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      命題作文“幸福的約束”導(dǎo)寫

      2019-12-30 01:39:02姜見知
      作文成功之路·中考沖刺 2019年11期
      關(guān)鍵詞:約束

      姜見知

      文? 題

      請以“幸福的約束”為題,寫一篇作文。

      要求:體裁自選(詩歌除外),立意自定,不少于600字。

      思路點撥

      “幸福的約束”是偏正短語。題目沒有對立意做出明確的指向性要求,寫作的空間很廣?!凹s束”的字面意思是“限制管束,使不越出范圍”。面對這個詞,初中生都有話要說,因為青春期的孩子總覺得身上的約束太多。文題在“約束”前加上“幸福”兩字,使“約束”有了正能量,讓學(xué)生思考約束帶來的自我成長的變化,帶來的幸福感。

      立意時可以圍繞文題“幸福的約束”,用“誰”“是什么”“為什么”來提問,例如:誰帶來的約束?是什么約束?為什么是幸福的?這樣隨著答案的增多,立意也就越來越深遠,所寫的內(nèi)容也會更多。這里關(guān)鍵是“誰帶來的約束”,這個問題,直接決定了寫作的方向?!罢l”又可以從不同的方面思考:從家庭的角度,可以是祖輩父輩等親人,他們的嘮叨是約束,充滿期望的一句話也可以是約束;從學(xué)校的角度,老師的教誨是約束,學(xué)霸專注的側(cè)影是約束,校服、?;找部梢允羌s束;從社會的角度,公交車上陌生人讓座的一幕是約束,正準備隨地拋垃圾時,環(huán)衛(wèi)工人佝僂的背影是約束……另外,還可以從“帶給誰的約束”立意,例如“繭帶給蛹的約束”“石縫給松樹苗的約束”……這樣立意更有新意,更有高度。

      寫作的關(guān)鍵是要從約束中品味出“幸?!薄Α靶腋!钡睦斫饪梢允嵌喾矫娴模壕裆系某砷L,對事物的重新認識,帶來的美好體驗和成功,成就了更優(yōu)秀的自己……這些都可以是幸福。結(jié)尾應(yīng)適當(dāng)議論或抒情,升華主旨。

      佳作展示

      幸福的約束

      新昌縣七星中學(xué)詩路文學(xué)社? 董? 麟

      我們像西天取經(jīng)的唐僧師徒,經(jīng)過九九八十一難,受盡袈裟羈絆,金箍束縛,可當(dāng)我們回眸望去,卻是九九八十一種不舍。

      ——題記

      人生的旅途,在前方隱約顯出輪廓,幾多岔口,抉擇。而一些幸福的約束,溫暖的叮囑,猶如一盞盞明燈,照著晦澀懵懂的前方。

      當(dāng)我們牙牙學(xué)語,稚嫩的雙腳跌跌撞撞,蹣跚于新奇的世界,總有一雙眼睛,小心翼翼追逐著我們小小的身影,生怕我們跌倒。而年幼的我們,卻只知不耐煩地撥開那伸來的手,擺脫約束,向前探索。

      我們垂髫之年,眼中漫溢著無盡的好奇與向往。但那雙眼睛一直跟著我們,不斷拒絕我們“正當(dāng)”的要求,不愿我們離他們過遠,而他們的身影總是顯得那么突兀,至少在稚童眼中的世界,是多余的。

      我們步入學(xué)堂,在知識的洋流澆遨游。與此同時,有那么一雙眼睛,望穿秋水,看著我們。不知何時,我們厭倦那雙眼睛溫柔的目送,不喜歡那牽著我們上學(xué),帶著我們放學(xué)的日益滄桑的手。

      當(dāng)我們年及束發(fā),時光中,我們悄悄疏離了那悄悄斑白的發(fā)鬢,沉默地學(xué)習(xí),無言地面對黑板,玩著手機,任那漸漸佝僂的背脊不復(fù)當(dāng)年挺拔,任風(fēng)霜在那曾光潔的額頭刻上皺紋。他們此時的身軀,已與我們等量,那張曾滿含笑意與溫柔的嘴,開始對叛逆的我們絮絮叨叨地說教,對犯錯的我們無奈地嘆息。一雙清明的眼,又是在什么我們不知道的地方,漸漸混濁。

      約束仿佛很淡了,若無若有的“自由”,總在引誘著我們的少年心性。

      而何時,那最親近的人,老了呢?

      我們不知道。

      回溯過往,沒有牽扶的孩童摔倒在地,擦破皮,流下血和淚水。

      沒有腳步跟隨的我們,因環(huán)境陌生而哭泣。

      堅持“獨立”的少年,坐在延誤的公交上,沿著車流眺望家的方向。

      而現(xiàn)在的我們,是否執(zhí)迷于錯誤的道路。

      這些曾被我們痛恨的,厭惡的“約束”,不過是愛我們的親人,賦予我們的保護罷了。

      我們在人生的旅途中且行且歌,有一把傘,一件衣,一雙鞋,永遠在我們攀登的時候保護著我們。它們都是“幸福的約束”。

      就讓我們,帶著這些幸福的約束,前行吧!

      幸福的約束

      新昌縣七星中學(xué)詩路文學(xué)社? 梁嘉怡

      明媚的陽光透過窗欞灑在桌上,金色的溫暖穿透玻璃照亮紙筆,抬起頭,偶然間望見蔚藍的天空中閃現(xiàn)出幾只鳥雀輕快的掠影,心中不免感到一絲悵惘。

      自從進入初三,成山的作業(yè),似海的習(xí)題,復(fù)雜的課文,全都成了束縛我們的枷鎖,使我們不得不拋開雜念,拾起書卷,用筆墨和汗水揮灑青春,用學(xué)分和名次充實生活。學(xué)業(yè)的鐵鏈似蛇般攀附在我們的雙腿上,將我們牢牢地禁錮在桌椅之間。

      似乎生活就是這般。

      現(xiàn)在我又不得不埋首于如山的作業(yè)中:數(shù)學(xué)作業(yè)的各種比例圖像一個個張牙舞爪像猙獰的惡魔,讓我膽戰(zhàn)心驚;又像一根根刺眼的細線交織成巨大的網(wǎng),不懷好意地向我撲來,使我不能呼吸,不能動彈。英語更是令人沮喪,可憐的我總是搞不明白哪里該加“to”哪里該減“do”。還有文言文,自己的思路與理解似乎永遠與作者背道而馳……忽然,一絲暖意像一只疲于盤旋的飛鳥,落在了我的手背上,一抬頭便瞧見了暖冬獨有的碧藍蒼穹,像一塊潔凈的手帕拭凈了心中的煩悶。

      似乎出去走走也不錯。

      踏出家門的一瞬間,陽光籠罩全身,像是披上了一件金色的外衣,洋溢著一股暖洋洋的味道;走在無人的小道上,高大壯碩的銀杏樹錯落有致;秋風(fēng)拂過,腳踩碎金的輕響與枝葉摩擦發(fā)出細雨般的沙沙聲組成了一首震撼人心的交響曲,滿天紛飛的銀杏葉像一只只邁著輕盈步伐翩翩起舞的蝴蝶;金黃的葉與碧藍的天相接,這美得如水彩畫般的景致讓我心曠神怡,幸福仿佛唾手可得。

      來自學(xué)業(yè)的約束讓我們向往美麗幸福的心變得封閉起來,也正因如此,幸福變得更加簡單。是的,約束并非是束縛自由的大門,也是發(fā)現(xiàn)、尋找幸福的窗口。感謝約束,讓我離幸福更近一步。

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