2019年吉林省中考作文試題解析及佳作選評

【考場真題】

寫作（50分）

從以下兩個文題中任選一題作文。

作文（1）鄰居

作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章，

少年智，則國智;少年富，則國富;少年強，則國強。

——梁啟超

孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。買骨何須桑梓地，人生無處不青山。

——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）行款格式規(guī)范。

（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

【試題解析】

第一篇文章《鄰居》是命題作文。在這個世界上生活，我們總要有“鄰居”來相處。我們曾經的或現(xiàn)在的鄰居，或許和藹可親，或許慈眉善目，或許尖酸刻薄，或許粗暴蠻橫……鄰居，帶給我們親人般的感受，留給我們或快樂或美好的回味。這個題目，引導學生關注家庭生活之外的人和事，檢驗學生對生活的觀察和感受能力，符合近年來中考命題的原則，有利于考生調動生活積累，彰顯寫作個性，展示自我才情，顯現(xiàn)創(chuàng)新精神。

1、深刻感悟題目內涵。

“鄰居”這個題目交代了寫作對象——住家接近的人或人家，這是“鄰居”的最基本含義。我們無論生活在農村還是生活在城市里，都有鄰居的存在。我們的“鄰居”，可能是幸福美滿的三口之家，可能是四世同堂的和諧大家，可能和我家相處的很融洽，可能和我家形同陌路。事實上，在我們生活的這個世界上，“鄰居”無處不在。和我們所在的班級相鄰的另一個或兩個班級，就是我們班級的“鄰居”，我們學校旁邊的一家工廠就是我們學校的“鄰居”，朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的鄰居。如果選擇這幾個方面來寫，立意會顯得更加高遠。但無論選擇哪個方面，都應該體現(xiàn)和諧、融洽的主題。

2、聯(lián)系自身生活實際。

我們從小到大，一出家門，可能就會看到鄰居。鄰居，也許清貧，也許富有;也許鄰居家中充滿了歡聲笑語，也許鄰居家里充盈著唉聲嘆氣。既然是我們的鄰居，一定和我們家有著或遠或近、或親或疏的關系。在我（我家）和鄰居相處的過程中，我們一同體驗著生活的多姿多彩。寫作時，最好要把“我”在鄰里關系中的所見所感表現(xiàn)展示出來，這樣文章的主題會更加鮮明。如果把相鄰的班級作為“鄰居”來寫，可以寫我們兩個班級之間的競爭與團結，突出我們的共同進步。如果把國家作為“鄰居”來寫，可以寫“鄰居”之間的相互促進、共同發(fā)展，體現(xiàn)我們對兩個國家友好關系的美好祝愿。

3、選擇自己擅長的文體。

《鄰居》這個題目，在語言的表達上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達方式。在形式的表達上，可以采用題記、小標題、日記等多種形式，這樣會更好地增強表達效果，產生標新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運用題記，用精練的語言概述“鄰居”在我們生活中的重要意義，以此開啟全文;運用日記的形式，記述我們家和鄰居家和諧相處的幸福快樂感受;運用書信的形式，給曾經是鄰居家的同齡的孩子寫信，敘述曾經一起做鄰居時的快樂生活。也可以從議論的角度寫，確定好論題：社會的和諧進步離不開鄰里之間的和睦相處，鄰里之間的互助互愛會促進社會文明向上。

思路一：寫我家的“鄰居”?！蔽壹摇钡泥従?，可能是一家，也可能是幾家。在爸爸的帶動下，我家和鄰居家相處的非常融洽。鄰居家有了困難，其他鄰居都慷慨伸出援助之手，絕不袖手旁觀?？梢跃唧w敘述幾件事情：某家老人突然生病急需用錢，鄰居們一會兒就湊夠了住院費;“我”放學回家因忘帶鑰匙進不去家門，鄰居們紛紛邀請“我”去吃晚飯;端午節(jié)到來，幾家鄰居相約一起外出旅行……

思路二：寫班級的“鄰居”。我們二班的班主任是數(shù)學老師，他還教另一個班級一班。老師經常在一個班級表揚另一個班級，結果兩個鄰居班級之間掀起了比學趕幫的熱潮。大家在學習、班級管理、體育競賽、文娛活動等各方面都互相學習、互相幫助、互相競爭，有效地促進了班級的進步，使兩個班級都成為學校的優(yōu)秀班級。

思路三：寫學校的“鄰居”。學校旁邊原來有個游戲廳，這個鄰居讓學校里的很多學生迷上了網絡游戲。學校意識到游戲廳給學校學生帶來的危害，多次出面交涉，終于，游戲廳變成了書屋。課余時間學生們經常到書屋看書、買書，漸漸地，學生們喜歡學習了，學生們的成績提高了，學校也變成了文明校園。

思路四：寫國家的“鄰居”。中國是禮儀之邦，對我們的鄰居——韓國、朝鮮、日本等國家，我們一直真誠地伸出援助之手。尤其是習近平總書記提出的構建人類命運共同體倡議，在國內國際引起極大反響。我們中國愿意在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。我們世界上的各個國家之間都是鄰居關系，鄰居友好會促進世界繁榮。

第二篇文章是材料作文。試題給出了梁啟超、毛澤東、周恩來的三篇詩文作為材料，每個人的詩文都能從不同的角度給學生以啟發(fā)，每句詩文都可以提煉出一個或幾個可供寫作的觀點。梁啟超的《少年中國說》中的語句“少年智，則國智;少年富，則國富;少年強，則國強”對青少年寄予無限希望，希望青少年肩負起建設祖國的重任;毛澤東的詩句來源于《七絕·改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親》，表現(xiàn)少年毛澤東目睹國力衰敗、民不聊生的慘況，憂國憂民，壯懷激烈，欲走出家鄉(xiāng)去實現(xiàn)更大的理想的主題;周恩來的《無題》則表現(xiàn)周恩來為報效國家，刻苦專研，尋求真理，甘愿為國家獻出一切的精神。這幾則詩文，主題鮮明，極具家國情懷。突出了青春、理想、志向、責任、擔當、愛國、獻身等主題。

寫作時，可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個人樹立遠大志向、勇于擔當責任的往事、為實現(xiàn)自己的遠大志向不懈追求的故事。也可以以演講稿的形式，從今天的現(xiàn)實出發(fā)，結合幾位歷史人物的言論，號召廣大青年行動起來，擔負起時代賦予的重任。還可以寫成訪談節(jié)目的形式，以“歷史名人”為背景，以“大家言論”為話題，訪談幾位中學生，讓他們就“理想”、“責任”、“愛國”等話題發(fā)表自己的看法，談當代青年所應具有的精神。還可以以議論為主要表達方式，闡釋“青年人要樹立遠大的理想”、“好男兒志在四方”、“愛國是每個人的責任”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信等都應該是一種創(chuàng)新的表達。

思路一：以“理想，成功的基石”為論點，論證“崇高的理想對于個人成功”的意義。選取古今中外名人樹立遠大理想報效祖國走向成功的事例作為論據(jù)，如哥德巴赫立志摘取數(shù)學王冠上的明珠，最終發(fā)明的“陳氏定理”;莫扎特五歲立下成為音樂家的理想最終實現(xiàn)夙愿;巴雷尼定下自己的奮斗目標——成為成功的醫(yī)學者。他一直致力于耳科神經學的研究，終于登上諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領獎臺……結尾重申論點：偉大的理想能夠激發(fā)人的斗志，促人走向成功。

思路二：以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學生，訪談的話題是“愛國”， 讓他們就“愛國，從我做起”發(fā)表自己的看法，如從小樹立遠大理想、勇于承擔責任敢于擔當、甘愿為國家無私奉獻等，從而深入暢談當代青年所應具有的精神。

思路三：以童話的形式完成作文。以雄鷹和青蛙為童話的主人公來設計。雄鷹因志向遠大而翱翔藍天，為實現(xiàn)這個夢想，經歷了艱苦的磨礪;而青蛙滿足于一井之見，沒有遠大的理想，不思進取，最終只能坐井觀天。

思路四：以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為校學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生，樹立遠大理想，在未來的高中生活中刻苦鉆研、頑強拼搏，爭取早日投身祖國建設之中，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

鄰 居

吉林一考生

人一生的邂逅，有血脈之親，有同窗之誼……人生中各自不同的風景，帶給我們不同的感受。然而總有那么一縷暗處的花香，不似星辰璀璨，不若微風清涼，近在咫尺，卻終將縈繞至心頭，帶來微微的暖意，經久不散。

初·燈火

兩三年前的冬日，隔壁搬來一個新鄰居。冬日夜長，每當我放學回家，已是華燈初上，但獨獨我們這層的燈已壞了許久，漆黑一片。我膽子小，每次都只能飛快跑上樓，然后掩耳盜鈴地閉著眼睛敲門。但這晚，正當我邁步向前時，燈卻應聲亮了。我抬頭看了看燈光，比從前昏暗的燈光更亮些，是暖融融的亮黃色，仿若空中星辰，照亮了這小小的一方世界，照亮了我的歸家路途，亦也照亮了心中一個小小角落。我放心地抬步上樓，任燈光灑落在身后，無端多了幾分心安。

識·甜粽

清晨，一陣敲門聲擊散了我尚帶著困倦的懶意。母親去開門，不一會兒便端了一個盤子回來，盤中幾個粽子擠在一起，圓滾滾的，極為可愛?！案舯卩従幼约鹤龅模靽L嘗?！蹦赣H將粽子放在桌上。我看著那包裹得極為精致的粽子，好奇地拆開一個?，摑櫟呐疵讚碇蹢?，顯然制作得很是用心，我輕輕咬下，甜美的清香就剎那間縈繞在口中，讓人不由得滿心歡喜。好像甜甜的蜂蜜茶滴在心尖，逐漸化開，唯剩淡淡暖暖的清甜，就如同這段新的情誼，在內心漸漸發(fā)芽。

知·新年

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。新年總是一年中最令人熱情高漲的時候。門窗外大雪紛紛，爆竹時響，更襯得屋中喜慶洋洋。母親端來一盤餃子，卻并未放在桌上，而是帶著我一同來到隔壁的門外，輕輕敲門。門很快開了，隨即便是熱情的問候與歡笑。一盤餃子，將兩家人早已生芽的情誼最終聯(lián)系在一起。在爆竹聲響的這一天，用歡笑完成了它最后的蛻變，用關懷完成了它最美的升華。

遠親不如近鄰。古人之語往往有其獨到之處，但卻通常會被人們忽視。過于忙碌的生活，讓人們更加疏于人與人之間的關系。其實鄰里之間，或許只需一盤菜肴，一句關懷，甚至一聲不經意的問候，都是一段情誼的開始。短短甚至不到十米的距離，跨過，便是心與心的接觸;區(qū)區(qū)只有一扇門的阻礙，敲開，便是心與心的交往。

鄰里之情，或許不比親人親近;或許不比朋友熟悉;或許不比師長敬重……卻是在時間長河中，蕩入心中的最美的漣漪。它或許微不足道，或許不易察覺，卻永遠是近在咫尺的溫暖，觸手可及的親切。

【評語】

構思巧妙，結構嚴謹。考生善于打造文章結構，六個段落設計層次井然。開篇段落設置意境，然后用三個小標題領起三個段落，每段展現(xiàn)一個畫面，在畫面轉換中，鄰里之情日漸深厚。小標題的設計非常巧妙：“初”、“識”、“知”展示的是時間的變化，“燈火”、“甜粽”、“新年”是意向上的變化。結尾賦予總結性的語言畫龍點睛，升華主題，照應題目。使文章顯得層次清晰，結構嚴謹。

語言詩意，意蘊深厚?？忌朴阱N煉文章語言，似乎每一詞每一句都經過精心的雕琢。開篇的段落極富詩意，沒有直接點明“鄰居”的主題，卻用“暗香”、“近在咫尺”、“暖意”等詞句給讀者以暗示，極具意蘊。主體部分的語言凝練生動，富于感染力。結尾對于鄰里關系的點睛議論更具神韻，把純潔而微妙的鄰里關系展現(xiàn)得恰到好處，“近在咫尺的溫暖”“觸手可及的親切”等句讓人不忍釋卷。

（點評教師：李輝）