實(shí)用與創(chuàng)新可兼得
——提升高中作文教學(xué)質(zhì)量的思考

甘肅慶陽環(huán)縣第四中學(xué) 徐番玲

作文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，以提升學(xué)生作文能力為目的，以應(yīng)試提分為方向。在新課改背景下，高考作文已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就作文題目來說，由原來的命題作文逐漸演變?yōu)樵掝}作文，教師要讓學(xué)生在作文中展現(xiàn)文采，體現(xiàn)對(duì)話題方向的把握，反映出個(gè)人的創(chuàng)新思想，這是高中作文教學(xué)的創(chuàng)新性要求。如何在作文教學(xué)中兼顧實(shí)用性與創(chuàng)新性，指導(dǎo)學(xué)生既能擺脫固有的思維模式，有所創(chuàng)新，又能寫出具有真情實(shí)感和思想價(jià)值的文章，是新課改背景下作文教學(xué)的基本方向。筆者結(jié)合多年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此進(jìn)行探究，以期為高中作文教學(xué)提供新思路，從根本上提升高中作文教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)下高中作文教學(xué)現(xiàn)狀

1.寫作過分注重套路，缺乏實(shí)用性

眾所周知，高考中作文成績(jī)?cè)诤艽蟮某潭壬嫌绊懼Z文考試成績(jī)。出于應(yīng)試的目的，我們探究高考考場(chǎng)作文寫作的技法，并不為過。關(guān)于高考作文訓(xùn)練，教師要么按照教材中作文訓(xùn)練的要求開展教學(xué)，要么借鑒全國(guó)高考作文真題開展訓(xùn)練，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間緊張，教師往往強(qiáng)調(diào)寫作技法，比如如何選題立意、如何組織材料等。說起作文的基本技法，學(xué)生都懂，但是，學(xué)生作文中空話、套話、大話居多，有真情實(shí)感的較少，作文雖然不會(huì)偏題跑題，但并無實(shí)際內(nèi)容，這樣的文章是無實(shí)用性的文章。

2.“千人一文”，缺乏創(chuàng)新性

如上所述，高中作文教學(xué)重視寫作技法的訓(xùn)練，卻忽視了表達(dá)真情實(shí)感，這樣的文章有文無物。同理，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，學(xué)生便輕視了作文，尤其是高考考場(chǎng)作文。甚至很多的作文就是三段論——提出問題、分析論證問題、總結(jié)，這樣的作文絲毫沒有創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生的寫作呈“千人一文”的時(shí)候，這樣的作文教學(xué)就失敗了。文章中看不出學(xué)生的差異，反映不出學(xué)生的個(gè)性，表現(xiàn)不出學(xué)生的創(chuàng)意，這是低效的作文教學(xué)。

二、如何提升高中作文教學(xué)的實(shí)用性

學(xué)生寫作能力的提升，不僅是高考的需求，更是學(xué)生未來工作和生活的必須。從這個(gè)意義上說，作文教學(xué)需要注重實(shí)用性。文為心聲，文章的寫作首先是內(nèi)心真實(shí)情感的傾訴，是個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的反映。因此，作文教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)習(xí)記錄生活中發(fā)生的大大小小的事件，學(xué)習(xí)抒發(fā)自己的情感，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，讓讀者能在文章中看到真實(shí)的內(nèi)容，感受到獨(dú)特的內(nèi)心世界。

就學(xué)生的作文選材來說，很多學(xué)生在作文中往往無話可說，無內(nèi)容可寫，很大程度上與學(xué)生不注意觀察生活和不積極閱讀有關(guān)。學(xué)生腦中沒東西，寫作時(shí)自然不知如何下筆。因此，可以設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察周圍的風(fēng)景、觀察周圍的人，多閱讀，積累豐富的寫作素材。在高考中，這些貼近實(shí)際生活的素材更能激起評(píng)卷老師的情感共鳴。尤其注意在文章中巧妙引用，首尾呼應(yīng)且具有詩意的開頭結(jié)尾，更能為文章增添色彩。巴金說過，好的文章都是情感的自然流露。因此，鼓勵(lì)學(xué)生抒寫真情實(shí)感，這往往是打動(dòng)人心的關(guān)鍵所在。

三、如何增強(qiáng)高中作文教學(xué)的創(chuàng)新性

“李杜文章萬口傳，至今已覺不新鮮。”趙翼的觀點(diǎn)雖然有些偏激，但也說明了一種現(xiàn)象，即文章寫作需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是作文教學(xué)永不過時(shí)的話題。發(fā)現(xiàn)作文話題材料中的熱點(diǎn)話題，就此選材立意，展開討論，能給讀者耳目一新的感覺，這是作文創(chuàng)新教學(xué)的基本要求。

高中學(xué)生忙于應(yīng)試，忙于各個(gè)學(xué)科的考前訓(xùn)練，內(nèi)心浮躁而緊張，很多學(xué)生無心觀察生活，無暇體會(huì)與感悟生活，便不能從生活瑣事中感悟出大道理，更不能在作文中表達(dá)出來。很多學(xué)生寫作的內(nèi)容也是大家都寫的內(nèi)容，從文中看不出任何個(gè)性特點(diǎn)，更讀不出讓人耳目一新的內(nèi)容。因此，作文教學(xué)要注重學(xué)生的觀察能力和思考能力的訓(xùn)練，就同一種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自由思考，寫出有別于他人的見解和觀點(diǎn)，寫出新意。

總之，作文的素材很多，都源于生活。作文教學(xué)其實(shí)并沒有多少捷徑可走，唯有認(rèn)真觀察生活，認(rèn)真思考生活，將生活中的快樂與痛苦付諸筆端，再對(duì)素材多加修改，寫出來的就是好文章。從這個(gè)意義上說，作文教學(xué)注重生活化教學(xué)策略的運(yùn)用，兼顧實(shí)用與創(chuàng)新，抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)思想認(rèn)識(shí)，靈活組織素材，科學(xué)安排結(jié)構(gòu)，才能寫出好的文章。