技工院校“汽車材料與金屬加工”教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)路徑

李乾

摘 要：現(xiàn)階段汽車在日常生活中得到了廣泛運(yùn)用，汽修專業(yè)也具有廣闊前景。在開展專業(yè)課教學(xué)過程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)。然而，“汽車材料”課程重視程度嚴(yán)重不足，學(xué)生對其經(jīng)常忽視。只有學(xué)好這門課程，才能掌握專業(yè)?；诖?，本文針對如何加強(qiáng)該門課程教學(xué)展開探討，希望促進(jìn)該門課程教學(xué)順利開展。

關(guān)鍵詞：汽車材料與金屬加工；教學(xué)；技工院校

中圖分類號：U465.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-11-09

為了切實(shí)提高汽修專業(yè)教學(xué)效率，應(yīng)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固，才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課知識。專業(yè)基礎(chǔ)課本身承擔(dān)十分重要的作用，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供良好的前提和保障，為專業(yè)提供科學(xué)、有效的服務(wù)。一旦“汽車材料”課程的基礎(chǔ)沒有掌握牢固，將不利于專業(yè)課學(xué)習(xí)，同時也不利于后續(xù)實(shí)訓(xùn)操作的“汽車材料”的開展。

為此，有必要對“汽車材料”課程展開一定探討，希望能提高該門課程的教學(xué)效率。

1.注重凸顯教學(xué)的重要性

對于技工學(xué)院的學(xué)生來說，應(yīng)朝著社會技能型人才方向發(fā)展。學(xué)生一旦掌握好這門技術(shù)，能夠輕松就業(yè)，并能實(shí)現(xiàn)良好的生產(chǎn)服務(wù)。[1]

然而，就“汽車材料”這門課程來說，在實(shí)際開展課程設(shè)置過程中，應(yīng)從用途方面加深對其了解，師生應(yīng)切實(shí)掌握其實(shí)際意義，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生興趣的不斷提高。

從性質(zhì)上說，該門課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。對于所有汽修專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)為必修課，牢固掌握。真正專業(yè)課開展之前，所有學(xué)生應(yīng)掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)知識。只有充分理解了專業(yè)基礎(chǔ)課知識，才能有助于后續(xù)學(xué)習(xí)，使汽車修理變得更加輕松，在實(shí)際運(yùn)用方面更加容易。

汽車本身屬于復(fù)雜有機(jī)體，汽車生產(chǎn)也非常復(fù)雜。材料方面，應(yīng)實(shí)現(xiàn)良好材料選取，注重材料加工。機(jī)械方面，汽車本身也屬于復(fù)雜機(jī)械體，因而機(jī)械工業(yè)方面的知識也得到了運(yùn)用。

對于一輛汽車來說，其結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，零件數(shù)目眾多。對于這些零件來說，原材料存在較大差異。[2]與此同時，加工方法也各不相同。對于汽車來說，為實(shí)現(xiàn)其能正常行駛，燃料起到十分重要的作用，為汽車提供動力。各零件會產(chǎn)生一定摩擦，因而從延長汽車壽命角度考慮，潤滑材料得到較為廣泛應(yīng)用。為實(shí)現(xiàn)良好的汽車修理目標(biāo)，應(yīng)切實(shí)掌握零件材料的選擇。

2.應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的系統(tǒng)性

“汽車材料”這門課程內(nèi)容較多且較復(fù)雜，所涉及范圍也很廣，對許多學(xué)生學(xué)習(xí)來說，看似知識非常分散；然而從課程實(shí)質(zhì)角度考慮，課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。

概括來說，其整個內(nèi)容關(guān)鍵分為兩方面：一方面學(xué)生應(yīng)掌握汽車材料基礎(chǔ)知識，另一方面應(yīng)切實(shí)熟悉金屬加工技術(shù)。這兩方面相互獨(dú)立的同時，彼此之間的聯(lián)系也非常密切。汽車材料方面，系統(tǒng)化特點(diǎn)更加明顯，具體見下圖。

3.應(yīng)注重增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性

在課程教學(xué)過程中，為切實(shí)掌握課程知識，教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

第一，采用圖示法開展教學(xué)。圖示表達(dá)的過程其直觀性非常強(qiáng)。授課內(nèi)容方面，表達(dá)更加清晰、更加條理。教師應(yīng)注重加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生對圖形產(chǎn)生濃厚興趣；與此同時，應(yīng)注重圖示方面的有效補(bǔ)充，只有這樣，才能使教師的講解更加順利進(jìn)行，更具形象化。

第二，通過比較法有助于教學(xué)。特別是針對于“汽車材料”這門課程，內(nèi)容聯(lián)系普遍較為密切，同時也存在不同之處。實(shí)施比較法教學(xué)過程中，可使學(xué)生的記憶更加準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

第三，通過提綱法也有利于課程學(xué)習(xí)。教師實(shí)際開展課程講授過程中，應(yīng)切實(shí)遵循一定規(guī)律進(jìn)行。規(guī)律性知識也要傳授給學(xué)生。只有這樣，才能切實(shí)促進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識地良好掌握及運(yùn)用。

4.注重增強(qiáng)課程實(shí)踐性

在實(shí)際開展教學(xué)過程中，對于“汽車材料”課程來說，其本身實(shí)踐應(yīng)用性特點(diǎn)明顯。由此可見，教師注重合理講授直觀教學(xué)方法較為適合。教師應(yīng)在注重理論教學(xué)的同時，加強(qiáng)與汽車維修實(shí)際的結(jié)合，應(yīng)以理論方面作為切入點(diǎn)，聯(lián)系汽車維修的實(shí)際案例開展教學(xué)。

“汽車材料”課程本身屬于基礎(chǔ)課程，本文針對如何加強(qiáng)課程教學(xué)展開探討，希望促進(jìn)該門課程教學(xué)順利開展。

只有注重理論知識方面的學(xué)習(xí)，同時注重加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能使學(xué)生興趣得到不斷增強(qiáng)，專業(yè)知識得以掌握。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧志宏.汽修教學(xué)在一體化轉(zhuǎn)型中的突破與創(chuàng)新[J].職業(yè)，2015，（6）.

[2]孫浩衛(wèi).“理實(shí)一體化”在汽修教學(xué)中的探索[J].教育界，2015，（9）.