高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合

古力銘

（成都師范學(xué)院，四川成都 611130）

高校全面加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，意義在于全面推動社會經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的又好又快發(fā)展，全面加強(qiáng)思想政治教育工作，目的在于學(xué)生能夠以正確的思想、堅定的信念為社會發(fā)展而服務(wù)。為此，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合就成了必然。然而，如何能夠?qū)崿F(xiàn)二者之間的深入融合還需要進(jìn)行深入的探索，文章就針對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育融合的策略加以研究，希望廣大高校思想政治教育工作者、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員在實踐中能夠受到啟發(fā)。

1 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的必然聯(lián)系

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是高校學(xué)生明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)取向，并正確樹立職業(yè)觀、人生觀、價值觀的重要途徑。而高校思想政治教育是引領(lǐng)學(xué)生思想觀念，堅定政治信仰、責(zé)任意識、價值觀念的前沿陣地。二者之間在學(xué)生觀念、意識、思維的形成方面都發(fā)揮出了強(qiáng)烈的指導(dǎo)作用，其必然聯(lián)系非常明顯。因此，思想政治教育應(yīng)作為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的載體，相互融合勢在必行。

2 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育相融合的側(cè)重點

2.1 思想政治教育必須伴隨于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育整個過程

高校思想政治教育是貫穿于學(xué)生大學(xué)生涯的一門課程，其重要性不言而喻。而高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育則是高校大四階段開設(shè)的主要課程之一，素有高校學(xué)生“最后一課”之稱，是學(xué)生順利走向社會并推動社會發(fā)展必不可少的一門課程。而在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)該具備哪些思想、意識、價值觀念，而學(xué)生這些觀念的形成前提條件在于必須有思想政治教育作為基礎(chǔ)。為此，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合，思想政治教育就必須要伴隨于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育整個過程。

2.2 思想政治教育內(nèi)容必須要有樹立學(xué)生各種觀念的作用

就高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合而言，之所以要融合就是二者之間能夠起到相互促進(jìn)的作用。高校思想政治教育的內(nèi)容中，既包括了政治信念的引導(dǎo)，又包括了思想、意識、價值觀念的引導(dǎo)，這些顯然是學(xué)生走向社會并適應(yīng)社會發(fā)展的必然條件。而在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，主要針對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價值取向、責(zé)任意識、價值觀念等方面進(jìn)行引導(dǎo)，而思想政治教育往往起到的作用更為明顯。因此，在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合中，應(yīng)將思想政治教育內(nèi)容必須要有樹立學(xué)生各種觀念的作用視為側(cè)重點之一。

3 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育融合的策略

3.1 以“兩課”為載體指導(dǎo)高校學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)觀念

眾所周知，“兩課”是高校思想政治教育的主要載體，承擔(dān)著學(xué)生政治信念、責(zé)任意識、價值觀念的引領(lǐng)作用，是保證高校學(xué)生思想健康、信念堅定最為關(guān)鍵的條件。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的融合中，發(fā)揮“兩課”的載體作用則應(yīng)放在首位，從而能夠達(dá)到正確指導(dǎo)高校學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)觀念的目的。具體操作包括三個方面：

首先，厘清“兩課”與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的必然聯(lián)系。高?！皟烧n”指的就是馬克思主義理論課和思想政治教育課，包括《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》四方面內(nèi)容。其間，這四方面內(nèi)容就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會主義思想，并且能夠正確樹立政治信念、道德觀念、法制意識。而在學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)觀中，這幾方面是不可或缺的。

其次，抓住“兩課”的主要內(nèi)容，找到有利于引領(lǐng)學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)觀念的基本點。例如：在《馬克思主義基本原理概論》內(nèi)容的教學(xué)中，可以針對客觀規(guī)律性與主觀能動性、辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)思維方法等方面內(nèi)容為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)與擇業(yè)是自身未來發(fā)展必須要面對的客觀事實，按照自己的固有思想來選擇就業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)取向，指導(dǎo)學(xué)生把握住就業(yè)與擇業(yè)的機(jī)會。

最后，立足基本點設(shè)計教學(xué)細(xì)節(jié)，以實現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)觀念。在選定有利于引領(lǐng)學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)觀念基本點的基礎(chǔ)上，在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面就要進(jìn)行合理設(shè)計。其中，包括選擇在推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些經(jīng)典案例，通過案例來分析主人公在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中的主要思想、思維、意識、價值觀念是什么，進(jìn)而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)與擇業(yè)觀念的目的。

3.2 通過理想信念教育來轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)觀

理想信念教育是高校思想政治教育的主要工作之一，目的就是要建立并強(qiáng)化學(xué)生自身的理想信念，敢于追逐并實現(xiàn)自身的理想。因此，這也是高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育相融合的重要節(jié)點，有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化自身的職業(yè)觀。在通過理想信念教育來轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)觀過程中，具體操作必須按照以下三個步驟來進(jìn)行。

首先，要讓學(xué)生明確全面推動新時代中國特色社會主義社會建設(shè)這一理想信念。伴隨黨的十九大勝利召開，習(xí)總書記提出的“建設(shè)新時代中國特色社會主義社會”這一重要思想已是高校思想政治教育的思想基礎(chǔ)。在理想信念教育中，教師必須圍繞這一思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生能夠明確全面推動新時代中國特色社會主義社會建設(shè)這一理想信念，成為自身未來奮斗與發(fā)展的目標(biāo)所在，這是高校學(xué)生轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化職業(yè)觀念的重要前提條件。

其次，圍繞學(xué)生已明確的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生要不斷為其付出努力。教師在引導(dǎo)學(xué)生明確“全面推動新時代中國特色社會主義社會建設(shè)”這一理想信念基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生能夠有為其不斷付出努力的主動性。其間，教師要針對當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)，文化、科技等領(lǐng)域所取得的發(fā)展成果，讓學(xué)生感受到我國綜合國力的強(qiáng)大，進(jìn)而喚起學(xué)生在推動社會發(fā)展中的個人意愿，由此調(diào)動起學(xué)生為推動新時代中國特色社會主義社會建設(shè)的積極性，為學(xué)生轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化職業(yè)觀念提供強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

最后，在強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任感的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生要了解并不斷提升自身的職業(yè)道德。學(xué)生擁有了理想信念和為之不斷付出努力的內(nèi)驅(qū)力基礎(chǔ)上，教師則需要針對學(xué)生的責(zé)任感進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生意識到只有強(qiáng)化自身的職業(yè)道德，才能推動行業(yè)的又好又快發(fā)展，進(jìn)而為建設(shè)新時代中國特色社會主義社會做出一份貢獻(xiàn)。其間，教師要針對學(xué)生追求長遠(yuǎn)利益的思想加以完善，認(rèn)識到履行社會責(zé)任的重要性，在無形中引領(lǐng)學(xué)生意識到職業(yè)道德需要包括哪些因素。

3.3 在艱苦奮斗教育中來強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)

艱苦奮斗教育是高校思想政治教育工作中重要的組成部分之一，是強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)的主陣地。高校學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)、生活中，還是在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中都需要具備這一堅韌不拔的意志品質(zhì)。為此，在探討高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育融合的策略時，艱苦奮斗教育應(yīng)該作為重要的結(jié)合點，由此達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)這一目的，為學(xué)生成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供重要的保障。其間，廣大教師必須從三個方面入手。

首先，圍繞中華民族光榮傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風(fēng)、勞動人民高尚品德確立教育內(nèi)容。在艱苦奮斗教育中，教師必須針對中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、我當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)、勞動人民的高尚品德三方面作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要為人類進(jìn)步、社會發(fā)展而服務(wù)，并且要向?qū)W生傳遞服務(wù)社會、服務(wù)人民并非一朝一夕，也并非一切順利，需要有面對困難迎難而上的精神，為學(xué)生樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

其次，組織開展形式多樣、主題豐富的實踐活動。在艱苦奮斗教育的落實中，不僅要有理論教學(xué)作為支撐，還要開展各類主題實踐活動，如組織開展革命圣地教育宣講活動等。教師在講授偉大的革命先烈英雄事跡中，要將歲伴隨的生命不息、奮斗不止的革命精神滲透到學(xué)生腦海之中，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識到革命的偉大，同時也能意識到就業(yè)創(chuàng)業(yè)也是要強(qiáng)大的祖國，需要有生命不息、奮斗不止的精神，進(jìn)而幫助學(xué)生形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。

最后，立足理論與實踐進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。在艱苦奮斗教育中，要定期開展理論與實踐的經(jīng)驗總結(jié)活動，讓學(xué)生能夠更加全面地、深刻地意識到自己在面對強(qiáng)壓環(huán)境已經(jīng)具備了哪些意志品質(zhì)，還缺少哪些條件作為支撐。教師結(jié)合學(xué)生所提出的觀點加以指導(dǎo)，在強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)中發(fā)揮出重要作用。另外，高校思想政治教育在推動高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的意義也得到了充分體現(xiàn)。

4 結(jié)語

在全面建設(shè)新時代中國特色社會主義社會時代大背景之下，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的深度融合是一項偉大而又艱巨的任務(wù)，需要高校廣大相關(guān)教育工作者、學(xué)者從多角度出發(fā)，開展深入的研究與探索，并在實踐中結(jié)合經(jīng)驗加以調(diào)整方可實現(xiàn)?？墒?，文章所提出的觀點中，勢必會存在相應(yīng)的不足之處，還希望廣大高校相關(guān)教育工作者、學(xué)者能夠積極提出有建設(shè)性的意見與建議，為高校培養(yǎng)出更多推動社會發(fā)展的頂尖人才貢獻(xiàn)出一分力量。