2019年江蘇省高考作文題解讀與范文

【考場(chǎng)原題】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;除詩(shī)歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

【專(zhuān)家解析】

該作文屬于材料作文，材料內(nèi)容的解讀邏輯清晰，先是提供了世間萬(wàn)物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，鹽得味。接下來(lái)談到了各自發(fā)展境界的局限：水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。前面這兩句話實(shí)際為后面的內(nèi)容張本，很自然地為轉(zhuǎn)折做了鋪墊：酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。這些話語(yǔ)是本次作文的解讀關(guān)鍵——“萬(wàn)物共存相生”是因，“百味紛呈”是果，由果溯因，這則材料所揭示的中心就躍然而出：萬(wàn)物只有互聯(lián)互通，共存相生，才能異彩紛呈。

在具體寫(xiě)作過(guò)程中，“事猶是，人亦然”自然過(guò)渡到談?wù)撊说某砷L(zhǎng)過(guò)程中必須“共存相生”才能使得我們的人生異彩紛呈的問(wèn)題，可以談互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了別人，或者談雙贏的智慧。

作文秉承了“立德樹(shù)人”的原則，注重社會(huì)飛速發(fā)展時(shí)期人與人之間、群體與社會(huì)之間，乃至國(guó)家與國(guó)家之間通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“無(wú)我”之境邁進(jìn)的不二途徑。