初中英語教育的創(chuàng)新理念及方法探析

吳雪梨

摘 要：伴隨著義務教育階段課程改革的不斷推進，對學生創(chuàng)新理念及方法的培養(yǎng)越來越重視。在初中英語教學過程中，教師應改變傳統(tǒng)的教學模式，堅持“以生為本”的原則，用教學的新思路、新方法、新模式進行摸索與探究，努力開拓學生的創(chuàng)新理念與思路方法，真正將創(chuàng)新理念融入初中英語教育課堂上。主要陳述了初中英語課堂教學的現(xiàn)狀，對英語教育的創(chuàng)新理念與方法進行了有效探析，并提出幾點改進建議，希望能逐漸提升初中英語教學質量。

關鍵詞：初中英語教育;創(chuàng)新理念;方法策略探析

傳統(tǒng)的初中英語教學模式枯燥無味，已不能滿足素質教育與新課改提出的要求，一味地灌輸式教學不符合時代和教育發(fā)展的潮流。為培養(yǎng)全方位的高素質人才，初中英語教師應改變傳統(tǒng)教學模式，堅持教師的引導作用與學生的主體作用。在英語知識講授時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，增強學生學習英語的積極性與興趣，不斷進行開拓創(chuàng)新與探究實踐，從而為培養(yǎng)出國家與社會急需的創(chuàng)新型人才而努力。

一、初中英語課堂教學的現(xiàn)狀

在初中英語教學課堂上，一直是老師的教學占據主導地位，對于學生的聽課感受以及掌握程度漠不關心，“填鴨式”教學模式與“灌輸式”教學模式十分常見。很多教師只是一味地生搬硬造、照本宣科，延續(xù)老方法開展英語教學，教學效果極其差。初中學生正處于好奇心極強的年齡段，教學課堂的枯燥無味會減弱學生學習英語的興趣，對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)不能起到促進的作用。

初中英語課堂教學面臨的最大問題就是“啞巴式”英語教學。英語教師應試教育觀念陳舊，在教學過程中僅是講解對學生考試有用的知識，不斷提升中學生的英語應試能力，但口語方面水平特別低，口語交際能力需要進一步加強。雖然有些同學掌握了很多的詞匯，也有很大的閱讀量，但口語交際能力十分欠缺，這個問題與初中英語課程開設的目的完全背道而馳。因此，將創(chuàng)新理念與方法探析融入初中英語教學過程中有著極為重要的作用。

二、初中英語教育的創(chuàng)新理念與方法應用

1.將Free Talk運用到初中英語課堂教學中

“Free Talk”，顧名思義就是自由交談，在義務教育階段新課改的背景下，是初中英語教學創(chuàng)新的一種新型模式。初中英語教師在課堂上提出一個話題，由學生用英語自由展開討論，講英語的過程沒有英語語法與詞匯的局限性，英語探討表達的方式也是多種多樣，老師不給學生做任何限制，讓學生隨意發(fā)揮。因此，課前五到十分鐘的“Free Talk”為學生營造了活躍積極的英語課堂學習氛圍，為學生搭建了英語口語表達的平臺，改變了傳統(tǒng)的初中英語教學模式，從而激發(fā)初中生學習英語的積極性。

在初中英語的課堂教學中，教師對“Free Talk”主題可以采用主題匯報的方式，比如學生的自我介紹、最近班里的值日情況、節(jié)日的習俗、天氣情況等主題。學生的英語自我介紹可以向老師和班里其他同學更好地展示自己，比如興趣、愛好、自己喜歡讀的書、喜歡看的電影與聽的歌曲都可以展開敘述，同時也可以配合自己的才藝表演進行展示，向同學和老師展示一個不一樣的自己。英語老師應該指導學生自我介紹的內容更豐富些，而不只是簡單介紹姓名、年齡等枯燥無味的基本內容。

2.借助多媒體技術，發(fā)揮好教師的英語教學引導作用

在初中英語課堂教學中，英語口語展示主題可以設置一些初中生比較感興趣的話題，這樣為他們接下來搜尋、整理資料等都提供了很大的動力。從學生感興趣的方面選取與英語課程教學有關的知識，可以增強學生學習英語的興趣，同時也可以幫助學生加深對這些片段的理解與情感認同。從經典的名作或者一些電影片段之中，學生可以發(fā)現(xiàn)中西方語言文化的不同，加深對其他國家語言文化的理解和認識，同時也開闊了學生的眼界，愉悅了身心。英語教師在為學生推薦經典片段的時候可以結合青春期學生的心理狀態(tài)和生理特點，以“友誼、電影、旅游、興趣”等主題作為學生英語展示的參考。

英語教師在學生參考資料時，可以推薦一些經典的電影片段、經典的著作、對學生學習英語有用的網站等，在學生學習的過程中堅持情感認同，從而產生與作者一定的共鳴。學生一定要在欣賞這些經典著作時，積累自己的閱讀感受，為自己的口語表達展示不斷積累素材，從而為自己英語口語的流利、順暢表達提供堅實的基礎。在初中英語教學課堂上，教師也可以改變傳統(tǒng)的英語教學模式，充分利用多媒體技術選取一些與講解的英語知識內容相似的電影經典片段或者是一些經典著作等，通過這些經典的欣賞，讓學生養(yǎng)成在平時的課堂中積極表達自己感受的好習慣。學生在表達自己的認知與感受的同時，老師也可以拓展知識面，為學生講解一下電影或著作的背景以及想要表達的中心思想，從而更吸引學生的注意力，在潛移默化中培養(yǎng)學生的自由表達能力。

綜上所述，將創(chuàng)新理念與方法融入初中英語教學過程中，不是一朝一夕就可以完成的，需要學校、英語教師與學生形成合力，共同去努力。英語教師應根據每個班的實際情況制定專門的教學方案，以學生喜聞樂見的方式進行教授，創(chuàng)新教學模式和方法，注重“Free Talk”在初中英語課堂教學中的作用，突破原有的思維桎梏，不斷提高學生的學習興趣，在潛移默化中提升學生的創(chuàng)新能力，提高初中英語課堂教學質量。

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