學(xué)中的主導(dǎo)因素， 要認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生思想政治教育全過(guò)程中的無(wú)可替代的重要作用， 積極主動(dòng)地發(fā)揮其在思政課建設(shè)中的關(guān)鍵推動(dòng)作用，在思政課教學(xué)中積極積累經(jīng)驗(yàn)，尋求新思路、探索新方法，守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和結(jié)果創(chuàng)新。作為傳播馬克思主義信仰的人， 思政課教師要真學(xué)真信真講， 不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)，贏得學(xué)生。 要在學(xué)習(xí)中鍛造自己，以寬廣的知識(shí)視野、堅(jiān)定的政治信仰、辯證的思維方式，把深邃的理論講透徹、把鮮活的思想講鮮活，講出思想的魅力，講出信仰的味道，以此來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。

思政課教師要堅(jiān)持用“六個(gè)要”武裝自己。 習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出來(lái)6 個(gè)方面的要求，即政治要強(qiáng)、情懷要深、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正（習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話）。 也就是說(shuō)，思政課教師不僅要具備普通教師必須具備的基本素質(zhì)， 還要在這6 個(gè)方面有更嚴(yán)格的要求，這6 個(gè)方面是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，也是新時(shí)代提升思政課教師素質(zhì)能力的目標(biāo)方向。政治要強(qiáng)，就是說(shuō)思政課教師必須要堅(jiān)定政治信仰， 要在重大問(wèn)題面前保持清醒的認(rèn)識(shí)和判斷， 要善于運(yùn)用政治思維去看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。情懷要深，就是要求思政課教師自身也要厚植家國(guó)情懷，把黨和國(guó)家利益放在首位，心里時(shí)刻裝著國(guó)家和民族。 思維要新，要求思政課教師要善于用馬克思主義科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，不僅教授知識(shí)，更要傳授方法。視野要廣，思政課教師要有厚重的知識(shí)視野、寬廣的國(guó)際視野和深邃的歷史視野，并在此框架下將知識(shí)和道理講懂、講透。自律要嚴(yán)，意味著思政課教師要言行一致、表里如一，學(xué)高為師，身正為范，做好學(xué)生的表率，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。 人格要正，要求思政課教師要人格端正，用高尚的人格感染學(xué)生，努力成為讓學(xué)生喜愛(ài)的人。

2.3 改革創(chuàng)新是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求

窮則變，變則通，通則久。 思政課要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，不能因循守舊，只搞傳統(tǒng)的僵化老舊的灌輸式教育。 傳統(tǒng)的思政課因其枯燥的說(shuō)教而缺乏親和力和針對(duì)性，不能滿(mǎn)足正處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年的成長(zhǎng)需求和期待，這就很難使思政課真正取得實(shí)效。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，必須要圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，既要沿用思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列好辦法， 也要不斷改進(jìn)思政課建設(shè)中缺乏時(shí)代感和吸引力的老辦法， 更要加強(qiáng)創(chuàng)新更加有針對(duì)性和親和力的新辦法， 做到推動(dòng)思政課建設(shè)因時(shí)而進(jìn)、因事而化、因勢(shì)而新。

推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新， 要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性（習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話）。 首先，思政課的根本在于展示思想的力量， 也就是說(shuō)思政課不能僅僅使學(xué)生記住了一些詞語(yǔ)和概念， 而應(yīng)當(dāng)是傳播每一門(mén)課程內(nèi)部蘊(yùn)含的深層思想， 讓學(xué)生在每一門(mén)思政課中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地感受到思想的力量。然而要發(fā)揮思想的引領(lǐng)作用，必須要把理論講深講透，所以思政課的改革創(chuàng)新亦要強(qiáng)調(diào)理論性， 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把穩(wěn)政治方向，用科學(xué)理論武裝自己， 樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，滿(mǎn)足不同階段學(xué)生的理論化學(xué)習(xí)需求。 其次，思政課堂的主體是學(xué)生，探索思政課改革創(chuàng)新的方法，必須要圍繞學(xué)生的需求和期待展開(kāi)， 探索學(xué)生愿意接受的方式、挖掘?qū)W生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容、善于運(yùn)用學(xué)生的話語(yǔ)方式、結(jié)合最貼近學(xué)生成長(zhǎng)的生活素材，調(diào)和師生關(guān)系、活躍思政課堂，使思政課更加具有親和力和針對(duì)性，而這種對(duì)于學(xué)生的關(guān)注正是內(nèi)涵式發(fā)展的要義所在。

推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，必須堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”的重要原則。 習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的這8 個(gè)原則緊緊圍繞思政課的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律， 是在對(duì)思政課建設(shè)準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)之上的有關(guān)思政課內(nèi)容、 方法、 課程建設(shè)等方面的規(guī)律性認(rèn)識(shí)， 是思政課改革創(chuàng)新推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求和目標(biāo)方向。 在課程的內(nèi)容與講授上要求既要把握好政治導(dǎo)向、又要講清學(xué)理思想，既注重知識(shí)傳授、又強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀引導(dǎo)；在教學(xué)方法上要求既傳播主流意識(shí)形態(tài)、又要敢于向錯(cuò)誤言論亮劍發(fā)聲，既加強(qiáng)理論教學(xué)、又注重實(shí)踐教學(xué)； 在思政課整體建設(shè)上要求既要把握整體統(tǒng)一性、又尊重地區(qū)學(xué)校差異鼓勵(lì)多樣性；在課堂把控上要求實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位和諧統(tǒng)一、良性互動(dòng)，注重啟發(fā)式教育；在與其他教學(xué)資源的關(guān)系上要注意挖掘思政課以外的隱性思想政治教育資源，使思政課和其他課程同向同行，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。

用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人， 貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展， 全面貫徹黨的教育方針是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的行動(dòng)指南， 加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵支撐， 改革創(chuàng)新是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求。