兒童家居環(huán)境的人性化探索

◇賀洲艷 陳璟瑤 張 夢 占玲玲

兒童家居環(huán)境的人性化探索在借鑒傳統(tǒng)家居設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新模式的嘗試。本文分析了兒童生活環(huán)境的現(xiàn)狀、兒童家具的相關(guān)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、兒童家居環(huán)境的發(fā)展趨勢，在兒童家居空間中引入人機(jī)工程學(xué)的基本概念，實(shí)現(xiàn)空間使用的合理化，運(yùn)用智能家居營造靈活的家居空間，解決兒童家居空間設(shè)計(jì)中的空間表達(dá)、家居設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)備以及相關(guān)安全性、合理化、靈活化等問題，旨在打造出一個(gè)更加安全合理、舒適宜居的兒童成長環(huán)境。

一、研究背景

（一）國外研究現(xiàn)狀

目前國外對于兒童家居和人性化設(shè)計(jì)的研究主要是在定性與定量分析的基礎(chǔ)之上，對兒童與家居環(huán)境的互動(dòng)過程進(jìn)行了詳盡的分析研究。在國外，對于兒童家居環(huán)境的研究更注重兒童的心理，社會(huì)不僅在公共設(shè)施上為兒童活動(dòng)提供便利，也在兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中傾注人性關(guān)懷。德國的教育學(xué)家弗里德里希認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，提出孩子在這一時(shí)期所接收到的教育對于大腦的發(fā)展具有重要作用，強(qiáng)調(diào)了孩子與生俱來的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)立了具有教育價(jià)值的游戲。世界各地的教育學(xué)家受到了該理論的啟發(fā)，意大利的醫(yī)學(xué)及教育學(xué)家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利開發(fā)了一種讓兒童在一個(gè)特意為其打造的預(yù)設(shè)空間中，進(jìn)行自由活動(dòng)的教育方法，并對這種預(yù)設(shè)空間的環(huán)境提出要求。之后，盡管只有少數(shù)人認(rèn)同其理念，但對于兒童的生活空間環(huán)境問題，開始得到社會(huì)的關(guān)注。

社會(huì)不僅在公共設(shè)施上為兒童活動(dòng)提供了便利，也在兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中傾注人性關(guān)懷。孟加拉國設(shè)計(jì)師穆拉德針對兒童家居設(shè)計(jì)提出安全就是標(biāo)準(zhǔn)，該觀點(diǎn)的提出，促進(jìn)針對兒童的安全化家居設(shè)計(jì)更加全面和完善。由聯(lián)合國在1974年所組織并提出的設(shè)計(jì)新的主張即“無障礙設(shè)計(jì)”中，包括對兒童房設(shè)計(jì)的要求，再參考馬斯洛的“人類需求理論”，結(jié)合兒童在家居空間中活動(dòng)所表現(xiàn)出的各種需求，歸納為三點(diǎn)，即安全、刺激和認(rèn)同。強(qiáng)調(diào)兒童房應(yīng)具有安全性、舒適性、差別性、好奇性的家居生活環(huán)境。充分考慮到兒童這一群體的生理、心理的各方面需求，對兒童居室空間進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，對于兒童的健康成長，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)立能力，啟迪他們的智慧更是具有重要意義。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

在每個(gè)人的成長經(jīng)歷和發(fā)展過程中，兒童時(shí)期都具有極其重要的意義。我國在兒童家居環(huán)境包括內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。國內(nèi)目前多數(shù)兒童居住條件不完善，居住環(huán)境存在安全隱患，如何通過家居環(huán)境設(shè)計(jì)給每位兒童帶來一個(gè)安全幸福的成長環(huán)境，這也是現(xiàn)代社會(huì)急需解決的問題。

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展推動(dòng)城市化的進(jìn)程，這種相對過快的城市化進(jìn)程，導(dǎo)致兒童在城市內(nèi)所能夠使用的室外空間非常有限并不斷減少，這一嚴(yán)峻形勢也嚴(yán)重影響兒童的身心健康。我國20世紀(jì)80年代末開始興起的兒童家具行業(yè)，于2003年報(bào)道的資料中顯示，依然存在質(zhì)量安全不合格問題。

如今，社會(huì)各界對兒童家居環(huán)境安全問題的關(guān)注，很大程度上推動(dòng)了兒童家居設(shè)計(jì)的改善和創(chuàng)新。人們生活質(zhì)量不斷提高，營造的室內(nèi)居住環(huán)境越來越好，同時(shí)也為兒童創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境，兒童能夠擁有獨(dú)立的房間，但是兒童家居設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性問題剛剛得到越來越多的家庭和社會(huì)的關(guān)注，仍具有很大的研究空間。

二、兒童家居環(huán)境的相關(guān)概念

（一）兒童家居環(huán)境的概念

兒童家居環(huán)境包括兒童在居室空間中的活動(dòng)空間和居住空間，家居環(huán)境的質(zhì)量對兒童的健康成長有著非常重要的影響。兒童在整個(gè)成長過程中，多數(shù)時(shí)間都處在家居環(huán)境中，他們能夠融入這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境并在這個(gè)環(huán)境中去學(xué)習(xí)和模仿。

兒童時(shí)期正處于一個(gè)好奇心強(qiáng)烈、可塑性高、發(fā)展變化顯著的階段。所處的環(huán)境將影響孩子的童年，這些影響不僅在于兒童的心理構(gòu)建，也決定了他們長大以后的心理發(fā)展方向，影響他們一生。

（二）滿足兒童使用的人性化設(shè)計(jì)相關(guān)理念

人性化設(shè)計(jì)是指在設(shè)計(jì)過程中根據(jù)設(shè)計(jì)使用者的行為習(xí)慣優(yōu)化原來的設(shè)計(jì)，使其使用起來非常方便、安全和舒適。應(yīng)該說，人性化設(shè)計(jì)是一種對空間的規(guī)劃手段，即從需要照顧的人群的生活軌跡出發(fā)，但人性化設(shè)計(jì)的考慮，不能只局限在空間規(guī)劃方面，應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)愛他們的生活起居，令每個(gè)兒童獨(dú)立生活的愿望成為現(xiàn)實(shí)。

以兒童為設(shè)計(jì)對象，以人性化的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“以人為本”，設(shè)計(jì)回歸到使用者最初的人性化需求中去，而不是過分地強(qiáng)調(diào)美觀和毫無意義的空間假象，追求炫酷浮華的造型，使設(shè)計(jì)回歸本真。兒童家居設(shè)計(jì)涉及人機(jī)工程學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、家具設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。根據(jù)兒童的身心特征，從舒適、安全、有效和人性化的角度出發(fā)，對兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和要點(diǎn)進(jìn)行探討，是解決這一問題的科學(xué)途徑，逐漸加入人性化、情趣化的設(shè)計(jì)和研究。我們在兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，著重探討如何將安全、舒適、可變化設(shè)計(jì)等人性化設(shè)計(jì)引入到兒童的家居生活中，從多角度關(guān)注兒童生活，為其創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，切實(shí)解決兒童家居生活中存在的安全隱患問題，為兒童的健康生活增添樂趣。

三、兒童家居環(huán)境的人性化探索

社會(huì)各界對兒童家居環(huán)境問題的關(guān)注，也很大程度上推動(dòng)了兒童家居環(huán)境和兒童生活需要產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和發(fā)明。從設(shè)計(jì)領(lǐng)域看，社會(huì)各界開始關(guān)注兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)，以及兒童生活產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)發(fā)明等；從兒童的家居生活需求看，將更加舒適安全、人性化的設(shè)計(jì)引入兒童的家居生活中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)愛他們的生活起居，讓兒童的安全問題得以解決。

（一）目前存在的問題

正因?yàn)閮和后w的身體正在成長中，其多數(shù)時(shí)間都停留在室內(nèi)，同時(shí)由于年齡限制行為能力，孩子容易受到室內(nèi)空氣及其他有害健康的污染源的危害。在目前條件不足的情況下，我們要給他們更多的關(guān)愛。目前，針對兒童的研究較少，我們要面向兒童的處境來設(shè)計(jì)出真正適合他們的家居環(huán)境。

1.兒童家居空間內(nèi)部布置現(xiàn)狀

目前的家居環(huán)境中，首先多數(shù)的室內(nèi)空間布局分割都是現(xiàn)代主義的布局，即臥室、客廳、廚衛(wèi)等空間，均采用墻體閉合或半圍合的形式，一方面減少了室內(nèi)的可活動(dòng)范圍，另一方面，墻體的轉(zhuǎn)角鋒利不利于保護(hù)兒童在室內(nèi)的安全，容易發(fā)生碰撞等問題；其次是兒童的室內(nèi)使用區(qū)域過于擁擠，家居空間的布置更適用于成人，兒童目前的可活動(dòng)區(qū)域僅限于兒童房和客廳等區(qū)域，部分家居空間由于床、桌椅等的擺放而顯得擁擠，縮小了活動(dòng)空間。室內(nèi)和室外的墻體分界，讓兒童認(rèn)為被困在封閉的盒子里，不利于兒童的心理健康發(fā)展。

2.家具和使用物品的設(shè)計(jì)方面

在室內(nèi)的家具和使用物品方面，首先，室內(nèi)電器家具的設(shè)計(jì)，兒童好奇心大，分辨能力不強(qiáng)，室內(nèi)不合理位置的開關(guān)及裝置容易引發(fā)觸電事故；其次，兒童所處室內(nèi)空間的家具設(shè)計(jì)，現(xiàn)有的材料造型及使用安全性低；最后，在室內(nèi)鋪裝的選材、設(shè)計(jì)合理性方面，地面鋪裝提示性用材感覺不強(qiáng)，導(dǎo)致空間辨識(shí)度不高，也不利于兒童的成長。

3.兒童的視知覺與心理感知方面

家具只滿足當(dāng)前兒童的需求，不能滿足兒童各年齡段的需求，而且家具的色彩設(shè)計(jì)過于鮮艷且復(fù)雜，會(huì)影響兒童睡眠。目前的設(shè)計(jì)不能全方面地滿足兒童居住需求，影響兒童健康成長。而針對兒童的心理方面，兒童的好奇心也會(huì)導(dǎo)致一系列安全問題的發(fā)生，目前的設(shè)計(jì)并沒有充分考慮到兒童的心理感知方面。

（二）人性化設(shè)計(jì)具體運(yùn)用

在此次進(jìn)行的兒童家居環(huán)境的研究中，通過以上信息的分析和總結(jié)，并結(jié)合兒童對居室空間提出的要求，針對兒童居室空間各方面問題去進(jìn)行探索性研究，提出人性化的設(shè)計(jì)方案，以滿足兒童在居室空間的舒適度和安全性為前提，力求實(shí)現(xiàn)兒童室內(nèi)家具環(huán)境的人性化設(shè)計(jì)預(yù)想。我們針對現(xiàn)存的問題制訂出以下的解決預(yù)案：

1.合理優(yōu)化兒童家居環(huán)境中主要空間區(qū)域的布置

針對空間布置，我們嘗試不同的空間功能設(shè)置、走向、流通等，并營造室內(nèi)外的微氣候，讓兒童感受到空間的自由。就我們現(xiàn)代居室空間而言，大部分室內(nèi)設(shè)計(jì)沒有考慮到兒童的成長需求，居室內(nèi)的空間過于擁擠造成兒童活動(dòng)不便。室內(nèi)空間的不合理設(shè)計(jì)使兒童居室空間被大部分占用，給兒童在居室中的活動(dòng)造成了阻礙，沒有給兒童一個(gè)更加舒適、方便自由的流動(dòng)空間。

一方面，我們在室內(nèi)的空間分割上，對主要的開放空間，例如客廳和游戲空間與兒童臥室的連接方式做了嘗試，除去必要的墻體分割?？蛷d與臥室以及其他的開放區(qū)域的連接采用輕質(zhì)可推拉墻體，在白天的活動(dòng)時(shí)間將兒童的臥室與客廳、活動(dòng)室等相連接，擴(kuò)大活動(dòng)范圍。并在一樓的家居空間內(nèi)，在陽臺(tái)的設(shè)置上使用智能控制系統(tǒng)，室內(nèi)外空間用升降玻璃相隔，在活動(dòng)時(shí)組成一個(gè)完全開闊的活動(dòng)空間，休息時(shí)又能夠很好地分割空間，促使每個(gè)室內(nèi)空間都能夠發(fā)揮最大的作用。

另一方面我們將現(xiàn)有的布局打亂重新布置空間，在客廳區(qū)域盡量不要使用“L”型的沙發(fā)或者“3+2”式的沙發(fā)，這類沙發(fā)的擺放嚴(yán)重影響了兒童日常的交通空間，這無形中減少了兒童室內(nèi)空間。盡量使用簡單形狀的沙發(fā)，讓兒童行動(dòng)更方便。沙發(fā)也應(yīng)選用質(zhì)感稍硬的沙發(fā)，不至于使兒童使用時(shí)產(chǎn)生失衡現(xiàn)象。沙發(fā)套選用棉、絨等較軟材質(zhì)，避免碰撞受傷。

如此會(huì)讓孩子認(rèn)為其生活在一個(gè)與外界存在密切聯(lián)系的生動(dòng)空間之中。

在兒童房的布置上，出于安全考慮，在室內(nèi)使用伸縮床、可折疊床、嬰幼兒床具等，同時(shí)應(yīng)用活動(dòng)性的家具，擴(kuò)大兒童活動(dòng)空間，使其家居環(huán)境更加舒適，增加兒童居室空間家具及使用空間的延展性和可變化性。衛(wèi)浴空間與交接處等地，不設(shè)立高差，但需使用不同的地磚材質(zhì)。衛(wèi)生間和廚房應(yīng)多用花崗巖、陶瓷材質(zhì)的防滑材質(zhì)地磚，更好地保護(hù)兒童，減少傷害。臥室使用木地板、橡膠地板、地毯，方便兒童更好地行走。另外，衛(wèi)生間的馬桶周圍和洗手池周圍設(shè)立安全把手，樣式可采用圓柱式，無棱角。

2.提高兒童家具設(shè)計(jì)的使用舒適度與安全性

針對家具和使用物品的設(shè)計(jì)，首先在用電安全方面，兒童不經(jīng)意會(huì)把手塞進(jìn)插排、插座及電動(dòng)車插座其他帶電部位，傳統(tǒng)插座不具備防觸電保護(hù)功能，容易引發(fā)兒童觸電事故。因此，我們使用防兒童插座，家中均采用雙重全封閉插孔，導(dǎo)電單體不能插入。此外，謹(jǐn)防輻射危害兒童健康，微波爐等家具組裝在櫥柜上方，很好地避免兒童因?yàn)楹闷姘l(fā)生危險(xiǎn)。

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中盡可能地把開關(guān)設(shè)計(jì)得與兒童的身高相配合，在兒童能夠觸摸到的位置使用防水、雙層隔電的開關(guān)。目前家居環(huán)境中很多開關(guān)的位置很低，導(dǎo)致兒童觸電的風(fēng)險(xiǎn)增加，我們重新布置了開關(guān)裝置的位置，安裝高度高于7歲兒童的普遍身高（120cm左右）。

其次是兒童床的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)時(shí)代性，突出隱性輔助功能，并體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和科學(xué)性，考慮到安全舒適和環(huán)保，還要從兒童心理出發(fā)使其對所設(shè)計(jì)的床充滿興趣，刺激他們的視覺、聽覺和觸覺，增強(qiáng)求知欲和好奇心，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。床的材質(zhì)也選用稍硬的，避免使用時(shí)產(chǎn)生失衡，床單等床上用品選用棉、絨等較軟材質(zhì)，避免碰撞受傷，保障兒童在家居環(huán)境中的安全，同時(shí)也更方便生活。

3.兒童家具設(shè)計(jì)的創(chuàng)新體現(xiàn)對兒童的人性化關(guān)懷

在家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面，例如采用新材料、新造型使茶幾桌椅的傷害性降低，開水瓶的固定設(shè)計(jì)，水杯的材質(zhì)選擇，茶幾的固定設(shè)計(jì)等。在地面的設(shè)計(jì)部分，之前對于地面的研究多數(shù)是針對盲人、殘疾人等群體，常常忽略了兒童對于地面要解決好磕碰和高低落差的問題。在兒童的臥室設(shè)置彩色的防滑瓷磚，并在瓷磚表面鋪上與跆拳道墊等類似的軟質(zhì)物品，既能夠防滑提高安全性，又能夠有效區(qū)分空間。除了室內(nèi)行走空間中消除凸出物，家居空間中各個(gè)空間的連接處都不設(shè)置直接的高差，有高差的地方采用斜坡處理。同時(shí)在選材的時(shí)候，應(yīng)選擇安全塑料，安全環(huán)保的同時(shí)也方便孩子的父母拆卸和清洗，極具操作性。材質(zhì)帶選用吸附式或粘貼式，避免使用掛鉤式等不安全的樣式。

使用一些設(shè)計(jì)精巧的水杯來確保兒童的使用安全與方便。在使用安全方面，水杯的材質(zhì)可以尋找安全性高的新材質(zhì)，既安全又不會(huì)因?yàn)楸颖淮蚱贫鷤?。我們嘗試在水杯的內(nèi)部，靠把手的一側(cè)設(shè)置一個(gè)可達(dá)杯口的玻璃或陶瓷管，然后在里面放置安全無害的木塞或者是安全膠塞，從各方面增加對兒童的人性化關(guān)懷。

4.在家居環(huán)境設(shè)計(jì)中考慮兒童視知覺反應(yīng)

在兒童的視知覺方面，我們發(fā)現(xiàn)不同的氣味和色彩給兒童的心理感受不一樣。一般來說，在視覺信息被干擾、知覺在受到某種信息的刺激的情況下，有一些色彩更有利于兒童的健康成長。針對兒童的視知覺做出部分設(shè)計(jì)規(guī)劃，家具應(yīng)只滿足當(dāng)前兒童的感知需求。色彩設(shè)計(jì)過于鮮艷或復(fù)雜，不利于兒童睡眠，影響兒童健康成長。而且家具要選用健康無毒的材料。在居室空間設(shè)計(jì)中，把感性環(huán)境融入到生活環(huán)境中，環(huán)境的性格和環(huán)境傳達(dá)出的信息相輔相成。

5.兒童家居環(huán)境充分考慮兒童群體的心理需求

同時(shí)在人性化的設(shè)計(jì)上也應(yīng)該充分考慮兒童心理，兒童具有強(qiáng)烈的模仿心理和好奇心理。從兒童的模仿心理來說，兒童出生開始就和父母生活在一起，所有的動(dòng)作行為的學(xué)習(xí)都直接來源于父母。根據(jù)跟蹤觀察，我們發(fā)現(xiàn)兒童在一歲左右的時(shí)候就可以簡單地模仿他們父母的聲音和簡單的動(dòng)作，兩歲左右的兒童已經(jīng)與其父母的言行有高度相似，所以父母要以身作則處處為孩子做榜樣。而孩子生下來就是好奇的，滿足兒童的好奇心也是重要的一部分，父母應(yīng)不厭其煩地解釋孩子的問題以滿足孩子的心理，并對兒童仔細(xì)說明觸電或打翻水瓶等行為的危險(xiǎn)性，以免孩子因?yàn)楹闷娑l(fā)生意外。另外，孩子有好游戲的心理，父母應(yīng)時(shí)常注意孩子的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子做一些有益的活動(dòng)，以滿足孩子的活動(dòng)心理，可以安置一些具有可移動(dòng)性但是安全性高的家具，這有助于開發(fā)孩子的智力。

研究不僅要體現(xiàn)兒童居室空間以給兒童提供溫馨、舒適、安全的家居環(huán)境為目標(biāo)，還要以拓展針對兒童的人性化研究為新思路。我們通過探討家居設(shè)計(jì)中兒童的需求，針對兒童的活動(dòng)空間的擴(kuò)大、兒童家具用材的選擇和兒童人身安全的考慮等，將人性化設(shè)計(jì)和舒適安全性設(shè)計(jì)結(jié)合，運(yùn)用到兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中去。加入人性化設(shè)計(jì)是對理論認(rèn)識(shí)的一種提高，是重視兒童設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式的改變。

四、探索人性化設(shè)計(jì)的目的和意義

我們研究的目的就是通過對兒童這一弱勢群體在居室空間中遇到的一系列問題進(jìn)行深入的研究，在兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，充分吸取國外先進(jìn)的研究成果，運(yùn)用人性化設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新思想與我國室內(nèi)家居設(shè)計(jì)現(xiàn)狀相結(jié)合。根據(jù)兒童在日常生活中所遇到的困難和兒童家居環(huán)境設(shè)計(jì)的盲點(diǎn)，有目的性地做了詳細(xì)的方案預(yù)想，并對室內(nèi)家居空間中人性化設(shè)計(jì)做出了一系列具體的研究和相關(guān)的應(yīng)用分析，為其創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，力求深刻表達(dá)新形勢下審美觀念中“實(shí)用”和“通用”的家居設(shè)計(jì)新內(nèi)涵。

我們從兒童安全的角度研究家居設(shè)計(jì)，對家居環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)缺陷的彌補(bǔ)進(jìn)行分析，注重家居設(shè)計(jì)的合理、安全，將家居環(huán)境使用者的需求作為設(shè)計(jì)的第一要素，對于社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。將人性化設(shè)計(jì)和舒適安全性設(shè)計(jì)應(yīng)用到家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中，聯(lián)系眾多家居設(shè)計(jì)因素，研究出合理且行之有效的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)注重人性化設(shè)計(jì)的體現(xiàn)，主要目的是為兒童提供安全、舒適的居住空間。

五、前景分析

此次研究通過對家居環(huán)境安全性多方面的探索，拓展了家居設(shè)計(jì)中以兒童為設(shè)計(jì)對象的人性化設(shè)計(jì)思路，對兒童家居設(shè)計(jì)理論研究的提高起到積極的推動(dòng)作用。在現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中注重兒童成長空間的營造，注重營造有利于兒童成長的生活空間，在其中加入人性化設(shè)計(jì)是對家居環(huán)境設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的提高，是重視兒童家居環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式的體現(xiàn)。此次研究對兒童成長空間給予了一定的關(guān)注，從家居設(shè)計(jì)出發(fā)，在不影響老人及成人活動(dòng)空間的前提下，注重體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)，考慮兒童家居環(huán)境的安全、舒適、健康，對于社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義，可以促進(jìn)兒童家居設(shè)計(jì)更好地發(fā)展。

而在設(shè)計(jì)探索與推廣的同時(shí)，也會(huì)遇到一系列的問題。由于傳統(tǒng)觀念的影響，我們此次的設(shè)計(jì)依然不被所有的人看好，現(xiàn)有條件的設(shè)計(jì)不能夠滿足家庭所有的使用成員，兒童家居環(huán)境的設(shè)計(jì)依然得不到重視。這需要我們進(jìn)行深入探討，加速彌補(bǔ)目前國內(nèi)兒童家居設(shè)計(jì)的空白，結(jié)合兒童生理、心理的特點(diǎn)，喚起社會(huì)對兒童家居環(huán)境的重視。同時(shí)中國的兒童家居空間環(huán)境的設(shè)計(jì)也要注重傳統(tǒng)文化的滲透，要結(jié)合中國的文化和審美，根據(jù)兒童的心理需求和相關(guān)的理論研究來設(shè)計(jì)更適合中國兒童的家居空間。我們對現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中兒童成長空間設(shè)計(jì)的研究，也能對其他的設(shè)計(jì)研究起到一定的借鑒意義，期望能夠給之后的研究提供相關(guān)理論資料，并帶動(dòng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，例如室內(nèi)設(shè)計(jì)、兒童家具設(shè)計(jì)等行業(yè)的發(fā)展，使其具有很好的發(fā)展前景。

六、結(jié)語

綜上而言，在兒童居室空間設(shè)計(jì)中，若家居環(huán)境中的空間布局、空間大小、家居物品設(shè)計(jì)等合理化、規(guī)范化，以及可行性較高，則能夠更好地為兒童在家居生活中提供安全、方便的生活環(huán)境，為兒童家居空間的人性化設(shè)計(jì)提供行之有效的辦法。我們對兒童在居室空間生活各方面的問題去進(jìn)行深度的探究和關(guān)注，需要社會(huì)和國家對兒童生活中遇到的安全性問題加大研究力度，改善我國兒童居室空間環(huán)境，重視對兒童人性化設(shè)計(jì)的研究和安全性的探討。隨著社會(huì)發(fā)展水平的提高以及科技的進(jìn)步，兒童的人性化設(shè)計(jì)在我國居室空間中有了很大的改觀，也得到更多的關(guān)注。研究中提到兒童家居空間人性化的設(shè)計(jì)方案，以滿足兒童這一群體在居室空間的舒適和安全為前提，力求契合兒童感知行為和感知能力。通過此次研究，真切感受到兒童居室環(huán)境中不安全因素和不合理的設(shè)計(jì)還有很多。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該給予兒童更多的關(guān)照，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)有條件實(shí)施切實(shí)有效的解決辦法，提出更多有助于兒童成長的人性化方案，讓兒童人性化設(shè)計(jì)在居室空間中得到更多的推廣，使兒童的居室環(huán)境徹底得到改善并融入現(xiàn)代家居環(huán)境中。最后，我們也更加期待會(huì)有更好的兒童家居空間的設(shè)計(jì)方案，引發(fā)社會(huì)對兒童群體家居空間人性化設(shè)計(jì)更多更深層次的思考。