初中體育社團的組織開展策略研究

趙生亮

社團是一種學(xué)生組織形式，在中國并非新鮮事物，但以往主要出現(xiàn)在大學(xué)校園，初中生的社團組織還比較少見。因為社團活動主要以學(xué)生為主體，活動內(nèi)容大都與學(xué)生的興趣愛好有著比較緊密的關(guān)聯(lián)，所以向來在學(xué)生中有著較強的影響力，學(xué)生在參與時普遍比較活躍。但是，由于初中社團較少，部分教師缺乏經(jīng)驗等因素的影響，初中社團在組織開展上還面臨著一些問題。本文即從初中體育社團的角度切入，對擴大社團規(guī)模、保障社團紀律、豐富社團類型、創(chuàng)新社團活動和提升社團水平這幾個方面進行探討，供廣大同仁參考。

1 營造體育氛圍，擴大社團規(guī)模

初中體育社團活動的順利開展，必然需要足夠的社團成員。以足球社團為例，即使是小型的七人制比賽，如果是社團內(nèi)部的訓(xùn)練或?qū)垢偧?，兩隊相加僅場上隊員就需要十四人，而體育社團活動項目不可能只有足球一種。所以，社團活動的組織開展要對組建或招新階段提起特別的重視，教師可以挑選積極分子，在校園里營造起濃厚的體育氛圍，號召學(xué)生積極參加體育社團，盡可能地擴大社團規(guī)模。在這個階段，不用對參與者的水平提出太高的要求，因為只要有濃厚興趣為基礎(chǔ)，在豐富多彩的社團活動中，學(xué)生的水平會逐步提高。

例如，負責(zé)教師可以爭取獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持或諒解，帶領(lǐng)平時喜歡體育運動的學(xué)生制作海報等各種宣傳物料，在校園的顯著位置張貼。也可以通過校園廣播站播放體育社團組建或招新的校園新聞，鼓勵大家積極參與?；蛘咄ㄟ^各班班主任，組織學(xué)生繪制與體育社團活動有關(guān)的黑板報?？傊?，通過各種宣傳手段，讓全校學(xué)生都能夠了解體育社團，增進學(xué)生對體育社團和各項體育項目的興趣，從鍛煉身心、新鮮有趣等多種角度，廣泛吸引學(xué)生加入到各種體育社團中去，為社團活動的開展奠定人員方面的充分基礎(chǔ)。

2 健全管理制度，保障社團紀律

初中體育社團不是簡單的“玩玩”，而是需要一定的管理的。比如不愿意或不適合繼續(xù)參加社團活動的，此時就要有相應(yīng)的退出機制，不能說走就走，導(dǎo)致社團活動突然因為沒有足夠人數(shù)而無法進行;也不能違背學(xué)生意愿強留，引起學(xué)生對社團的反感。有了較為健全的管理制度，不論是社團成員的加入、退出還是社團活動的開展，就都有了一定的規(guī)則可以遵循。否則，社團只不過是一盤散沙，會碰到各種各樣的問題，比如人員流動過大導(dǎo)致水平長期得不到提升等。這對于那些對體育活動抱有濃厚興趣的學(xué)生來說是個極大的打擊，社團也就失去了存在的意義。

以圍棋社為例。指導(dǎo)教師應(yīng)該與社團成員一起，制定圍棋社的活動規(guī)程。比如社團日常的主要活動內(nèi)容是社員之間交叉對弈和對經(jīng)典棋局的分析學(xué)習(xí)，主要活動時間在放學(xué)后的一段時間內(nèi)。遇有比賽時，不論社員處于什么水平，都要積極參加。如果有社員無故不參加社團日常或比賽活動，第一次提醒，第二次警告，第三次由圍棋社主要負責(zé)學(xué)生和指導(dǎo)教師共同與其談話，勸其退社為最嚴肅的處理辦法。這樣，就能夠保證社團的基本運轉(zhuǎn)。真正喜歡圍棋、愿意堅持的學(xué)生，是不會因為這些規(guī)則的存在而放棄的。

3 豐富社團類型，注入充沛活力

當(dāng)代初中生生活在信息化時代，相比過去來說接觸過的新鮮事物要豐富的多，感興趣的對象也比較廣泛。由于進入初中后學(xué)業(yè)壓力日漸增大，對很多事物初中生只能遠觀，缺少親自參與的機會。甚至部分本來有一定特長的學(xué)生，可能也不得不減少參與體育活動的時間。在沒有體育社團的情況下，學(xué)生的欲望被無形的壓制，個性或特長沒有足夠的發(fā)揮空間。從這個方面來說，體育社團為廣大初中生提供了一個絕佳的平臺。為了更好地滿足初中生的實際需求，教師應(yīng)該做好充分調(diào)查，根據(jù)實際情況設(shè)立豐富的社團類型，盡可能照顧到廣大學(xué)生的不同需求，為學(xué)生的個性或特長發(fā)展提供機會。

例如，教師在社團組建招新過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對臺球感興趣，希望能夠新建并參加臺球社的活動，而學(xué)校很難提供相應(yīng)的場地和設(shè)施。此時指導(dǎo)教師不要輕易放棄，要想辦法一方面爭取外界的經(jīng)費支持，另一方面積極促成與校外場館的合作，為學(xué)生尋找到一塊比較穩(wěn)定的臺球活動場地和來自專業(yè)人士的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的活動，指導(dǎo)教師可以根據(jù)學(xué)生特點，進一步區(qū)分為“九球組”與“斯諾克組”，讓不同特征的學(xué)生能夠得到更有針對性的訓(xùn)練，在社團活動中學(xué)有所得，從他們的興趣愛好出發(fā)調(diào)動起充沛的活動激情。

4 創(chuàng)新社團活動，搭建展示舞臺

初中體育社團活動，不僅是在社團內(nèi)部進行簡單的體育項目訓(xùn)練或競技對抗而已。一所學(xué)校的生源數(shù)量和體育項目水平都是有限的。過小的活動范圍和過少的活動類型，很可能造成體育社團中的“近親繁殖”，水平非但沒有提升，反而每況愈下。有句俗話叫“跟臭棋簍子下棋，越下越臭?！痹挷诶聿徊?，說得也是這個道理。所以，社團指導(dǎo)教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生走出去，創(chuàng)新社團活動，鼓勵學(xué)生與外部人員之間交流學(xué)習(xí)，也為社團優(yōu)秀成員展示風(fēng)采搭建舞臺，鼓舞全體社團成員的斗志。而且將本校積極健康的體育社團文化傳達出去，可以促使更多的學(xué)校參與到體育社團的創(chuàng)建中來，優(yōu)化本校的體育社團活動環(huán)境。

以上文提到的圍棋社為例，教師可以促成與周邊高校圍棋社的合作，組織交流比賽等活動。因為棋牌類體育活動在體力上的要求不是特別明顯，初中生與大學(xué)生之間不會有太大的鴻溝，相對更加公平一些。而類似足球、籃球、乒乓球等體育社團，則可以與同一學(xué)段的兄弟院校合作，適時開展校際比賽，把本校優(yōu)秀的體育社團文化傳播出去，互相交流學(xué)習(xí)社團活動組織開展經(jīng)驗。有條件的情況下，也可以與居民社區(qū)或家長委員會進行合作，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參與成人體育活動，盡可能提升社團成員的體育水平。

5 開展評價反思，提升社團水平

正如上文所說，初中體育社團的組建和社團活動的開展不是為了讓學(xué)生簡單的發(fā)泄精力，而是為了豐富他們的生活，鍛煉其身心，為他們的健康成長提供更加充足的動力，社團活動中同樣需要學(xué)習(xí)。既然是學(xué)習(xí)，就需要進行評價與反思。比如各類比賽，雖然不用規(guī)定硬性的比賽成績要求，但也絕不是簡單的“重在參與”，而是要在比賽過程中發(fā)現(xiàn)自身不足，努力練習(xí)迎頭趕上。這既是為了鍛煉學(xué)生的體魄，同時也是培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神，是不斷提升社團水平的必然途徑，必須加以重視。

例如，足球社參加校際七人制小型足球比賽。比賽過程中，指導(dǎo)教師要做好記錄，比賽結(jié)束后要帶領(lǐng)學(xué)生觀看比賽錄像，為學(xué)生分析比賽時的暴露出的問題。如學(xué)生A體能不足，比賽后半段明顯因為體力不支而導(dǎo)致了多次技術(shù)動作變形;學(xué)生B缺乏足夠的配合意識，在應(yīng)該傳球時仍然自行射門，是沒有進球的重要原因。在隨后的社團活動中，要針對問題展開訓(xùn)練，爭取取得更好的成績。教師應(yīng)清楚，社團整體和社員個人水平越高，體育社團的吸引力才越強，促進學(xué)生成長的作用越明顯，才是一個為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度。

總而言之，體育社團在很多初中學(xué)校還是一個比較新鮮的事物，但其重要作用不容忽視。指導(dǎo)教師經(jīng)驗上的欠缺，一方面要靠大量的交流學(xué)習(xí)來補足，另一方面也要加強平時的自我學(xué)習(xí)與實踐，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起開創(chuàng)出初中體育社團的新局面。以上提到的幾點，是初中體育社團活動組織開展中需要遵循的一些基本原則，具體策略還需要教師根本本校情況進行靈活調(diào)整。希望廣大教師能夠積極促成體育社團的組建和體育活動的開展，為青少年的身心健康成長開拓出一條新的途徑。

本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題（課題立項號：GS[2017]GHB2096）“以體育社團為載體提高初中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的實踐研究”研究成果。

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市實驗中學(xué)）