習(xí)近平思政思想與高校思政課的融合研究

（寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部，寧夏銀川 750021）

習(xí)近平總書記歷來重視高校的思想政治教育工作，同時也針對高校的思想政治教育工作發(fā)表過很多重要的講話，對高校人才的培養(yǎng)指明了方向，要求高校的思想政治教育必須以立德樹人作為根本，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的全過程當(dāng)中，開創(chuàng)了我國思想政治教育的新局面。習(xí)近平同志在全國思政課教師座談會上曾經(jīng)指出，青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，是需要靜心引導(dǎo)和栽培的階段。尤其是大學(xué)畢業(yè)生即將步入社會，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的參與力量，因此在大學(xué)是他們知識儲備和技能獲得的重要階段，也是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，在這個階段要加強大學(xué)生的思想政治教育工作，這也是當(dāng)下思想政治教育工作者的重大責(zé)任和光榮使命。因此，大學(xué)的思想政治教育教學(xué)要將習(xí)近平同志的思政思想和高校的思政教育充分的結(jié)合，提升大學(xué)思政教育的效果。黨的十九大把習(xí)近平同志新時期的社會主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想，習(xí)近平同志的思想政治理論也成為高校發(fā)揮教書育人主渠道作用的重要遵循。當(dāng)前高校思想政治教育的重要任務(wù)就是要深入貫徹落實黨的十九大精神，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想扎實融入到高校思想政治教育課程教材當(dāng)中，走進高校思政課堂，進入大學(xué)生的頭腦當(dāng)中。只有這樣才能夠進一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想政治理論不斷深入，讓高校的思想政治理論課創(chuàng)新有了理論依據(jù)。

1 習(xí)近平思政思想融入高校思政課是歷史發(fā)展的必然

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記針對大學(xué)生的思想政治教育工作提出了一系列的思想觀點和理論方法，為高校的思想教育工作指出了一條具體的發(fā)展方向，具有豐富的理論內(nèi)涵，是高高校思想政治對大學(xué)生培養(yǎng)和教育的重要指針，同時也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的重要理論依據(jù)。大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，因此大學(xué)生的思想政治教育成敗與否，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是否能夠成功，在高校思想政治教育中融入習(xí)近平思政思想，就成為了目前高校思政課教育的重點，只有將兩者有機地融合在一起，才是體現(xiàn)思想政治意識形態(tài)的理論體系。習(xí)近平同志的思政思想是在總結(jié)我國新時代發(fā)展規(guī)律和黨政建設(shè)基礎(chǔ)上的正確思想，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀和理想信念，讓大學(xué)生為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。同時也只有將習(xí)近平同志思政思想融入到大學(xué)思想政治課當(dāng)中，才能夠提升大學(xué)生的思想政治意識，培養(yǎng)大學(xué)生的核心素養(yǎng)，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的建設(shè)者和接班人。我國的思想政治教育是馬克思主義的基本原理和中國實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀念，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓大學(xué)生能夠自覺承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任，肩負起自身應(yīng)有的政治使命。

2 習(xí)近平思政思想融入到高校思政教育中的路徑

2.1 通過家國情懷激發(fā)大學(xué)生的思政學(xué)習(xí)熱情

在高校思政課教學(xué)中要想提升教學(xué)效果，必須有高素質(zhì)的思政老師。習(xí)近平同志曾經(jīng)指出，思政教育要保持家國情懷，心里邊裝著國家和民族。只有在黨和人民的偉大實踐中充分關(guān)注社會，關(guān)注時代發(fā)展，在發(fā)展中吸取有營養(yǎng)的成分，豐富自身的思想觀念，才能夠獲得成功。因此作為高校的思政老師必須具有高尚的心境、高雅的情趣和高遠的胸懷，具備豐富的精神內(nèi)涵和人間大愛，在思政思想中體現(xiàn)出為國為民的家國情懷。按照習(xí)近平總書記要求，做到“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)”。習(xí)近平總書記強調(diào)中國夢是國家和民族的夢，同時也是每一個中華兒女的夢，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講究家國一體，強調(diào)的是從愛家上升到愛國，構(gòu)筑家國情懷。在高校的思想政治課上培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人生理想，融入到國家和民族的偉大復(fù)興當(dāng)中，成為學(xué)生奮斗的目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生犧牲小我，完成大我的信念，自覺地融入到學(xué)生生活和文化建設(shè)中。家國情懷在高校的思想政治教育中絕不是一句空話和空談，同時還會體現(xiàn)在思想政治課教育的實踐當(dāng)中，高校思政要讓學(xué)生時刻關(guān)注時代的發(fā)展，從社會生活中吸取有益的養(yǎng)分，不斷豐富大學(xué)生的精神素養(yǎng)，提升自身的道德水平，將家國情懷貫徹到立德樹人和教書育人的具體行動當(dāng)中。

2.2 高校思政課要有不斷的創(chuàng)新思維

在習(xí)近平總書記的思政理論思想中特別重視思維的創(chuàng)新，要會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析社會事件，大學(xué)思政老師要深刻體會習(xí)近平總書記的思政思想，對高中政治課堂教學(xué)進行創(chuàng)新，給學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗，這樣才能提升大學(xué)生對于思想政治學(xué)習(xí)興趣，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念，找到正確的思維方式?？倳洀娬{(diào)的思維創(chuàng)新就是大學(xué)生從方法論的角度出發(fā)，做好各種相關(guān)的工作。思政老師要牢牢的掌握思政教育的思想觀點和理論方法，同時教會學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對歷史事件進行分析和把握，認清社會發(fā)展的規(guī)律。要用創(chuàng)新的思維去指導(dǎo)學(xué)生，強調(diào)運用馬克思主義的立場，觀點和方法去研究中國發(fā)展面臨的實際問題。高校的思政教育必須創(chuàng)新思維能力在課程教學(xué)實踐當(dāng)中，這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，高校的思政教育可以充分的利用課堂時間加強師生之間的互動，擴大溝通和交流，利用科學(xué)的世界觀和方法論有針對性的教育說服別人，要通過是否能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育的目標(biāo)來檢驗高校思政教育的效果。從長期來看，通過創(chuàng)新教學(xué)方式可以幫助大學(xué)生掌握正確的思維方法，培養(yǎng)他們明辨是非，自覺抵制社會不良思想侵蝕的能力，在復(fù)雜的社會中得到鍛煉和成長。

2.3 高校思政教育要具有廣闊的視野

在習(xí)近平總書記的思政思想中一直強調(diào)要拓寬視野，尤其是知識視野，國際視野和歷史視野。要通過生動形象的比較把社會發(fā)展以及經(jīng)濟運行過程中的一些規(guī)律講清楚，說明白，自覺做好馬克思主義的宣傳工作。只有這樣才能推動新時期習(xí)近平中國特色社會主義思想深入人心。高校的思想政治教育要將習(xí)近平總書記的世界觀融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生明白共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行以及中國特色社會主義為什么好等，這些都是關(guān)系到大學(xué)生未來發(fā)展的重大關(guān)鍵問題，因此在高校思想政治教育課當(dāng)中，老師除了要具備豐富的理論知識體系，還要有全球視野以及歷史縱深感。在高校思政教育中教育的內(nèi)容應(yīng)該充分運用馬克思主義科學(xué)理論體系應(yīng)用到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中。要培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，現(xiàn)在隨著經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，中國與世界的聯(lián)系日益密切，因此看待事物發(fā)展不能孤立，必須具有全球視野，只有這樣才能認清社會發(fā)展的規(guī)律，現(xiàn)在我國已經(jīng)走到了世界舞臺的中心，與各國之間的交流日益廣闊，學(xué)生的國際視野能夠得到很大的提升，要培養(yǎng)他們識大體，顧大局，看清事情的本質(zhì)，用歷史發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展的普遍規(guī)律，只有這樣才能把握社會發(fā)展的正確方向，運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，高校大學(xué)生要不斷的學(xué)習(xí)歷史，同時要抓住社會發(fā)展的重要機遇，把對理想的追求融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)當(dāng)中來，從而實現(xiàn)自身的人生價值。

2.4 高校思政教育要強調(diào)自律精神

在高校的思想政治教育工作中，習(xí)近平總書記一直強調(diào)要自律，做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，要自覺弘揚主旋律，傳播正能量，成為老師和學(xué)生共同遵守的價值規(guī)范。馬克思曾經(jīng)提出，如果要想能夠感化別人，那么首先自己必須是一個能夠鼓舞和推動別人前進的人，高校培養(yǎng)的大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，在高校的思想政治課堂上老師一定要以身作則，為人師表，讓學(xué)生受到感染，從而產(chǎn)生思想政治學(xué)習(xí)的動力和興趣，讓大學(xué)生將在思政課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到生活當(dāng)中，解決生活中的一些實際問題，在任何時候都要自律，只有這樣才能在知行合一的實踐中體會思政的教化作用，讓大學(xué)生能夠樹立正確的理想信念，在心中長存真善美的種子，用自己的正能量去迎接任何困難，面對任何問題。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

在習(xí)近平總書記的思政思想中要求培養(yǎng)健全的人格，只有具備人格魅力才會具有吸引力，學(xué)生才會相信老師傳授的內(nèi)容。作為高校的思政老師要具有堂堂正正的人格，用自身的人格魅力和高尚的道德情操去感染學(xué)生，得到學(xué)生的尊重。在高校的思想政治教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格品質(zhì)首先培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治立場，幫助學(xué)生牢固樹立四個意識，堅持四個自信，做到兩個維護。讓他們在走上社會以后，能夠在工作崗位上更好的發(fā)揮自身的能量。老師要通過自己深厚的理論知識，充分發(fā)揮自身的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和高超的語言技巧，用一些具體實例不斷創(chuàng)新思政教學(xué)的思路，最大程度的培養(yǎng)學(xué)生認識社會、參與社會的能力，讓思政的理論知識潛移默化的進入到大學(xué)生的心靈深處，生根發(fā)芽。

3 結(jié)語

在新的歷史發(fā)展時期，應(yīng)該把習(xí)近平總書記思政思想融入到高校的思想政治課程當(dāng)中，將其作為高校思政教育的核心內(nèi)容。這也是指導(dǎo)高校思政課理論發(fā)展的重要方向。高校的思想政治教育由于具有滯后性，很多理論已經(jīng)不太適合時代發(fā)展的要求，作為高校的思政老師應(yīng)該盡自己的努力的學(xué)習(xí)習(xí)近平思政的新思想和新思維，將其融入到高校思政課堂當(dāng)中，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行完善和補充，從而讓學(xué)生能夠更好的理解習(xí)近平的思政思想。