全國(guó)高校思政課微電影教學(xué)研討會(huì)綜述

柴素芳，張婉陶

(河北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河北 保定 071002)

黨的十八大以來，為踐行習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱為思政課)的重要講話精神，很多高校都在探索教學(xué)改革創(chuàng)新模式。2013年以來，河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院以微電影為載體創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)形式，教師們組織大學(xué)生在暑期用手機(jī)拍攝與思政課教學(xué)內(nèi)容契合的微電影3500多部，促使大學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)理論內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)大學(xué)生在拍攝影片過程中創(chuàng)造幸福，在欣賞影片過程中體驗(yàn)幸福。有103部?jī)?yōu)秀影片“入駐”北京思想政治理論課高精尖中心的課程資源平臺(tái)，成為全國(guó)高校思政課教師的教學(xué)資源。中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播和新聞直播間、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)、河北日?qǐng)?bào)和河北電視臺(tái)等報(bào)道20多次。2016-2017年，河北大學(xué)舉辦了兩次全國(guó)高校思政課微電影教學(xué)研討會(huì)。為進(jìn)一步推進(jìn)微電影教學(xué)改革向縱深發(fā)展，2018年12月22-23日，河北省教育廳主辦，河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院、北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論協(xié)同創(chuàng)新中心(中國(guó)政法大學(xué))、柴素芳全國(guó)高校思想政治理論課名師工作室承辦的“慶祝改革開放40周年”——“我心中的思政課”第二屆河北省高校大學(xué)生微電影展示頒獎(jiǎng)晚會(huì)暨全國(guó)高校思政課微電影教學(xué)研討會(huì)在河北大學(xué)成功舉行，來自全國(guó)40所高校的專家學(xué)者、獲獎(jiǎng)師生代表等500多人參加了活動(dòng)。

12月22日晚，河北省教育廳副廳長(zhǎng)王廷山、河北大學(xué)黨委常委楊立海等領(lǐng)導(dǎo)出席頒獎(jiǎng)典禮并致辭。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)播放了獲獎(jiǎng)影片《旗士的天空》《幸福陽(yáng)光2》。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng)。河北大學(xué)思政課微電影教學(xué)改革創(chuàng)始人、馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)柴素芳，河北大學(xué)思政課微電影教學(xué)改革研究中心實(shí)踐研究部部長(zhǎng)王華玲及獲獎(jiǎng)學(xué)生代表先后發(fā)言。新聞傳播學(xué)院教師們表演的詩(shī)朗誦《中國(guó)紅》將晚會(huì)氣氛推向高潮。

12月23日上午，“全國(guó)高校思政課微電影教學(xué)研討會(huì)”在保定舉行。河北大學(xué)黨委常委楊立海、河北省教育廳思政體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)蔡杭州、北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心(中國(guó)政法大學(xué))執(zhí)行主任邰麗華出席研討會(huì)，來自全國(guó)8所高校的馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)(主任)和教師代表發(fā)言。河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)黃云明作大會(huì)總結(jié)。本次研討會(huì)的主要議題和成果如下。

一、關(guān)于高校思政課微電影教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)分享

柴素芳以《仰望星空，觸摸大地——以微電影為載體提升思政課實(shí)踐教學(xué)的親和力與實(shí)效性》為題發(fā)言。她介紹了河北大學(xué)微電影教學(xué)改革的特色：

一份初心確立改革定位。河北大學(xué)微電影教學(xué)的初心，不是為了藝術(shù)和參加各種賽事，而是以微電影為載體，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，促使大學(xué)生在實(shí)踐中理解理論、踐行理論，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)主義、集體主義精神，使他們切實(shí)體驗(yàn)“幸福都是奮斗出來的”，用微電影記錄自己大學(xué)期間最青春亮麗的風(fēng)景，讓插上藝術(shù)翅膀的思政課展現(xiàn)潤(rùn)物無聲的育人價(jià)值。

一部影片點(diǎn)燃星星之火。2013年，柴素芳率領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)根據(jù)開展幸福觀教育挽救輕生學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了首部微電影《幸福陽(yáng)光》，該片運(yùn)用到十多所高校后，得到學(xué)生的普遍認(rèn)可，激發(fā)了柴素芳帶領(lǐng)教師們?nèi)嫱七M(jìn)微電影教學(xué)改革的積極性，也點(diǎn)燃了微電影教學(xué)改革的星星之火，從此，微電影教學(xué)成為河北大學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)的突出特色。

形成“九多”改革成果：一是參與改革的教師多。學(xué)院全體教師47人全部參與改革。二是受益的學(xué)生多。5年內(nèi)有2萬多名大學(xué)生參與了微電影實(shí)踐教學(xué)。三是微電影數(shù)量多。共誕生3500多部微電影。四是影片題材多。微電影主題與五門課的教學(xué)內(nèi)容相契合，引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)作微電影的過程中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。五是優(yōu)秀作品運(yùn)用多。共有300多部影片獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。習(xí)近平總書記贊譽(yù)的“北京高校思想政治理論課高精尖中心”在其“資訊平臺(tái)”專門為我校設(shè)置了“幸福微影”欄目。目前103部影片、58份精彩花絮、48份學(xué)生實(shí)踐感悟成為全國(guó)高校思政課教師的教學(xué)資源。今后會(huì)有更多作品上傳到該欄目，發(fā)揮更大更好的服務(wù)作用。六是媒體報(bào)道多。中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”和“新聞直播間”、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、河北日?qǐng)?bào)、河北電視臺(tái)等報(bào)道20多次。七是輻射影響單位多。有60多所高校來我校交流學(xué)習(xí)；柴素芳在各地介紹經(jīng)驗(yàn)20多次。八是理論研究和實(shí)踐推廣成果多。承擔(dān)教育部課題3項(xiàng)，其中有：獲批教育部示范馬克思主義學(xué)院與教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)(重點(diǎn)項(xiàng)目)“柴素芳全國(guó)高校思政課名師工作室建設(shè)”；獲批教育部首批思想政治工作精品項(xiàng)目《以微電影為載體提升思想政治理論課親和力研究》；獲批教育部全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)方法改革推廣計(jì)劃項(xiàng)目《高校思政課微電影教學(xué)改革運(yùn)用研究》。在核心期刊發(fā)表微電影教學(xué)論文6篇；成立“河北大學(xué)思政課微電影教學(xué)改革研究中心”，分為理論研究部、實(shí)踐研究部、幸福研究部和對(duì)外聯(lián)絡(luò)部。九是獲得獎(jiǎng)勵(lì)多。獲教育部“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲得河北省“我心中的思政課”大學(xué)生微電影展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲其他各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)10多項(xiàng)。

二、關(guān)于高校思政課微電影教學(xué)改革的功能界定

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉新春分析了微電影教學(xué)體現(xiàn)的四種功能。

初級(jí)功能——把微電影作為創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)的新形式。目前，很多高校的實(shí)踐教學(xué)2學(xué)分與理論教學(xué)的14學(xué)分是融合在一起的。而河北大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)是2006年開始的教師在完成理論學(xué)時(shí)之后開設(shè)的一門獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐課程，占2學(xué)分，共34學(xué)時(shí)。2012年之前，該校實(shí)踐教學(xué)形式是學(xué)生完成調(diào)研報(bào)告。2013年至今增加了微電影形式。所以，微電影教學(xué)是河北大學(xué)創(chuàng)新運(yùn)用的一種實(shí)踐教學(xué)形式。

中級(jí)功能——把微電影作為“教學(xué)材料”來運(yùn)用。河北大學(xué)思政課教師不僅是組織學(xué)生拍攝了數(shù)千部微電影，而且把優(yōu)秀影片反哺到本校教師的課堂教學(xué)中和各種考核中，這種改革實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)傳授、思想啟迪與實(shí)踐能力提升的有效融合，有利于實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

高級(jí)功能——把微電影作為“校本思政資源”開發(fā)。目前，河北大學(xué)的百余部?jī)?yōu)秀影片已成為全國(guó)思政課教師的教學(xué)資源，“幸福微影”欄目設(shè)置了微電影(劇情片、記錄片和動(dòng)漫動(dòng)畫)、精彩花絮、實(shí)踐感悟三個(gè)板塊，每部影片下面標(biāo)注了“適用課程”和“影片簡(jiǎn)介”內(nèi)容，便于教師們教學(xué)參考借鑒。

頂級(jí)功能——在遵循教學(xué)規(guī)律和強(qiáng)有力科研的支撐下，形成大學(xué)生真心喜愛、終身受益的微電影教材，把有意義的事情講得有意思，實(shí)現(xiàn)由接受教育向享受教育的突破性轉(zhuǎn)變。目前，河北大學(xué)已經(jīng)形成系列微電影研究成果，包括課題和論文，未來規(guī)劃中將出版系列叢書，對(duì)前期微電影教學(xué)改革進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)提升，為其他高校思政課教師開展微電影教學(xué)改革貢獻(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的研究成果。

三、關(guān)于高校思政課微電影教學(xué)改革的情與理

保定學(xué)院思政部主任趙云耕以《情理交融——論河北大學(xué)思政課微電影實(shí)踐教學(xué)模式》為題發(fā)言。他從“情”“思”“理”以及“體和用”“個(gè)人和團(tuán)隊(duì)”“教學(xué)和科研”三個(gè)統(tǒng)一角度，高度評(píng)價(jià)了河北大學(xué)微電影實(shí)踐教學(xué)模式是以我黨初心“幸福論”為引領(lǐng)，牢牢把握思政課課程定位，緊密結(jié)合高校思政課實(shí)踐教學(xué)，成功破解了困擾全國(guó)思政同仁的實(shí)踐教學(xué)模式這一艱難課題，為新時(shí)代全國(guó)思政課教師教育教學(xué)創(chuàng)新提供了嶄新的方法論，提供了嶄新的思路和借鑒。他指出：一部成功的微電影，必須體現(xiàn)出思想性，必須滲透著科學(xué)的“三觀”，必須體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上，還要貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生生活，學(xué)生的時(shí)代性。每一部微電影的出品，都會(huì)讓學(xué)生對(duì)他們所選擇的思政課有了否定之否定的深刻認(rèn)識(shí)。作為指導(dǎo)教師，也就完成了從教材體系向課堂教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，然后通過課堂主陣地主渠道，延伸到第二課堂，真正使思政課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)大學(xué)生的耳、腦、心。這個(gè)過程正好體現(xiàn)了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論的過程，這就是高校思政課微電影教學(xué)模式的獨(dú)有魅力所在，也生動(dòng)體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

四、關(guān)于微電影教學(xué)在各門思政課的運(yùn)用問題

杭州師范大學(xué)張坤老師以《微電影教學(xué)與中國(guó)近現(xiàn)代綱要課教學(xué)質(zhì)量提升》為題發(fā)言。他認(rèn)為，微電影教學(xué)是適合“綱要”課教學(xué)的一種創(chuàng)新性教學(xué)方法，微電影教學(xué)有利于提升“綱要”課的教學(xué)水平，“綱要”課程也為微電影提供了豐富的素材資源。在微電影教學(xué)中，要處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、微電影教學(xué)與其他教學(xué)形式、微電影政治性與娛樂性、歷史與文學(xué)影視作品、付出與收獲五對(duì)重要關(guān)系，同時(shí)抓好任務(wù)布置、劇本研討、學(xué)生拍攝、成果展示四個(gè)環(huán)節(jié)。微電影教學(xué)中也存在一些問題，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中逐步加以解決。

江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的劉洋利以《微電影教學(xué)在高職院校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用探索——以江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“基礎(chǔ)課”為例》為題發(fā)言。她認(rèn)為，微電影與“基礎(chǔ)”課的結(jié)合問題在于“內(nèi)容”與“形式”如何統(tǒng)一。她用微電影教學(xué)方法，按“章”設(shè)定微電影拍攝任務(wù)，組織學(xué)生觀看影片并圍繞影片進(jìn)行討論，最后對(duì)這一章內(nèi)容進(jìn)行深化總結(jié)，把理論轉(zhuǎn)化到生活中，使理論聯(lián)系實(shí)際。

河北中醫(yī)學(xué)院社會(huì)科學(xué)教學(xué)部張學(xué)茹以《以微電影為載體的思想政治理論課生命在場(chǎng)》為題發(fā)言，他認(rèn)為，師生生命在場(chǎng)是高校思政課取得實(shí)效性的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以微電影為載體的思政課教學(xué)方法創(chuàng)新，有助于拓展課程的生命空間，實(shí)現(xiàn)教育主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)的生命在場(chǎng)，為有效打造思政課師生共同體、牢牢吸引同學(xué)們回到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，從而提高教學(xué)實(shí)效性提供有益借鑒。

黑龍江省大慶師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院馬吉芬院長(zhǎng)以《以傳承紅色文化為靈魂的微電影教學(xué)研究》為題發(fā)言。她提出了如何結(jié)合學(xué)校特色將微電影教學(xué)融入課程的問題。該校的做法是以微電影的形式，開展大慶精神、鐵人精神教育，這種改革增強(qiáng)了學(xué)生的獲得感，更好地實(shí)現(xiàn)了立德樹人目標(biāo)。

五、關(guān)于“我心中的思政課”全國(guó)(省)大學(xué)生微電影展示活動(dòng)的建議

河北師范大學(xué)安巧珍老師認(rèn)為，“我心中的思政課”全國(guó)(省)大學(xué)生微電影展示活動(dòng)的主體是高校大學(xué)生，客體(即內(nèi)容)是大學(xué)生心中的思政課，故此次評(píng)獎(jiǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是與大學(xué)生的思政課直接相關(guān)，而不是間接或隱性相關(guān)。針對(duì)存在問題及解決對(duì)策，安老師提出：第一，“我心中的思政課”微電影要與高校思想政治理論課相結(jié)合，既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以解決教學(xué)中某個(gè)問題為核心，又要為教學(xué)服務(wù)，拍攝的微電影應(yīng)該服務(wù)于課堂教學(xué)。第二，“我心中的思政課”微電影要與大學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，既要與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合，又要與大學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。第三，“我心中的思政課”微電影要與教師對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。安巧珍老師還提出，要避免過度看中比賽的結(jié)果和成績(jī)。過度投入人財(cái)物和過度重視藝術(shù)性的背后動(dòng)因是過度看中比賽的結(jié)果，為了得到大獎(jiǎng)而去拍攝。

北方民族大學(xué)楊紅星老師認(rèn)為，“我心中的思政課”微電影展示活動(dòng)需要注意“點(diǎn)”與“面”的問題。首先，微電影教學(xué)應(yīng)該在廣大思想政治理論課教師和大學(xué)生中廣泛推進(jìn)，形成一定的覆蓋面，讓更多的大學(xué)生受益。其次，在積累一定“面”的基礎(chǔ)上結(jié)晶成“點(diǎn)”，打造精品影片，而不能集全院、全校甚至全力整合社會(huì)資源，在沒有“面”的鋪陳狀態(tài)下而全力攻“點(diǎn)”，打造精品參加大賽。這種做法雖然可以獲得全國(guó)大賽獎(jiǎng)勵(lì)，但因參與學(xué)生少、受益面窄、耗資較多而有悖微電影教學(xué)改革的初心。

六、關(guān)于高校思政課微視頻(微電影)的運(yùn)用

南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王剛認(rèn)為，使用微視頻(微電影)需要注意話語(yǔ)選擇、話語(yǔ)構(gòu)建和設(shè)計(jì)問題。提出了導(dǎo)入型、敘述型、說理型和說明型四種話語(yǔ)類型，具體分析了使用微電影(微視頻)話語(yǔ)的四種方式：將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體話語(yǔ)、把邏輯命題轉(zhuǎn)化為情境話語(yǔ)、歷史事件的回放話語(yǔ)、復(fù)雜過程的簡(jiǎn)明化話語(yǔ)。河北中醫(yī)學(xué)院的張學(xué)茹老師提出，思政課微電影教學(xué)模式應(yīng)盡快完成“兩轉(zhuǎn)化、一結(jié)合、一統(tǒng)一”，即微電影制作從業(yè)余走向?qū)I(yè)的轉(zhuǎn)化、微電影語(yǔ)言由思政話語(yǔ)體系到電影話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)化，碎片化的微電影與系統(tǒng)化的知識(shí)理論有機(jī)結(jié)合，微電影思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

綜上所述，“我心中的思政課”第二屆河北省高校大學(xué)生微電影展示頒獎(jiǎng)典禮暨全國(guó)高校思政課微電影教學(xué)研討會(huì)的召開，成為高校思政課微電影教學(xué)改革新的里程碑，必將進(jìn)一步促進(jìn)高校思政課教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2019年3月18日，習(xí)近平總書記組織召開了“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”并發(fā)表重要講話，充分表明黨中央對(duì)思想政治理論課重視程度達(dá)到了前所未有的高度。今后，思政課教師立德樹人的責(zé)任更加重大，思政課微電影教學(xué)改革將擁有更加美好的發(fā)展前景！