加強高職院校學(xué)生黨建工作實效性的對策探析

摘 要：學(xué)生黨建工作是高職院校黨務(wù)工作的重要組成部分，是牢牢把握高職院校主流意識形態(tài)的重要抓手，是為黨培養(yǎng)聚集專業(yè)特色技能精、黨性修養(yǎng)扎實、立志服務(wù)社會的人才的重要陣地。但現(xiàn)階段高職院校黨建工作卻存在著學(xué)生入黨動機不純、重發(fā)展輕培養(yǎng)，流于形式、黨務(wù)工作隊伍形不成合力等問題，對此本文結(jié)合工作實際，探討和分析增加高職院校學(xué)生黨務(wù)工作實效性的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生黨建 實效性 對策

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

高職院校是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)著為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送各領(lǐng)域業(yè)務(wù)技能精湛、理想信念堅定、尊法守信、務(wù)實盡責(zé)、服務(wù)社會的專業(yè)技能型人才的高等職業(yè)學(xué)校。特別是在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，實行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，大力培育“工匠精神”的時代背景下，黨的十九大明確提出要大力扶持特色技能型高職高專院校的發(fā)展。高職院校重實用技能培育、重經(jīng)濟效益獲取的特點能夠快速滿足社會各領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展對專業(yè)技能人才需求的現(xiàn)狀。而加大對高職院校學(xué)生思想政治教育，將馬列主義主流思想融入學(xué)生的心理健康教育和精神價值觀教育之中也一刻不能松懈。當(dāng)前，高職院校學(xué)生黨建工作中存在學(xué)生入黨動機功利色彩濃厚、重初期發(fā)展輕中后期培養(yǎng)、入黨拉關(guān)系走后門打招呼現(xiàn)象、學(xué)生的黨性理論知識薄弱、學(xué)生黨員模范帶頭作用缺失、黨務(wù)工作隊伍不健全不專業(yè)等問題，我們要想實策、出實招，高度重視學(xué)生黨建工作，嚴把入黨關(guān)。

一、強化理想信念教育，端正入黨動機

國家的開放革新使物質(zhì)生活極大豐富改善，社會的迅猛發(fā)展使就業(yè)競爭日趨激烈。思想觀念的多元化和多元價值觀的沖擊，使許多大學(xué)生在物欲橫流的市場經(jīng)濟大潮中看待問題更加功利化，精神信仰的荒漠化使許多大學(xué)生喪失了腳踏實地、埋頭苦干的初心原動力。目前，高職院校數(shù)量上千所，直接受培養(yǎng)學(xué)生上千萬，他們都將成為社會基層工作崗位上的建設(shè)者。加強高職院校學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)他們有血有肉有靈魂、愛國樹德講奉獻就變的十分重要。精神信仰定格局，重諾必行路寬廣。黨的復(fù)興偉業(yè)根本要靠綜合素質(zhì)兼修的各領(lǐng)域人才來鑄造。高校黨務(wù)工作者要站在為黨興人才、育人才的高度上，將有理想、有信仰、有品格、有擔(dān)當(dāng)、有干勁的大學(xué)生吸收到黨的隊伍之中，通過組織談話、思想?yún)R報、實踐任務(wù)檢驗、群眾意見收集、黨的理論知識考試等多方位的切實舉措考察大學(xué)生的入黨動機，實行“一票否決制”，嚴把入黨關(guān)，堅決擯棄入黨功利性色彩濃厚的現(xiàn)象。

二、嚴格執(zhí)行入黨流程，實行全過程考察培養(yǎng)

高職院校實行3年學(xué)制，在校理論學(xué)習(xí)2年，校外醫(yī)院實習(xí)1年。而高職院校學(xué)生入黨經(jīng)過在校2年的考察、培養(yǎng)、教育和選拔，一般集中在大三列為入黨發(fā)展培養(yǎng)對象，集中培訓(xùn)考試后轉(zhuǎn)預(yù)備黨員。這也導(dǎo)致前期重發(fā)展中后期培養(yǎng)松懈的“頭重腳輕”的現(xiàn)象。高職院校學(xué)生自律性較差，文化素質(zhì)較低，在離校實習(xí)之后，很多入黨積極分子缺少必要的監(jiān)督和考察，導(dǎo)致組織談話、思想?yún)R報、黨的理論學(xué)習(xí)等入黨流程流于形式。這就要求高職院校要建立與實習(xí)醫(yī)院的定期問詢考察制度，及時掌握學(xué)生在實習(xí)醫(yī)院的思想動態(tài)和業(yè)務(wù)工作情況，對表現(xiàn)懈怠的入黨積極分子給予誡勉談話。同時，要求入黨積極分子定期返校進行思想?yún)R報和組織談話，接受黨的理論學(xué)習(xí)和考試，嚴格規(guī)范閱卷，對定時補考還不合格者延長考察期。通過全流程考察培養(yǎng)，嚴格規(guī)范執(zhí)行入黨流程，不走樣、不搞形式主義，保證黨員隊伍的純潔性和先進性。

三、學(xué)生黨健工作隊伍要形成合力

高職院校學(xué)生黨建工作團隊是學(xué)校宣傳部、組織人事處、團委、基層黨支部和輔導(dǎo)員緊密配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，以教育培訓(xùn)、考察選拔為主要形式，以為黨招攬綜合素質(zhì)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為使命的黨務(wù)工作隊伍。學(xué)生黨建工作人員要堅持原則、守住底線、以身作則，專業(yè)人干專業(yè)事，不斷加強自身黨性修養(yǎng)和黨的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思政政治教育工作和引路人。各學(xué)生黨建工作部門要防止造成“九龍治?！?、互不統(tǒng)屬、相互扯皮的不良局面，要劃清職責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。同時要配強學(xué)生黨建領(lǐng)導(dǎo)班子，統(tǒng)一調(diào)配人、才、物使用，形成高效合力的工作格局。還要加強對黨建工作人員的監(jiān)督問責(zé)機制，嚴禁打招呼走后門和把入黨名額作為“獎勵”私相授受等現(xiàn)象，確保學(xué)生黨建工作的公平正義。

四、學(xué)生入黨培養(yǎng)對象要始終發(fā)揮模范帶頭作用

學(xué)生黨員的發(fā)展培養(yǎng)是一個長期考察過程，期間的考察、培養(yǎng)、教育和考核是貫穿始終的，不能有絲毫松懈。高職院校學(xué)生自控力較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性，成長過程中易出現(xiàn)心理波動和情緒化。在確定為入黨培養(yǎng)對象后，若缺少必要的監(jiān)督和考核，容易滋生驕傲自滿心態(tài)，在學(xué)習(xí)工作上會表現(xiàn)出自私懈怠、脫離群眾和“前后兩張皮”現(xiàn)象。這就要求培養(yǎng)聯(lián)系人要自始至終保持對學(xué)生入黨培養(yǎng)對象的高標準、嚴要求，經(jīng)常性開展談心談話、心理輔導(dǎo)、思想?yún)R報、黨史知識講座、群眾座談會、理論學(xué)習(xí)和考試等工作，提高學(xué)生的理想信念教育和黨性修養(yǎng)。通過規(guī)范嚴格的制度考核機制使學(xué)生形成自律守矩、勤奮善學(xué)、勇于革新的目標追求，使他們由“被動要求”向自覺自愿階段升華轉(zhuǎn)進，努力發(fā)揮學(xué)生領(lǐng)袖的模范帶頭作用。

把有靈魂、有信仰、有理想，肯吃苦、能奮斗、愿奉獻的優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨的隊伍之中，為黨集聚英才，為社會發(fā)展培養(yǎng)過硬技能人才是高職院校黨務(wù)工作者的光榮使命。

參考文獻

[1]郭振華.當(dāng)前加強高職院校學(xué)生黨建工作探析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016.

[2]劉赫，劉奇.高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策研究[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)），2018.

作者簡介：孫銘澤（1988.7—），男，山東安丘人，碩士研究生，山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校公共教學(xué)部教師，研究方向：中共黨史，思政教育。