數(shù)字校園建設(shè)實踐與創(chuàng)新
——湖北省宜昌市第一中學校園新生態(tài)變革

宋曉瑩，付全新

(湖北省宜昌市第一中學，湖北 宜昌 430062)

1 背景與概況

湖北省宜昌市第一中學(簡稱“宜昌一中”)于2017年初被確定為首批“湖北省數(shù)字化校園示范?！绷㈨棇W校，并于2017年11月在由湖北省教育信息化發(fā)展中心(湖北省電化教育館)組織的中期檢查中取得“優(yōu)秀”等次的優(yōu)異成績。2017年12月，學校被市教育局認定為首批“宜昌市智慧校園創(chuàng)建學?！保⒃谥衅谠u估中被評為“優(yōu)秀學?！?。下面將重點介紹宜昌一中數(shù)字校園建設(shè)創(chuàng)新與特色、成果與影響，旨在推進教育教學創(chuàng)新。

2 創(chuàng)新與特色

2.1 強化數(shù)據(jù)意識，支持數(shù)字校園建設(shè)

應(yīng)用服務(wù)是數(shù)字化校園建設(shè)的窗口，是實現(xiàn)學校教學、管理、教研、生活等教育活動信息化的重要保障。宜昌一中建設(shè)強調(diào)教育云服務(wù)模式的應(yīng)用與推進，支持各種教育教學業(yè)務(wù)信息通暢、高速互訪和有效整合，著力實現(xiàn)數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)與互聯(lián)互通。學?；谧吭娇冃Ｊ揭允聦崬榛A(chǔ)的管理原則，建設(shè)各類面向應(yīng)用的信息系統(tǒng)，開展學校教務(wù)、行政、財務(wù)、資產(chǎn)、人事等各種教育管理活動，并充分使用從各信息系統(tǒng)獲取的數(shù)據(jù)支持決策評估，全面提升信息技術(shù)支撐學校各項工作的能力，以四項應(yīng)用為例：

(1)大數(shù)據(jù)支持學生閱讀指導。學校在建立的數(shù)字圖書管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地對每屆畢業(yè)生3年的借閱記錄進行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并與其高考成績進行對比分析，再將對比分析結(jié)果用于新生閱讀指導，同時把優(yōu)秀畢業(yè)生的借書目錄向全體師生推薦，有效提升了學生的閱讀能力。

(2)大數(shù)據(jù)支持新高考學生選科指導。在高中實施新高考改革的大背景下，學校各項應(yīng)用著力服務(wù)新高考，努力開創(chuàng)教育信息化支持新高考改革、新高考改革推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的新局面。學校首先通過在線測評系統(tǒng)獲取的數(shù)據(jù)全方位了解學生個人特質(zhì)，再通過使用智學網(wǎng)等信息系統(tǒng)對學生的各學科進行學業(yè)水平診斷，最后以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，依據(jù)學生學業(yè)水平、學科能力、職業(yè)興趣和人格特質(zhì)，并將測試結(jié)果與大學學習專業(yè)之間進行適度關(guān)聯(lián)，給學生提供科學的選科依據(jù)，并為學校資源配置提供精準的數(shù)據(jù)支撐。

(3)大數(shù)據(jù)支持學校安全管理。學校通過智慧門禁系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、車輛進出管理系統(tǒng)、電子巡更等織密校園信息“安全網(wǎng)”，做到進出校門嚴盤查、重點時段有巡查、食品安全重督查、安全設(shè)施勤檢查、安全隱患常排查，全年沒有發(fā)生安全責任事故，為學校管理、師生安全保駕護航。例如，當學生佩戴電子?；兆哌^校大門和宿舍門禁時，校安系統(tǒng)會對進出的學生信息進行實時統(tǒng)計與確認，并將實景實時推送到學生家長、班主任和學校管理員的手機端，利用實時生成的數(shù)據(jù)實現(xiàn)學生安全的聯(lián)防聯(lián)控。

(4)大數(shù)據(jù)支持學校后勤管理。①學校建設(shè)智慧云食堂，采用全鏈條實時、動態(tài)、閉環(huán)式聯(lián)動機制，通過管理信息化和智能物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采集并分析數(shù)據(jù)，實現(xiàn)留樣、分餐、陪餐、消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全程可視、可追溯，做到管理有痕跡、規(guī)范全知曉、全程能監(jiān)控、物資可溯源，從而保證師生的食品安全、資金安全和人員安全；②學生在校內(nèi)的消費全部使用宜昌市民一卡通系統(tǒng)，家長和班主任可以在電腦端或是手機端實時查看學生使用校園卡在學校各個服務(wù)體的消費流水，隨時掌握學生的消費情況，通過該數(shù)據(jù)分析和掌握學生在校生活情況，并對異常情況及時采取改正措施。

2.2 強化空間意識，暢享數(shù)字校園資源

“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”是“三通兩平臺”的重要組成部分，是實現(xiàn)“三全兩高一大”發(fā)展目標的必要基礎(chǔ)，是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系與推動教育教學模式創(chuàng)新的有效途徑。宜昌一中高度重視網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，努力實現(xiàn)以空間為紐帶，貫通學校核心業(yè)務(wù)，將空間作為教育教學的基本環(huán)境，優(yōu)化教育資源配置。

在深入推進“三通兩平臺”之前，宜昌一中已經(jīng)普遍使用自主開發(fā)的校園網(wǎng)資源空間：校外網(wǎng)主要用于發(fā)布面向全體用戶的資源；校內(nèi)網(wǎng)主要用于面向全體教師用戶共享內(nèi)部數(shù)據(jù)和信息，將各應(yīng)用軟件、信息系統(tǒng)平臺等在校內(nèi)網(wǎng)上集成處理和共享，大幅提升了使用的便捷性?，F(xiàn)在，學校校外網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)與教育云學?？臻g并行使用，確保資源供給渠道廣泛、信息獲取及時有效。學校所做的主要工作有：

(1)建設(shè)教師個人資源空間。依托宜昌教育云平臺，推進教師“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”行動，一線教師覆蓋率達100%。主要做法是由學校教科處牽頭組織，以備課組為基本單位、信息技術(shù)種子教師作技術(shù)指導，全體一線教師將個人教育教學教研活動記錄在教育云空間里，并據(jù)此開展教學活動。為切實推進建設(shè)工作，學校鼓勵專家型教師帶頭建設(shè)作示范，如正高級教師、校長付全新帶頭建設(shè)個人資源空間——“付全新書屋”，收藏個人讀書心得筆記以及推薦給全校師生閱讀的優(yōu)秀文章，總計約900篇、近200萬字。

(2)建設(shè)面向新高考的學校校本資源空間。學校依托正高級教師鄭勇主持的全國教育信息技術(shù)研究2018年度重點課題——《中學“互聯(lián)網(wǎng)+”教學資源的校本化開發(fā)與應(yīng)用研究》，以課題組成員為核心、以課題研究為抓手建設(shè)面向新高考的校本資源庫。學校還鼓勵全體一線教師在宜昌教育云空間建設(shè)針對新高考改革的個人教學資源庫，從2018年9月開始至今，教師個人教學資源總量已超過7萬個。

(3)建設(shè)師生學習空間。學校推薦教師使用教育云互動課堂、科大訊飛暢言智慧課堂等空間進行教學，著力推進基于學習空間的教育教學活動。在每年開展的青年教師大比武活動、信息化教學比賽、微課制作比賽等各類教學比賽中，學校將學習空間的使用情況作為重要評價指標，通過以賽促用的推進措施，使教師信息化教學能力得到了極大提升。

(4)建設(shè)家庭教育交流空間。宜昌一中不僅長期開辦“新心家園”家長學校、牽頭成立“宜昌市中學生家庭教育研究會”及定期出版《家庭教育之舟》專刊，現(xiàn)在又牽頭建設(shè)“宜昌家庭教育”微信公眾號，定期推送在校學生家長和教師的原創(chuàng)文章，搭建在線家庭教育交流平臺，架起家校教育溝通橋梁，營造家校共同育人環(huán)境。

2.3 強化創(chuàng)新意識，推動數(shù)字校園升級

隨著建設(shè)工作的不斷深入，學校深刻意識到要實現(xiàn)更高層次的發(fā)展，必須要促進教育信息化從融合應(yīng)用到創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，也就是要強化創(chuàng)新意識。

(1)打造信息化教學創(chuàng)新團隊。學校在市級評選的“e教能手”的基礎(chǔ)上，評選出一批校內(nèi)“信息技術(shù)種子教師”作為“e教能手”的后備團隊，主要參與教育信息化研究和工作實施。學校還成立創(chuàng)新教育教研組，主要職責為研究在實施學科教學時培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的策略，組織申報、管理學校教育信息技術(shù)研究課題，研究和推進信息技術(shù)與學科教育教學深度融合的策略方法，研究和實踐人工智能、創(chuàng)客教育、STEM教育等在教育教學中的應(yīng)用等。

(2)多措施提升用戶信息素養(yǎng)。對于教師用戶，教科處牽頭制定計劃并組織教師參加各類信息化培訓、開展多種形式的信息化校本研修；對于學生用戶，學校通過建設(shè)各類物理空間及終端為學生創(chuàng)造實現(xiàn)時時可學、處處可學的信息化環(huán)境。例如，學生會利用課余時間，通過查看電子班牌上的信息了解學校、班級的最新資訊，特別是高三年級的學生經(jīng)常在課間使用電子班牌查找學習資料；學生也會使用移動數(shù)字閱讀機借閱書籍，在線閱讀報刊、電子書，了解時事新聞；學校在固定時段向?qū)W生開放電子閱覽室，學生可以在電子閱覽室查找學習資料，準備主題班會等活動的材料，也可以通過搜索《高中談戀愛的十大危害》等文章解決自己心中的困惑。除了開足開齊信息技術(shù)課程、在課余開設(shè)專題校本課程外，還通過邀請高校教授在墨池講堂主講《大數(shù)據(jù)時代機遇與挑戰(zhàn)》《VR技術(shù)推動下的教學改革及社會發(fā)展動態(tài)》等講座拓展視野。

(3)課題研究助推提升建設(shè)水平。例如，依托教學校長閆明主持的湖北省信息化課題《基于融合發(fā)展的智慧校園建設(shè)的實踐與研究——以宜昌市第一中學智慧校園建設(shè)為例》，整體謀劃和開展數(shù)字校園建設(shè)。

(4)實踐網(wǎng)絡(luò)條件下的精準扶智。為扎實做好教育精準扶貧工作，宜昌市教育局從2017年12月26日開始實施普通高中片區(qū)化辦學改革，宜昌一中作為江南片區(qū)聯(lián)盟的“核心?！保栽诰€直播課堂為平臺，實現(xiàn)學校名師與聯(lián)盟、幫扶學校的學生面對面交流，以及不同學校的教師之間開展互動教研，充分發(fā)揮宜昌一中作為“核心?！钡妮椛浜褪痉蹲饔?。

3 成果與影響

學校數(shù)字校園建設(shè)成果影響不斷擴大。2017年，宜昌一中被全國科協(xié)等九部委共同授予“全國優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學校”稱號，為湖北省唯一獲得此榮譽的高中學校。2019年4月，學校被教育部評為“2018年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及優(yōu)秀學?！?，為湖北省唯一獲得此榮譽的高中學校。2018年1月，學校主創(chuàng)案例《搭建智慧育人無線網(wǎng)，培養(yǎng)自主發(fā)展未來人》入選宜昌市教育信息化應(yīng)用成果年度展演優(yōu)秀案例，同時獲“宜昌市第六屆教師信息化教學大賽優(yōu)秀組織獎”。2018年，學校獲“湖北省校園安全教育優(yōu)秀成果獎”一等獎，案例《信息構(gòu)筑安全網(wǎng)，智慧管理保平安》被評為宜昌市高中唯一的“平安法治宜昌”建設(shè)案例一等獎。

學校教師在各級各類信息化賽課活動取得優(yōu)異成績。以“一師一優(yōu)課”為例，宜昌一中2018年獲評省級優(yōu)課10節(jié)、部級優(yōu)課5節(jié)，2017年獲評省級優(yōu)課24節(jié)、部級優(yōu)課9節(jié)，2016年獲評省級優(yōu)課9節(jié)、部級優(yōu)課5節(jié)，部級優(yōu)課總數(shù)位列全省學校第三名。

學生科技創(chuàng)新成績驕人。如，2017年，張浩然獲“全國青少年科學素養(yǎng)大賽”特等獎，楊文昭、李镕合獲“全國中小學電腦制作大賽”一等獎；2018年，史煜乾獲“第十九屆全國中小學電腦制作活動”一等獎、第一名，李镕合獲“第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎。

宜昌一中將繼續(xù)強化3種意識，不斷推進信息化應(yīng)用和新技術(shù)支持下的教育教學創(chuàng)新，堅持進行面向未來的探索，力爭早日建成教育信息化標桿高中。