意象：解讀古詩的一把鑰匙

【導語】

詩人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”;借景所抒之“情”、詠物所言之“志”，即為主觀之“意”?！跋蟆迸c“意”完美結合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結晶和情感意念的載體。因此，只有在把握意象的基礎上，才能領悟詩作內容，領會詩歌主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。所以，品味古詩需從鑒賞意象入手。

從近些年高考測試看，古詩意象的考查主要包括三種情況：

一、根據(jù)一定的標準檢索相關意象

閱讀下面這首詩，按要求作答。

雨過至城西蘇家

黃庭堅

飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。

漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。

花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。

管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。

【注】此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。

詩中描寫了春雨后的哪些景象？

解答此類試題，看清檢索標準并恰當篩選（既不能遺漏也不可多找）是關鍵。

以此題為例，《雨過至城西蘇家》一詩前三聯(lián)都是寫春雨后的景象，考生可對此進行篩選，然后根據(jù)“九陌凈”“紫煙散”“晴日麗”“紅香濕”“柳色綠”來組織答案。答案示例：塵土滌凈、紫煙漸散、雨過日麗、紅花沾雨、柳色蔥翠。

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅·登黃鶴樓有感

岳 ?飛

遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年、花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。 ?兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？

解答這一小題，重點在確定答題區(qū)間——“到而今……千村寥落”（全詞從“想當年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時間為序，結構嚴謹）。參考答案為：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

二、鑒賞意象的形態(tài)美

閱讀下面這首詩，按要求作答。

月 ?圓①

杜 ?甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。

這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。

鑒賞意象時應該以“象”品“意”，即通過詩人描寫的具體物象的形、聲、色等特征，品味蘊含其中的思想感情與藝術趣味。具體途徑有三：以“形”品“意”（“形”即物象的情態(tài)特征，常表現(xiàn)為意象前的修飾語）;以“色”品“意”（“色”即物象的色彩特征，包括冷色調、暖色調）;以“聲”品“意”（“聲”即物象的聲韻特征，包括樂音、哀音）。

就上面的考題看，重點考查的是對詩句的理解和意境的概括。首聯(lián)“孤月當樓滿，寒江動夜扉”描寫一輪明月獨懸高空，正對屋舍，月光照射滾滾的江面上，又反射到屋門之上不斷閃動。從天上月、江上波到門上月光的閃動，視角不斷轉換，寫出了一個活脫脫的生動傳神的月亮。頷聯(lián)“委波金不定，照席綺逾依”，詩人從江樓俯視長江上的月色，綿延曲折的水波在不停地跳動著金光，接著又從寫江上的月光轉到寫屋內的月光，席子在月光的照射下顯得更加柔美。頸聯(lián)“未缺空山靜，高懸列宿稀”，詩人的視線又從室內轉到了室外，秋夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深的山林。詩人仰望夜空，又看到月光皎潔，群星稀寥。答題時要特別注意，一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點齊全，概括全面;三是推敲用詞，力求用語準確、簡明。參考答案為：孤月當空，清輝滿樓;月映寒江，影動柴扉;月灑江波，浮光躍金;月照綺席，光彩交融;月掛空山，萬籟俱靜;月明中天，疏星寥落。

三、品味意象的意蘊美

閱讀下面這首宋詩，完成問題。

小齋即事

劉一止①

憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？

我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

【注】①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。

作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？

意象本身是具有一定的文化內涵的（像高山滄海多與豪情壯志有關，松竹梅蘭多象征高潔的情操與追求;至于寒風冷雨一般與孤獨惆悵有關，楊柳長亭多表達離愁別緒，清風明月則多抒發(fā)閑情逸致）。古詩詞往往選取具有象征意義的典型意象，營造感人的藝術魅力。

例如在《小齋即事》中，“未用較得失”承“愛棋”句而說，“愛棋”是愛棋盤的方，故而沒有想到要用棋來較量勝負;“那能記宮商”承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？頷聯(lián)突出了首聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。因此，詩人寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”寫自己的“志”：直——正直、方——有棱角。正因為自己方直之品不變，到頭來“世愈疏”“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家興亡了。這些都抒發(fā)了詩人對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。

閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

水調歌頭·壬子三山被召，

陳端仁給事飲餞席上作①

辛棄疾

長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。

一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。

【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。

概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。

依據(jù)注釋，三種意象均來自《離騷》——詞人引用、化用屈原詩句，顯然是為了表明自己決不肯隨波逐流，與投降派沆瀣一氣。所以參考答案為：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。