紅色文化在大學生思想政治教育中的功能

(華僑大學美術學院，福建 泉州 362021)

紅色文化是中華民族寶貴的精神財富，為中國長期的革命斗爭、社會主義建設和改革開放歷程提供了豐厚滋養(yǎng)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的突出代表。紅色文化蘊含著豐富的思想政治教育資源，在加強和改進大學生思想政治教育工作和培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人方面均發(fā)揮著不可或缺的重要作用。開展大學生思想政治教育工作，要深入貫徹落實習近平總書記關于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的基本方針，繼承和弘揚紅色文化價值，創(chuàng)新紅色文化融入大學生思想政治教育工作的策略。

一、解讀：紅色文化內涵及特點

(一)紅色文化的內涵

紅色文化是中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，以馬克思主義為指導思想，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標，通過革命斗爭、社會主義建設和改革歷程的偉大實踐形成的具有中國特色的社會主義優(yōu)秀文化，是中國社會主義先進文化的核心與靈魂，是中華民族的寶貴財富，孕育了社會主義核心價值體系。紅色文化既與馬克思主義中國化道路一脈相承，又在新的歷史時期不斷與時俱進，是中華民族傳統(tǒng)文化精神與時代精神有機結合的特定的文化形態(tài)。

紅色文化是物質文化與非物質文化的統(tǒng)一，既包含革命舊址、歷史文物、革命紀念館等物質形式，也包含了長征精神、井岡山精神、雷鋒精神、大慶精神、98抗洪精神、抗震救災精神、載人航天精神等一系列精神文化，同時還包含了如歌曲、舞蹈、詩歌、曲藝、故事等非物質文化內容。

(二)紅色文化的特點

1.歷史性與時代性的統(tǒng)一

從紅色文化的形成和發(fā)展過程來看，它既有歷史性，同時又有時代性。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民革命的過程中形成的，源于中國革命的實踐，展現(xiàn)了在特定歷史條件和社會背景下中國共產(chǎn)黨和廣大人民的精神特質；同時，紅色文化又是與時俱進的，社會主義改革的實踐不斷豐富了紅色文化的時代內涵和特殊功能，隨時代和社會的發(fā)展而發(fā)展，體現(xiàn)出強烈的時代性。

2.物質文化與非物質文化的統(tǒng)一

從紅色文化包含的內容形式來看，它是物質文化與非物質文化的有機統(tǒng)一，具有豐富多樣性。紅色文化內容豐富、形式多樣，既是物質遺產(chǎn)也是非物質遺產(chǎn)；既有物質文化層面的內容，如革命遺跡、歷史文物等，又包含了精神層面的內容，如井岡山精神、西柏坡精神、抗震救災精神等，以及非物質文化的形式，如紅歌、紅色經(jīng)典書籍、革命文藝等。

3.政治導向性與思想教育性的統(tǒng)一

從紅色文化富含的教育價值來看，它是寶貴的精神財富和獨特的政治資源的有機統(tǒng)一，具有教育導向性。紅色文化是中國共產(chǎn)黨和廣大人民在革命斗爭、社會主義建設和改革階段過程中所表現(xiàn)出來的理想信念和價值追求，蘊含著馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義的理想信念，天然地具有政治導向性；紅色文化展現(xiàn)了黨和人民勇于拼搏的精神特質，對培育大學生銳意進取的精神品質具有極大的教育意義，體現(xiàn)了紅色文化的教育性特點。

4.階級性和大眾性的統(tǒng)一

從紅色文化的屬性來看，它是階級性和大眾性的有機統(tǒng)一，具有不可復制的獨特性。紅色文化是中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下產(chǎn)生和形成的物質和精神遺存。中國共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級的政黨,代表著無產(chǎn)階級利益,領導人民群眾進行了偉大的革命斗爭、社會主義建設和改革歷程的偉大實踐，因此紅色文化顯然具有階級性的特點。同時，紅色文化的服務對象和受眾是人民大眾。從社會主義革命與建設年代到改革開放時期，再到中國特色社會主義進入新時代，紅色文化無論是從精神層面還是物質形式上，都不斷地對廣大人民群眾進行革命精神和愛國主義精神的熏陶與教育，體現(xiàn)出強烈的大眾化屬性。

二、審視：紅色文化的特殊作用

(一)優(yōu)質的思想政治教育資源

習近平總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！盵1]紅色文化是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，是具有獨特性的一種文化形態(tài)，是對革命精神和建設、改革經(jīng)驗的高度總結與升華，并通過中華民族偉大的革命和建設、改革實踐，生動展示著中國共產(chǎn)黨和中國人民為了國家富強、民族獨立、人民幸福而努力奮斗、無私奉獻的光輝歷史，深刻詮釋了中國共產(chǎn)黨全心全意為人們服務的宗旨和廣大中國人民艱苦奮斗、開拓進取的高貴精神品質。紅色文化包含著豐富多樣、真實感人的教育素材，為大學生思想政治教育提供了豐富的內容，是一種優(yōu)質的思想政治教育資源。

(二)天然的思想政治教育載體

紅色文化內容豐富感染力強，能極大地激發(fā)大學生的愛國主義情感，培育大學生的民族精神、時代精神和改革精神，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗、團結協(xié)作和自強不息的優(yōu)良作風，為大學生思想政治教育提供強大的精神動力和思想保證。紅色文化在加強大學生思想政治教育工作中承擔著傳遞寶貴能量、構建教育體系、拓展有效途徑的重要任務，是思想政治教育的天然載體。

(三)全新的思想政治教育領域

大學生思想政治教育是一個復雜的課題。經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步在客觀上要求思想政治教育要不斷發(fā)展進步，才能更好地促進大學生成長成才，滿足大學生發(fā)展需要。傳統(tǒng)文化、多元文化、網(wǎng)絡文化、和諧文化等各方面的教育在大學生思想政治教育領域中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，而紅色文化則旗幟鮮明地在大學生思想政治教育領域中豎起了另一面旗幟。大學生在校期間的自我認知處于探索期，身心發(fā)展處于成長期，因此對大學生思想政治教育要充分發(fā)揮紅色文化的政治教育功能和無可替代的促進作用。

三、梳理：紅色文化的利用現(xiàn)狀

(一)挖掘不深，整合不夠

目前，紅色文化大部分是革命舊址、烈士陵園、革命歷史博物館等物質文化資源，形式單一；許多文化形態(tài)只是革命舊物的靜態(tài)陳列，缺乏動態(tài)演示和主旨講解。大學生無法僅從瀏覽和展示中引發(fā)共鳴，精神層面得不到啟發(fā)，達不到教育效果。

當前，我國正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期和社會矛盾凸顯期，大量的民辦非企業(yè)單位作為社會組織的重要組成部分，承擔著政府分離出的部分管理職能，是協(xié)同治理當中不可或缺的力量。隨著社會組織的蓬勃發(fā)展，原有的關于社會組織管理登記的法律法規(guī)無法適應新的形勢需求。因此政府出臺了一些新的政策，試圖降低登記門檻。雖然在一定程度上放寬了社會組織的準入口徑，使得許多民辦非企業(yè)單位的生存狀況得以改善；然而這種開放是有制約條件的，只限某幾個類別的相關社會組織可以享受此優(yōu)惠。這種并非完全“一視同仁”的舉措。導致在實踐中許多草根組織仍然不能取得合法的生存資格，社會組織的發(fā)展仍然受到一定阻礙。

(二)重視不足，宣傳乏力

在多元文化沖擊的今天，大學生較少主動學習紅色文化；任課教師講解紅色文化方面的知識偏少、偏空洞；高校對紅色文化的重視和宣傳教育力度不夠，校園文化活動中紅色文化氛圍不夠濃厚，活動創(chuàng)新性不足，偏于表面和形式化。

(三)提升不夠，缺乏深度

大學生對紅色文化的理解有局限性，在時間跨度上僅停留于革命戰(zhàn)爭年代，忽略了社會主義建設時期和改革階段的成果；在內容層面上重物質文化遺產(chǎn)輕非物質文化遺產(chǎn)；在空間層面上還局限于韶山、延安、井岡山、西柏坡等地。從整體來看，大學生對紅色文化的理解、認識、研究、傳承、創(chuàng)新都缺乏深度。

四、創(chuàng)新：紅色文化的創(chuàng)新策略

(一)創(chuàng)新育人機制，提升影響力

以社會主義核心價值體系為教育核心，提升教育的有效性。習近平總書記強調：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！盵2]紅色文化在長期的革命建設和改革時期形成并不斷被賦予新的時代內涵。社會主義核心價值觀是立足于我國社會主義文化強國建設的理論創(chuàng)新，大學生思想政治教育要緊緊圍繞社會主義核心價值體系進行。紅色文化是社會主義核心價值體系的重要載體和鮮活教材，浸潤在紅色文化中的大學生，能潛移默化地堅定理想信念，強化國家認同感和民族認同感，使之成為為中華民族偉大復興而奮斗的精神動力。

紅色文化要充分體現(xiàn)其教育的真實性、生動性、感染力和說服力，要通過現(xiàn)代技術手段，開發(fā)立體動態(tài)的文化產(chǎn)品，提升社會主義核心價值體系教育的有效性，創(chuàng)新育人機制，豐富社會主義核心價值體系教育的方式方法，營造紅色文化育人的濃厚氛圍，使大學生在潛移默化中接受教育和熏陶，使思想政治教育工作深入人心。

(二)創(chuàng)新課程體系，增強吸引力

以思想政治教育課程為主要陣地，結合選修課、特色課等教學活動，提高大學生興趣，使紅色文化入腦入心。思想政治教育相關課程是高校理論課程的重要組成部分，也是學生接受思想政治教育的主陣地。要使紅色文化進課堂、進教材、進頭腦，思政課教師要有意識地把紅色文化涵蓋的思想內容貫穿到課堂教學中，并結合當今時代的發(fā)展，講述紅色文化的社會價值，避免空洞的說教，使大學生喜歡上紅色文化，自覺自愿接受紅色文化。

紅色文化教育除開設必修課外，還可以結合當?shù)丶t色文化特點開設相關的選修課程；開設相關講座，舉辦思政論壇，組織影音教學與互動教學；開展主題團日、特色黨日、學生理論知識大講堂等活動，豐富和創(chuàng)新思想政治教育課程體系，使學生內化于心、外化于行，將紅色文化教育轉化為為實現(xiàn)中華民族偉大復興的實際行動，增強大學生思想政治教育的吸引力和說服力。

(三)創(chuàng)新活動形式，展現(xiàn)感染力

以校園文化為活動載體，打造一系列主題性的紅色文化活動，使大學生在參與活動的過程中受到教育和感染。校園文化是思想政治教育的重要載體，將先進的文化與紅色文化有機結合起來，以紅色文化為內容開展學術、藝術、娛樂活動，提升藝術品位，樹立品牌意識，打造紅色文化精品，使大學生理解和接受紅色文化所展現(xiàn)的人生觀和價值觀。

首先，各高校要積極開設紅色文化講堂系列活動，寓教于學，寓教于樂，鼓勵學生積極參與；其次，充分利用重要節(jié)日，如“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)、“一二·九”運動紀念日等，積極開展廣場歌會、文藝演出、升旗儀式等活動，在學生中開展緬懷、教育活動；再次，面向學生舉辦詩歌朗誦會、愛國主義演講比賽、征文比賽、紅色電影展演等活動，讓學生親身參與、學習、感受紅色文化?？傊尨髮W生身處紅色文化校園、參加紅色文化活動，在親近紅色文化、感觸紅色文化的過程中接受思想政治教育。

(四)創(chuàng)新內容方法，擴展教育力

依托紅色文化教育基地，充分利用現(xiàn)有資源，因地制宜，一是舉辦現(xiàn)場教學開展情境教育，參觀革命舊址、歷史遺跡、烈士陵園等愛國主義教育基地，在參觀、緬懷中讓學生受到感染[3]；二是組織社會實踐開展體驗教育，走訪老紅軍、重走長征路、體驗紅色生活等，在體驗、交流中讓學生得到教育；三是結合專業(yè)特點開展服務學習活動，在革命老區(qū)開展義務支農(nóng)、支教、支醫(yī)，送紅色文化藝術下鄉(xiāng)，在新農(nóng)村建設中開展志愿服務、專業(yè)實習，在火熱的社會實踐活動中提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。

(五)創(chuàng)新研究內涵，激發(fā)創(chuàng)新力

以學生科研為學術引領，與時俱進開展紅色文化資源和創(chuàng)新研究，助推紅色文化傳承。我國紅色文化資源豐富，精神內涵深刻，但一直以來對紅色文化的宣傳多于研究，利用多于挖掘，造成了對紅色文化挖掘不深、提升不夠的困境，制約了紅色文化對大學生思想政治教育的促進作用。

大學是思想文化創(chuàng)新的重要源泉，把紅色文化研究引入大學，通過組建學生科研團隊，開展科研立項，一方面可以對紅色文化進行深度挖掘和研究，另一方面也以此為載體，促進大學生對紅色文化的傳承、研究和創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮大學生的學術引領作用。依托紅色文化學科建設，組建優(yōu)秀的學生科研團隊，由專業(yè)教師指導，吸收黨員學生參加，注重紅色文化的研究挖掘和黨員綜合素質的培養(yǎng)，將課題研究、團隊合作、人才培養(yǎng)、社會服務、黨的建設有機結合起來，發(fā)揮大學的人才優(yōu)勢、優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用和團隊的戰(zhàn)斗堡壘作用，組成具有獨特優(yōu)勢的科研團隊，與時俱進，助推紅色文化的傳承和創(chuàng)新，使思想政治教育工作落到實處。

(六)創(chuàng)新傳播手段，提高傳播力

以網(wǎng)絡新媒體為宣傳平臺，在大學生廣泛活躍的網(wǎng)絡空間開展傳播和教育，使紅色文化在大學生思想政治教育工作中牢牢占據(jù)主動。網(wǎng)絡傳播是未來文化競爭的重要戰(zhàn)場，也是當今大學生接收各種信息的主要渠道，依托網(wǎng)站、微博、微信、QQ等媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體優(yōu)勢，積極開展紅色文化的網(wǎng)絡傳播活動。

首先，創(chuàng)建紅色主題網(wǎng)站、團委或黨委微博、微信公眾號，及時更新大學生關心的時事熱點，策劃紅色專題，豐富紅色文化內容；增加服務性和互動性功能，提高用戶粘性，做好服務學生的工作，同時也是以實際行動踐行紅色文化精神。其次，利用數(shù)字模擬技術，對紅色文化中的革命遺址、重大戰(zhàn)役、道德模范事跡等進行動態(tài)的、立體的傳播宣傳，如網(wǎng)上紀念館、數(shù)字博物館等，擴大紅色文化受眾，增加紅色文化宣傳的趣味性[4]。再次，根據(jù)大學生中智能手機普及率高，使用微博、微信、QQ等媒體較頻繁的實際情況，開展以段子、聲音、圖片、視頻等為主要形式的“微”宣傳，還可以鼓勵動畫或影視專業(yè)的大學生創(chuàng)作紅色文化主題的動畫、視頻及微電影，引領積極向上的主流輿論，讓紅色文化牢牢占據(jù)大學生思想政治教育中的網(wǎng)絡陣地。