框架理論下“00后”的媒介形象建構(gòu)

謝亭亭

摘 ?要 ?目的：探尋“00后”媒介形象的形成機制，為今后我國媒體構(gòu)建代際媒介形象提供參考。方法：采用框架分析法，選取《中國青年報》標題中含有“00后”的新聞作為分析樣本。結(jié)論及結(jié)果：《中國青年報》主要采用六個框架主題;框架機制方面主要采用群像化、故事化表現(xiàn)手法;在框架方向方面，采取褒義/積極立場。

關(guān)鍵詞 ?中國青年報;“00后”;媒介形象

中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）21-0083-03

1 ?研究理論背景

戈夫曼明確為框架做出了這樣一個定義“框架指的是人們用來認識和闡釋外在客觀世界的認知結(jié)構(gòu)，人們對于現(xiàn)實生活經(jīng)驗的歸納、結(jié)構(gòu)與闡釋都依賴一定的框架，框架使得人們能夠定位、感知、理解和歸納眾多具體信息?！奔亓衷诟攴蚵岢龅母拍畹幕A(chǔ)上，進一步概括：框架就是“關(guān)于存在著什么、發(fā)生了什么和有什么意義這些問題上進行選擇、強調(diào)和表現(xiàn)時所使用的準則”。

框架理論主要被運用于傳播學(xué)研究的三個領(lǐng)域：新聞生產(chǎn)、媒介內(nèi)容和媒介效果，文章主要從第二個層面，運用框架理論分析方法，可以了解新聞從業(yè)人員對新聞素材的篩選、錄入和舍棄流程，明確某一新聞主題的形成過程以及這一主題框架對受眾解讀信息的影響，并在此基礎(chǔ)上分析報道主旨、展示社會現(xiàn)實、呈現(xiàn)群體形象，達到揭示媒體效果與意圖的目的。

2 ?研究價值

自“80后”開始，學(xué)界對“代際群體”的媒介呈現(xiàn)議題開始關(guān)注?！?0后”初入媒體視野時，和“80后”一樣曾經(jīng)歷負面報道。那么，“00后”的媒介形象呈現(xiàn)是否遵循同樣的路徑？文章在剖析此問題的同時，有另外兩方面的價值：

其一，新聞傳播研究領(lǐng)域的研究議題尤為關(guān)注個人、群體或特定機構(gòu)的媒介形象。

其二，對“00后”媒介形象建構(gòu)編碼機制的探討，是理解媒體對“00后”媒介形象這一議題進行強調(diào)、解釋與表述的關(guān)鍵。

3 ?研究方法與樣本采集

3.1 ?抽樣與樣本

使用《中國青年報》電子版高級搜索功能，搜索條件是“00后”為關(guān)鍵詞且包含在新聞標題中，來源為《中國青年報》，時間是自2009年10月1日至2019年9月30日，新聞文本按時間排序，最終確定66篇有效樣本。

文章把消息、通訊、深度報道、圖片、評論、H5、視頻等新聞文本都放在分析之列，以一篇報道作為一個獨立的分析單位，判斷依據(jù)為報道有獨立的標題和明確的作者。

3.2 ?研究方法

文章采用框架清單分析方法，輔以內(nèi)容分析法對所搜集資料進行統(tǒng)計分析，對所有樣本進行閱讀分析，構(gòu)建出框架主題、框架機制和框架方向3個類目。

4 ?研究內(nèi)容

4.1 ?新聞框架主題：以教育學(xué)習(xí)、價值觀和興趣愛好類為主

根據(jù)框架清單分析法，文章在對“00后”新聞報道框架主題歸納時，首先對每一篇新聞報道進行記錄和整理并設(shè)計主題類目，然后根據(jù)文章主題為每個類目制定出定義和指標;其次，在分析其媒介呈現(xiàn)時，既關(guān)注內(nèi)心活動與行為表現(xiàn)，又分析此群體所處的微觀場景或宏觀環(huán)境。根據(jù)以上步驟，將“00后”的新聞框架主題劃分為家庭生活、教育學(xué)習(xí)、社會實踐、興趣愛好、價值觀和其他六類。

從框架主題分布來看（圖1），“教育學(xué)習(xí)”“興趣愛好”“價值觀”類新聞報道較多?！敖逃龑W(xué)習(xí)”類內(nèi)容主要包括“00后”家庭教育、學(xué)校教育以及“00后”成年，如“10年跟拍‘00后，教育焦慮如影隨形”等內(nèi)容?！皟r值觀”類主題內(nèi)容主要包括“00后：集體意識強 志向多元化”“‘精致理性的00后背后就是中國”“解讀真實的00后：很主流 有主見”，以上3篇報道為2016年9月11日《中國青年報》同一版面刊登內(nèi)容，從此處可知《中國青年報》對“00后”價值觀形成的重視?！芭d趣愛好”類主題內(nèi)容主要呈現(xiàn)“00后”群體的多元興趣愛好，如“彈幕：90后00后永不落幕的狂歡”等。

以上三類框架主題的報道占據(jù)“00后”新聞報道總量的75%以上，其中“教育學(xué)習(xí)”類27.3%，“價值觀”類報道25.8%，“興趣愛好”類22.7%。三類報道主題比重接近，說明《中國青年報》強調(diào)人才培養(yǎng)不僅要傳授知識，也要關(guān)注青少年的興趣愛好、價值觀，心理健康，作為中國共產(chǎn)主義青年團中央機關(guān)報，《中國青年報》有一定的輿論導(dǎo)向作用，從側(cè)面表現(xiàn)出國家對青少年成長的期望。

其余報道框架主題為“家庭生活”“社會實踐”及“其他”?！捌渌鳖愋侣剤蟮纼?nèi)容包括廣告宣傳、調(diào)查研究，主要向青少年群體推廣影片或書籍等?！凹彝ド睢焙汀吧鐣嵺`”類報道占比相同，其內(nèi)容關(guān)注“00后”心理健康、親子關(guān)系及該群體與社會的連接。

經(jīng)過文章分析發(fā)現(xiàn)，《中國青年報》在對上述議題進行話語選擇和符號重組時，有意無意地建構(gòu)起“學(xué)校—家庭—社會”的邏輯鏈條，給受眾一定的心理暗示，即青少年的成長成才需要三方共同努力。

4.2 ?新聞框架機制：以群像化報道為主

根據(jù)恩特曼、甘姆森及Tankard的理論，文章在分析樣本的框架機制過程中，按照如下步驟進行：首先通讀新聞文本，大致把握報道的脈絡(luò)結(jié)構(gòu);其次分析報道內(nèi)容的表現(xiàn)手法或敘述方式;最后定義框架機制類目的具體判斷標準;再對照已有研究觀點，將“00后”新聞框架機制劃分為群像化、數(shù)據(jù)化、故事化、權(quán)威化、標簽化和無特定框架6種類型。其判斷標準如下：“群像化”是指報道的整體結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)手法為通過記敘法報道新聞，并有人物的語言描寫、心理描寫，帶有一定主觀色彩;“數(shù)據(jù)化”指以統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為強化論述的方式，新聞報道相對客觀;“故事化”是指報道從某一對象/群體出發(fā)，以其為中心展開報道，闡明主題;“權(quán)威化”體現(xiàn)為報道引用政府、機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)或?qū)＜?、某一領(lǐng)域知名人士的原話，增強文章可信度;“標簽化”體現(xiàn)為報道內(nèi)容著重強化既有“00后”刻板印象，形成群體區(qū)隔;與80、90后進行類比，增強“00后”群體社會認同感。文章將報道內(nèi)容未出現(xiàn)上述5種框架機制特征，也無明顯其他框架機制特征的新聞歸入“無特定框架”機制。

圖2 ?“00后”新聞報道框架機制數(shù)量分布

從分析結(jié)果看（圖2），采用群像化為框架機制的報道數(shù)量最多，有15篇。這類報道采用記敘法來呈現(xiàn)“00后”對同一事物的共同選擇，凸顯其群體共性。故事化、標簽化、權(quán)威化框架機制的報道數(shù)量接近，故事化類報道側(cè)重人物的情感表達，深入報道對象的內(nèi)心世界發(fā)現(xiàn)問題并剖析其后的深層原因，比如《“00后”父子心聲：公益視頻引熱議》;權(quán)威化報道框架機制主要是通過專家或機構(gòu)媒體的調(diào)查數(shù)據(jù)展現(xiàn)“00后”成長中的新特點、新現(xiàn)象，比如2016年11月9日，《中國青年報》在同一版面的4篇文章，使用權(quán)威化框架機制來說明“00后”群體的理性價值觀主題;標簽化框架機制的新聞報道主要包括兩種，以《00后：集體意識強 志向多元化》一文為標簽化和去標簽化的分界點;數(shù)據(jù)化框架機制的報道采用直觀數(shù)據(jù)進行論述。無特定框架機制新聞報道主要是宣傳推廣及軟文，向“00后”群體介紹某一影片或書籍等。

經(jīng)過上述分析可知，媒體在“00后”報道框架機制的選擇上并無顯著差異，且同一文本可能出現(xiàn)使用兩種以上框架機制的情況?；诖?，框架機制使用類別的區(qū)分依據(jù)則是上述框架機制在一篇新聞報道中內(nèi)容占比的多少，從而確保文章數(shù)據(jù)的準確性與客觀性。

4.3 ?新聞框架方向：以褒義/積極的報道為主

框架方向是指新聞報道中所表達的態(tài)度和取向。其中褒義/表揚的報道表現(xiàn)出對“00后”群體是有利的，包括“00后”學(xué)習(xí)、興趣愛好方面的肯定，以及對其成長中的問題抱持樂觀態(tài)度;中立/中性的報道內(nèi)容無法明確分別出有利或者不利，或者無明顯框架方向的報道;貶義/批判的報道表達出對“00后”群體不利、失望或消極態(tài)度。

從圖3可以看出，采用褒義/表揚框架方向的新聞最多，達52篇，占總報道量的51%，出現(xiàn)頻率較高的關(guān)鍵詞是“夢想”“擔(dān)當(dāng)”“努力”、“榮譽”“強國一代”等;采用中立框架方向的報道以陳述事實為主，對“00后”的評價主要使用中性詞;采用貶義/批判框架方向的新聞數(shù)量最少，其報道內(nèi)容主要關(guān)注“00后”的“心理問題”“手機網(wǎng)絡(luò)沉迷”等，高頻詞匯主要有“逃”“偷”“游戲”等。

5 ?結(jié)論與探討

文章經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在新聞框架主題方面，媒體在加工原始新聞材料時，使用強化、減弱或排除等手段，以隱性的方式構(gòu)建出“生活—教育—價值觀”的邏輯鏈，并由此為核心報道主題形成一定報道規(guī)模。通過“生活—教育”邏輯鏈強調(diào)在“00后”成長過程中滲透教育的重要性，教育給予青年人知識?！案改傅慕甜B(yǎng)方式，對未成年人的人格特征、心理健康以及行為等有重要影響，孩子面對和處理問題的方式，往往習(xí)得于父母?！蓖ㄟ^“教育—價值觀”的邏輯鏈表達教育與青年人價值觀形成的密切聯(lián)系。教育成為生活與價值觀相聯(lián)系的橋梁與關(guān)鍵。同時，我國媒體對“00后”群體生長環(huán)境的報道范圍不應(yīng)局限于大城市，要延伸至貧困地區(qū)及山區(qū)的“00后”生活環(huán)境，從而描繪出該群體的大致成長圖景。

在新聞框架機制方面，《中國青年報》采用多種框架機制。此前，曾有研究指出媒體在代際媒介形象報道議題上存在嚴重的污名化現(xiàn)象。經(jīng)過文章研究發(fā)現(xiàn)采用“標簽化”框架機制的新聞雖占據(jù)一定的比重，但是就具體報道內(nèi)容來看，“去標簽化”趨勢鮮明，整體上呈現(xiàn)出“00后”的正面特征?！吨袊嗄陥蟆凡捎枚嘣瘓蟮酪暯?、多種報道形式展現(xiàn)“00后”媒介形象，具有一定新意和對其他媒體的示范作用。在新聞報道社會價值方面，《中國青年報》通過賦予“00后”社會活動以特定意義，將社會事實轉(zhuǎn)化為有意義的符號世界，在客觀展現(xiàn)“00后”群體生活的同時，與社會發(fā)展相勾連。

新聞框架方向方面，《中國青年報》通過各有側(cè)重和具有一定傾向性的報道表達關(guān)于“00后”群體的價值立場，但是總體上來看媒介形象呈現(xiàn)以平衡性為主要特征。在反映現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，形成對其群體的整體判斷力，有了更為多元和包容的觀點。事實上，《中國青年報》在“00后”媒介形象塑造方面的報道由點到面，點面結(jié)合，較客觀地呈現(xiàn)了“00后”的群體風(fēng)貌。

參考文獻

[1]孫彩芹.框架理論發(fā)展35年文獻綜述——兼述內(nèi)地框架理論發(fā)展11年的問題和建議[J].國際新聞界，2010，32（9）：18-24，62.

[2]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2014：103.

[3]劉佩.“走出去”十年：中國企業(yè)海外危機西方媒體話語分析——以甘姆森“詮釋包裹”框架理論為分析路徑[J].新聞界，2015（11）：2-8，25.

[4]劉強.框架理論：概念、源流與方法探析——兼論我國框架理論研究的闕失[J].中國出版，2015（8）：19-24.

[5]黃慧.框架理論視角下重慶人形象的媒介建構(gòu)策略[J].新聞窗，2016（4）：41-42.

[6]程晨.“90后”網(wǎng)絡(luò)媒介形象建構(gòu)實證研究[D].重慶：重慶師范大學(xué)，2016.

[7]吳曉燕，熊仲儒.《參考消息》新聞翻譯中的框架重構(gòu)機制[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，16（4）：120-124.

[8]吳朝彥，黃磊.框架理論視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象研究——以“新浪網(wǎng)”新聞報道為例[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)），2018，32（10）：85-92.