《花鐘》教學(xué)設(shè)計

柏艷

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會8個生字，能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入揭題

今天我們一起學(xué)習(xí)第十三課——《花鐘》（板書課題，并讀課題）

二、整體感知，初識“花鐘”

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文主要講了什么？

2.字詞教學(xué)。

爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致

（1）老師檢查一下大家字詞的預(yù)習(xí)情況。（自由讀、指名讀，注意糾正讀音，齊讀一遍）

（2）檢查詞語的理解

①你有哪些不理解的詞語嗎？如果有的話，誰來幫助他解答。

②如果沒有，老師指出不容易理解的詞語在全班交流。

③全班齊讀。

（3）我們再看看今天的生字

①誰來讀一讀（指名讀），注意糾正讀音。

②相機解決生字認(rèn)讀出現(xiàn)的問題。（糾正讀音、怎么樣記住這個字？）

（4）字詞大家掌握得很好，誰來說一說課文主要講了什么？（出示填空）

①《花鐘》這篇課文主要講了不同的（ ）在不同 （ ）開放及開放的原因。

（5）到底什么是花鐘？請用課文中的語句來說一說

①讀一讀文中有關(guān)語句。

②花圃指的是什么？把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”，這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這就是花鐘。（相機解決“花圃”〈出示圖片〉“陸續(xù)”）

③請同學(xué)們與我一起欣賞世界著名的花鐘——瑞士日內(nèi)瓦“花鐘”，（出示圖片）談?wù)勀阌惺裁锤惺埽?/p>

三、精讀細(xì)讀，學(xué)習(xí)首段

1.課文哪一個自然段為我們介紹了各種各樣的花以及具體開放的時間？

2.那么就讓我們一起學(xué)習(xí)第一自然段，請大家默讀課文第一自然段，想一想這一段向我們介紹了哪些花，請你把這些花的名字用橫線劃下來。

（1）學(xué)生回答

（2）同學(xué)們看一下這種花，（出示“薔薇”兩個字，）讀一讀這兩個字，這兩個字怎么記住呢？（學(xué)生說方法），對了，這就是美麗的薔薇。（出示薔薇的圖片）課文說薔薇是怎樣開放的？

①學(xué)生讀（艷麗的薔薇綻開了笑臉）。

②其他花又是怎樣開放的？（學(xué)生說，相機出示下面內(nèi)容）

師：（出示語句）“牽?；ù灯鹆俗仙男±龋黄G麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；午時花開放了；萬壽菊欣然怒放；煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香開花；曇花含笑一現(xiàn)……”我們大家一起齊讀好不好？（齊讀）

③同學(xué)們看一看這些句子都是在描寫什么？（學(xué)生：花的開放），那柏老師想改成這樣描寫

請你讀一讀。（學(xué)生自由讀）出示語句：“凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，艷麗的薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開了；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點開花……”這樣改好不好？說一說原因。

（4）同學(xué)們，在習(xí)作中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者運用多種方式表達同一種說法，作者描寫的這些花美嗎？你能讀出花的美嗎？

①配樂指名讀

②配樂齊讀

（5）這么美的句子，你記在心里了嗎？完成填空

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（ ）；五點左右，艷麗的薔薇（ ）；七點，（ ）從夢中醒來；中午十二點左右，（ ）；下午三點，萬壽菊（ ）；傍晚六點，煙草花在（ ）；月光花在七點左右（ ）的花瓣；（ ）在晚上八點開花；曇花卻在（ ）……

①誰來填空？

②一起再讀一讀。同學(xué)們讀一讀作者寫時間的詞語，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？那把“左右”去掉可以嗎？

師：從“左右”我們可以看出作者用詞的準(zhǔn)確性。

四、探究秘密，揭示原因

師：老師現(xiàn)在有一個疑問需要我們小組的幫助，這些不同的植物為什么開花時間不同呢？請同學(xué)們小組合作探究課文第二自然段，找一找吧？出示自學(xué)提示

（1）小組內(nèi)讀一讀這一段。

（2）用橫線畫出植物開花的時間與什么有關(guān)系，并且舉例說明。

（3）在小組里交流并合作匯報。

五、主題拓展，落實讀寫

師：通過課前預(yù)習(xí)小調(diào)查，你們還知道有什么花在什么時間開放嗎？

（1）學(xué)生說搜集到的花的名稱及開放時間。

（2）你能說出花是怎樣開放的就更棒了。

（3）出示句式填空。

（4）學(xué)生說一說。

（5）小練筆：根據(jù)老師和學(xué)生搜集的資料仿寫課文第一自然段花開放的句子。

六、布置作業(yè)

（1）背誦第一自然段。

（2）仿照課文第一自然段，寫一段描寫花開放的句子。

七、總結(jié)全文

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是花鐘，在生活中，只要大家細(xì)心觀察就會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

編輯 李琴芳