網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)措施研究

劉媛媛

（榆林學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，陜西榆林 719000）

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的充分發(fā)展，為積極響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通、電信等通信公司的連續(xù)“提速降費(fèi)”，無(wú)線網(wǎng)基本普及，每個(gè)人都可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看視頻、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解等。近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及而應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)直播，呈現(xiàn)一種井噴式發(fā)展的態(tài)勢(shì)。2016年更是被稱為 “直播元年”，據(jù)2017年年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)的網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到7.10 億，其中參與網(wǎng)絡(luò)直播的網(wǎng)民高達(dá)3.25 億，占比超過(guò)4 成；網(wǎng)名的年齡結(jié)構(gòu)中，青少年的數(shù)量達(dá)到2.87億，大學(xué)生的年齡階段主要為19～24 歲，占比達(dá)到48.1%。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生了解社會(huì)和外部世界最便捷的手段，但網(wǎng)絡(luò)中各種轟炸式的新聞層出不窮，如果大學(xué)生不能很好辨別真?zhèn)蜗ⅲ苯訒?huì)影響大學(xué)生價(jià)值觀的判斷，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的受眾年齡階段調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最廣泛的受眾就是大學(xué)生，因此網(wǎng)絡(luò)直播給高校開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)了不同程度的影響。

1 網(wǎng)絡(luò)直播的定義

由于網(wǎng)絡(luò)直播興起的時(shí)間較晚，發(fā)展迅速，沒(méi)有官方的一個(gè)定義。網(wǎng)絡(luò)直播是主播主要利用移動(dòng)智能設(shè)備的攝像頭，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、比賽、文藝表演、發(fā)布會(huì)、旅游等進(jìn)行實(shí)行直播，其他網(wǎng)友可以在對(duì)應(yīng)的直播平臺(tái)上進(jìn)行觀看，并可以利用彈幕與主播進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)可以采用虛擬禮物進(jìn)行打賞。網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展速度快，展現(xiàn)能力強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)，非常便捷，內(nèi)容豐富，深受廣大群眾的喜歡，同時(shí)也涌現(xiàn)出很多負(fù)面的問(wèn)題。

2 網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)直播之所以能在較短的時(shí)間呈現(xiàn)飛速的發(fā)展，與自身的一些特點(diǎn)有密切的關(guān)系。首先是準(zhǔn)入門檻低，沒(méi)有學(xué)歷文憑的限制，沒(méi)有年齡的限制，只要有攝錄設(shè)備，比如說(shuō)手機(jī)、電腦等，在直播平臺(tái)上注冊(cè)，就可以進(jìn)行直播。對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間多，部分學(xué)生會(huì)選擇直接注冊(cè)成為主播，進(jìn)行才藝成果展示、游戲代打、閑聊等。其次是便捷性和即時(shí)性，網(wǎng)絡(luò)直播沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行直播，大大增強(qiáng)了直播的熱度，人們只要下載相關(guān)直播平臺(tái)的APP，就可以打開(kāi)看相關(guān)的直播，極大地豐富了日常的娛樂(lè)生活。網(wǎng)絡(luò)最突出的特點(diǎn)就是互動(dòng)性和參與性，網(wǎng)友可以通過(guò)彈幕的形式發(fā)表自己的看法與見(jiàn)解，與主播進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，主播對(duì)網(wǎng)友提出的問(wèn)題進(jìn)行回答，網(wǎng)友可以直接參與其中，增加了用戶體驗(yàn)感，可以根據(jù)自己的興趣和價(jià)值取向，選擇自己喜歡的直播進(jìn)行關(guān)注，甚至可以從虛擬的世界延伸到現(xiàn)實(shí)世界，參加主播舉辦的一些活動(dòng)等。

3 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)措施研究

大學(xué)生肩負(fù)著重要的歷史使命，是我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，而大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還處于形成階段，特別容易受到各種思潮和價(jià)值觀的影響，這就對(duì)我們高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何合理地引導(dǎo)大學(xué)生的思想，做好高校思想政治工作，是值得我們深思的一個(gè)話題。近些年，網(wǎng)絡(luò)直播迅速崛起，給大學(xué)生的思想價(jià)值觀帶來(lái)了不同程度的影響，對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育工作也有不小的沖擊。

3.1 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的正面影響

（1）網(wǎng)絡(luò)直播有效拓寬了開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的方式、途徑與方法。網(wǎng)絡(luò)直播也可以為開(kāi)展教學(xué)服務(wù)，諸如現(xiàn)在的新東方、中公、華圖、京佳等培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，都會(huì)采用直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)員除了可以在線學(xué)習(xí)課程外，還可以進(jìn)行實(shí)行互動(dòng)，與授課老師進(jìn)行線上即時(shí)交流，及時(shí)反饋信息，極大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課的效果。高校也可以充分利用直播平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式展開(kāi)思想政治教育，活躍氛圍，化無(wú)形的教育于有形的載體當(dāng)中，保證思想政治教育的效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生思想政治教育工作提供了知識(shí)支撐。網(wǎng)絡(luò)中的教育直播內(nèi)容可以讓大學(xué)生了解本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)就業(yè)前景等，拓寬知識(shí)面，不拘泥于課本知識(shí)，尤其對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)展示度高，內(nèi)心有強(qiáng)烈被認(rèn)可的需求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播可以更好地展示自己的才藝，形成自己的網(wǎng)絡(luò)朋友圈，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，互相切磋，不斷提高自己，充分地表現(xiàn)自我，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與技能，不斷提高文化素養(yǎng)，為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供了知識(shí)支撐。

3.2 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

（1）網(wǎng)絡(luò)直播中的不良思想、輿論導(dǎo)向，制約大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施。

網(wǎng)絡(luò)直播帶有明顯的營(yíng)利性質(zhì)，如果正式簽約的主播平臺(tái)會(huì)給簽約費(fèi)或者小時(shí)費(fèi)，粉絲數(shù)量越多，報(bào)酬越高，同時(shí)粉絲根據(jù)對(duì)主播的喜好程度，可以選擇給打賞禮物，這也是正式簽約主播和業(yè)余主播的一項(xiàng)收入。因此，不少主播為了博眼球，吸引粉絲數(shù)，做出一些庸俗、低俗、媚俗的內(nèi)容，即“三俗”的直播內(nèi)容，大學(xué)生還不能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行有效的辨別，有時(shí)候出于窺探欲，也會(huì)主動(dòng)去觀看這些“三俗”內(nèi)容，沉溺于此，嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展，甚至帶來(lái)?yè)p害。同時(shí)也有諸如金錢至上、極度享樂(lè)主義、自由主義、后現(xiàn)代主義等思潮，難免被不良企圖的組織或個(gè)人利用起來(lái)做一些違法亂紀(jì)的事情，大學(xué)生的價(jià)值觀還處于形成階段，各方面都不成熟，想要獨(dú)立和自由，但是還沒(méi)有做好承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)的準(zhǔn)備，如選擇盲目跟從，難免會(huì)做出一些非理智的行為，對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)阻礙，制約大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施。

（2）網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)的情緒消費(fèi)觀念，束縛大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐。

網(wǎng)絡(luò)直播中主播與網(wǎng)友可以進(jìn)行充分地交流，網(wǎng)友有極強(qiáng)的參與感和體驗(yàn)感，再加上個(gè)別主播的誘導(dǎo)，網(wǎng)友就會(huì)頻繁給其刷禮物。大學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟，做事情容易沖動(dòng)和情緒化，再加上一時(shí)興起，造成沖動(dòng)消費(fèi)和情緒消費(fèi)。對(duì)于還沒(méi)有收入來(lái)源的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沖動(dòng)的情緒消費(fèi)可能就是自己一周、一個(gè)月甚至半年的生活費(fèi)，用父母辛苦賺來(lái)的錢去刷禮物，無(wú)論從理性還是道德層面都是不可取的，束縛大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐工作的開(kāi)展。

（3）網(wǎng)絡(luò)直播影響大學(xué)生學(xué)業(yè)與未來(lái)的就業(yè)，削弱大學(xué)生思想政治教育成果。近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，2018年畢業(yè)生人數(shù)更是高達(dá)820萬(wàn)，無(wú)形中對(duì)我們的大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，除了要掌握必備專業(yè)知識(shí)技能，還得具有可遷移技能和自我管理技能。大學(xué)期間除了學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)外，還需要不斷地參加實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的可遷移技能，即具體能為用人單位做什么，帶來(lái)什么效益，同時(shí)還得不斷提高自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自我管理技能。相關(guān)研究表明，大學(xué)生每天耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)直播中的時(shí)間日益增加，而且參與的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容多以?shī)蕵?lè)為主，長(zhǎng)此以往，必將影響學(xué)業(yè)和未來(lái)的就業(yè)，直接削弱了大學(xué)生思想政治教育成果。

針對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響，筆者提出了以下應(yīng)對(duì)措施：

（1）從法律、制度、管理層面約束網(wǎng)絡(luò)直播，改善網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)直播的興起時(shí)間較晚，2016年是網(wǎng)絡(luò)直播飛速發(fā)展的黃金年，網(wǎng)絡(luò)直播的相關(guān)法律法規(guī)還比較少，目前出臺(tái)的也還不完善，不能滿足現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)直播的市場(chǎng)環(huán)境，給投機(jī)取巧者留有鉆空子的機(jī)會(huì)，污染整個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播的環(huán)境，讓“三俗”內(nèi)容能夠遍地橫生，更有一些網(wǎng)絡(luò)直播充斥著網(wǎng)絡(luò)暴力。這就需要相關(guān)的部門根據(jù)實(shí)際情況，制定相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高網(wǎng)絡(luò)直播的門檻，嚴(yán)禁在直播中出現(xiàn)違法亂紀(jì)內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)直播的環(huán)境。法律法規(guī)和規(guī)章制度的施行，必須得有相關(guān)部門的監(jiān)管，否則也是形同虛設(shè)，起不到威懾作用。人工監(jiān)管具有滯后性和落后性，需要相關(guān)的軟件進(jìn)行輔助，健全實(shí)時(shí)舉報(bào)途徑，讓觀看直播的觀眾成為舉報(bào)違法亂紀(jì)內(nèi)容的主力軍，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)直播的平臺(tái)中加強(qiáng)宣傳，時(shí)刻提醒主播注意自己的一言一行，文明直播，傳遞正能量。（2）加大對(duì)高校學(xué)生活動(dòng)的投入，打造精品系列活動(dòng)，有效轉(zhuǎn)移、吸引大學(xué)生的注意焦點(diǎn)。大學(xué)期間，擁有更多自由安排的時(shí)間，針對(duì)大學(xué)生，各個(gè)高校都應(yīng)該開(kāi)展更多形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，吸引大學(xué)生的注意力，將活動(dòng)做扎做實(shí)，堅(jiān)決摒棄流于形式的作風(fēng)，真正地將廣大學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，不斷進(jìn)行調(diào)研與總結(jié)，開(kāi)展切實(shí)符合大學(xué)生實(shí)際需求的活動(dòng)，大學(xué)生將不會(huì)把更多的娛樂(lè)時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)直播上，真正將大學(xué)生的發(fā)展放在第一位，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。（3）宣傳網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)涡畔⒈鎰e技巧，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的辨別能力。網(wǎng)絡(luò)中魚(yú)龍混雜，具有匿名性和隱藏性，大學(xué)生普遍辨別真假的能力有限。院系可以在官網(wǎng)、 微信公眾號(hào)、 官方微博等媒體平臺(tái)上加大宣傳網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)涡畔⒈鎰e技巧和方法。同時(shí)，輔導(dǎo)員班主任在這一方面更應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育與引導(dǎo)，開(kāi)展主題班會(huì)，傳授辨別網(wǎng)絡(luò)真假信息的能力，如果條件允許，請(qǐng)相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行座談，讓學(xué)生正確看待、文明使用網(wǎng)絡(luò)直播。

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生的影響是非常大的，作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)直播“雙刃劍”的特性，有的放矢，采取正確的方法和途徑開(kāi)展思想政治教育，積極利用一切正面因素，挖掘網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的積極影響，引導(dǎo)大學(xué)生避免走入網(wǎng)絡(luò)直播的“三俗”內(nèi)容，健康上網(wǎng)，文明使用網(wǎng)絡(luò)直播，使得大學(xué)生思想政治教育工作真正做到全方位育人和全過(guò)程育人。