新時(shí)代浙江民辦高職院校國際化路徑探究

【摘 要】黨的十九大報(bào)告指出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國要擴(kuò)大教育開放，合作培養(yǎng)高層次人才。作為東部沿海發(fā)達(dá)省份，浙江省高校國際化成績(jī)斐然。然而與省內(nèi)公辦高職院校相比，民辦高職院校的國際化辦學(xué)水平低、差距大。本文將以筆者所在民辦高職學(xué)院為例，探討新時(shí)代浙江民辦高職院校國際化發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;民辦高職院校;國際化

一、浙江民辦高職院校國際化現(xiàn)狀

黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國要擴(kuò)大教育開放，合作培養(yǎng)高層次人才。作為東部沿海發(fā)達(dá)省份，浙江高校的國際化成績(jī)斐然。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年浙江高校外國留學(xué)生共計(jì)37530人，比上年增加8.6%。學(xué)術(shù)交流日益頻繁，每年有近8000人次出席各類國際學(xué)術(shù)會(huì)議，并已建立了60個(gè)國際科研合作平臺(tái)。學(xué)生交流規(guī)模逐年增加，每年本?？飘厴I(yè)生出國留學(xué)規(guī)模接近2000人，派出的交換生、交流生規(guī)模接近10000人。留學(xué)歸國教師和外教規(guī)模逐漸擴(kuò)大，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源成效顯著，合作辦學(xué)已覆蓋博士、碩士、本科、?？扑膫€(gè)層次，項(xiàng)目數(shù)量和涉及國家不斷增加。

與全省高校國際化整體規(guī)模相比，高職院校的國際化規(guī)模和質(zhì)量都差距較大。高職院校之間，公辦高職院校的國際化水平又將民辦高職院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。根據(jù)《2018浙江省高等教育國際化發(fā)展年度報(bào)告》中高職高專院校國際化總體水平排名，前十名均為公辦高職院校，民辦院校整體排名墊底，校際分化非常明顯。因此，面對(duì)新時(shí)代的教育開放要求，民辦高職院校的國際化在面對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

二、新時(shí)代浙江民辦高職院校國際化路徑

1、充分把握和利用新時(shí)代國家政策為國際化創(chuàng)造有利契機(jī)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出“要擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國際交流與合作，進(jìn)一步擴(kuò)大外國留學(xué)生規(guī)模?！?016年，我國發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，指出“要擴(kuò)大來華留學(xué)規(guī)模，優(yōu)化留學(xué)生結(jié)構(gòu)，完善培養(yǎng)支持機(jī)制?！蓖?月，教育部印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，指出“‘一帶一路致力于促進(jìn)沿線國家民心相通，并為實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通提供人才支撐。推進(jìn)‘一帶一路教育共同繁榮，既是加強(qiáng)與沿線各國教育互利合作的需要，也是推進(jìn)中國教育改革發(fā)展的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為區(qū)域教育大發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。”

《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010─2020年）》、《浙江省高等教育國際化發(fā)展規(guī)劃（2010─2020年）》、《留學(xué)浙江行動(dòng)計(jì)劃》和《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中均指出“到2020年，普通高校在校生中留學(xué)生比例要超過4%，其中學(xué)歷教育留學(xué)生規(guī)模達(dá)到在校生數(shù)的2%以上”。不斷提高浙江教育的國際吸引力，實(shí)施“留學(xué)浙江行動(dòng)計(jì)劃”，不斷提高來浙留學(xué)的學(xué)歷生規(guī)模和比例。

這些都為新時(shí)代浙江民辦高職院校國際化發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也提出了更高的要求。

筆者學(xué)院所在地的D政府鼓勵(lì)學(xué)院結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開展國際交流與合作，大膽嘗試，積極探索來華留學(xué)教育的培養(yǎng)模式。同時(shí)，市政府將出臺(tái)了相應(yīng)配套政策措施，積極推動(dòng)學(xué)院走出去和引進(jìn)來，提升學(xué)院的國際化水平，為D市的對(duì)外產(chǎn)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)D市與國外的經(jīng)濟(jì)和文化交流。

2、要具備新時(shí)代國際化視野、統(tǒng)籌兼顧和重點(diǎn)推進(jìn)

民辦高職院校國際化晚于和落后于公辦高職院校，與其辦學(xué)體制固然有關(guān)系。但民辦高職院校應(yīng)當(dāng)具備國際化視野，抓住新時(shí)代機(jī)遇，統(tǒng)籌兼顧，制定遠(yuǎn)景目標(biāo)和整體規(guī)劃，又重點(diǎn)推進(jìn)，明確近期目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

面對(duì)新時(shí)代國際化辦學(xué)要求，筆者所在學(xué)院修訂并完善了《“十三五”國際交流與合作發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）》，制訂遠(yuǎn)景目標(biāo)和整體規(guī)劃，明確近期目標(biāo)和工作重點(diǎn)。圍繞對(duì)外開放、國際化專業(yè)，以及D市對(duì)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的要求，積極探索“引進(jìn)來”和“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真對(duì)照國際通用的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并將其融入教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系;加強(qiáng)外語授課的國際化專業(yè)和特色課程群建設(shè)。利用學(xué)院在省內(nèi)建筑專業(yè)領(lǐng)域品牌優(yōu)勢(shì)和雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、商貿(mào)旅游等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與境外職教發(fā)達(dá)國家或地區(qū)、與“一帶一路”沿線國家或地區(qū)的院校進(jìn)行學(xué)生交流（換）和直接招收留學(xué)生;采取教師交流和互培等多種形式，與境外企業(yè)和院校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，并開展科研活動(dòng)。

學(xué)院選派骨干教師赴澳大利亞等國進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多次圓滿接待了來自埃及、烏干達(dá)、加納、剛果（布）等國家教育部門、高等院校的代表團(tuán)的來訪。與此同時(shí)，雙方并就高層互訪、合作辦學(xué)、教師互派進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生互派學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛而深入的探討，先后與剛果（布）教育部和林業(yè)部、臺(tái)灣國立勤益科技大學(xué)和朝陽科技大學(xué)等國家和地區(qū)、友好學(xué)校達(dá)成了初步合作意向。學(xué)院精心編印了中英文對(duì)照版的學(xué)院宣傳冊(cè)，通過來訪、出訪宣傳學(xué)院，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流。并從招收留學(xué)生作為突破口，于2018年招收首屆剛果（布）留學(xué)生，首次派學(xué)生赴英國交流學(xué)習(xí)，2019年派師生志愿者遠(yuǎn)赴非洲塞內(nèi)加爾參加國際志愿項(xiàng)目“助力郊區(qū)”。學(xué)院實(shí)現(xiàn)了留學(xué)生招生和學(xué)生赴國外交流零的突破，真正開啟了學(xué)院國際化辦學(xué)步伐。

3、充分利用獨(dú)特、靈活的辦學(xué)體制和打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)

浙江民辦高職院校經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已經(jīng)積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。民辦高職院校舉辦者均具有大企業(yè)或跨國企業(yè)的背景，據(jù)此，民辦高職院?？梢越ㄔO(shè)和打造自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)。借助舉辦者或當(dāng)?shù)乜鐕髽I(yè)牽線搭橋，打造“引進(jìn)來”和“走出去”的民辦高職院校國際化之路。引進(jìn)國外高校先進(jìn)師資、課程、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu);由跨國企業(yè)牽線搭橋，與外國政府、學(xué)校或中資企業(yè)建設(shè)海外分校，為相關(guān)國家政府、企業(yè)、學(xué)校人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，招收國際學(xué)生。

筆者所在學(xué)院由中國企業(yè)500強(qiáng)、全國建筑業(yè)首家上市公司舉辦，其支柱產(chǎn)業(yè)為建筑。學(xué)院“建筑工程技術(shù)”為“十三五”浙江省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)，“雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”為全國唯一、浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（東陽木雕）傳承教學(xué)基地和全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，在浙江乃至全國同類院校中具有較大優(yōu)勢(shì)。由于該專業(yè)在高職院校中的優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)院舉辦者和中資企業(yè)的牽線下，學(xué)院2018年成功招收首屆外國留學(xué)生來院學(xué)習(xí)“雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)”，從而成功開啟了學(xué)院的國際化辦學(xué)之路。

在新時(shí)代感召和“一代一路”倡議的引導(dǎo)下，民辦高職院校要充分把握和利用新時(shí)代國家政策為國際化創(chuàng)造有利契機(jī)，要具有新時(shí)代國際化視野、統(tǒng)籌兼顧和重點(diǎn)推進(jìn)，充分利用獨(dú)特、靈活的辦學(xué)體制和打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)不斷開拓和提升自身的國際化辦學(xué)水平，打造一流、具有特色的民辦高職院校。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃鶯， 茍建華，傅瑩鑾. 高等教育國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制研究——以浙江省為例[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2013.2.

[2]韓玲. 高職教育國際化現(xiàn)狀調(diào)查及路徑研究——基于浙江省47所高職院校的調(diào)查研究[J].中國農(nóng)村教育， 2019（8）.

[3]楊雪霽. 高職院校教育國際化面臨的機(jī)遇、現(xiàn)狀及發(fā)展途徑探究[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2019（03）.

[4]王道勛. 新形勢(shì)下民辦高校國際化辦學(xué)研究[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào)， 2017（05）.

[5]孫一. 民辦高校國際化辦學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].陰山學(xué)刊（自然科學(xué)版）， 2017（03）.

作者簡(jiǎn)介：許申（1986-），男，漢族，陜西西安人，講師，碩士，主要從事國際交流與合作研究。