關(guān)于新建本科院校特色文化建設(shè)的思考

衛(wèi) 霞

大學(xué)文化是一所大學(xué)的靈魂，在師生品格塑造及行為方式方面具有潛移默化的影響[1]。對于新建本科院校來說，建設(shè)具有鮮明特色的大學(xué)文化既是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的內(nèi)部需要，也是提升核心競爭力、贏得話語權(quán)的外在要求。

一、當(dāng)前新建本科院校文化建設(shè)存在的主要問題

(一)重視程度不夠，投入不充足

一些新建本科院校過于強(qiáng)調(diào)大學(xué)的工具價值，急于申辦、增加碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，疲于應(yīng)付教學(xué)、科研、日常管理等工作，對大學(xué)文化建設(shè)重視程度不夠，人力、物力、經(jīng)費(fèi)等方面的投入相對不足，成效不明顯。

(二)模仿痕跡重，特色不鮮明

新建本科院校建校初期往往對標(biāo)國內(nèi)甚至國際一流大學(xué)，從學(xué)科專業(yè)、教學(xué)管理等各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。然而一所大學(xué)呈現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、價值追求、文化特征既要結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，也必須經(jīng)過歷史的積淀和檢驗(yàn)，并非簡單的模仿可以實(shí)現(xiàn)。

(三)缺乏系統(tǒng)性，推進(jìn)不協(xié)調(diào)

大學(xué)文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌推進(jìn)。新建本科院校往往在物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)方面推進(jìn)較快，而精神文化相對滯后，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和實(shí)施。

二、新建本科院校建設(shè)特色大學(xué)文化應(yīng)堅持的原則

2018年，中國高等教育學(xué)會大學(xué)文化研究分會提出新時代中國特色大學(xué)文化建設(shè)“天津倡議”[2]，這將是今后一段時期我國高等院校大學(xué)文化建設(shè)的基本原則。在此基礎(chǔ)上，新建本科院校要重點(diǎn)遵從以下四點(diǎn)。

(一)堅持傳承發(fā)展

新建本科院校在升為本科院校之前已有較長辦學(xué)歷史，積淀形成了具有自身特色的文化底蘊(yùn)，建設(shè)特色大學(xué)文化一定要在傳承發(fā)展上下功夫，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上做好挖掘、提煉和培育，豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)。

(二)堅持開放創(chuàng)新

綜觀國內(nèi)外，優(yōu)秀的大學(xué)都是開放包容的。新建本科院校在傳承發(fā)展自身優(yōu)秀歷史文化的同時，也要以開放包容的姿態(tài)積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀文化成果，在創(chuàng)新融合上下功夫，增強(qiáng)大學(xué)文化的時代性。

(三)堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

大學(xué)文化建設(shè)是一項繁雜的系統(tǒng)工程，要堅持系統(tǒng)規(guī)劃與分步實(shí)施、有序推進(jìn)相結(jié)合，充分發(fā)揮全體師生的積極性與主動性，統(tǒng)籌推進(jìn)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅持與地方文化、行業(yè)文化緊密結(jié)合

新建本科院校與地方、行業(yè)有著非常密切的聯(lián)系，在特色文化建設(shè)中應(yīng)始終將與地方文化、行業(yè)文化的融合作為最大特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展。

三、新建本科院校建設(shè)特色大學(xué)文化的著力點(diǎn)

新建本科院校要堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極構(gòu)建具有自身鮮明特色的大學(xué)文化。

第一，立足辦學(xué)歷史，挖掘校史資源，繼承文化傳統(tǒng)。校史是學(xué)校在辦學(xué)過程中留下的歷史積淀，是一所學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)成果和文化傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，既有影像、文字、實(shí)物等物質(zhì)資源，也有理念、精神、校風(fēng)等精神資源，是學(xué)校重要的文化財富[3]。新建本科院校大學(xué)文化建設(shè)要體現(xiàn)特色，就要深入挖掘校史中有價值的文化資源并加以總結(jié)、提煉、汲取，使之成為大學(xué)文化的重要內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

以太原師范學(xué)院為例，該校立足本校悠久的學(xué)陶(陶行知)師陶歷史淵源，深入挖掘陶行知先生教育思想，建設(shè)山西師陶館，成立陶行知教育思想研究中心，編印《陶行知教育思想教程》《陶行知語錄》，設(shè)立陶行知教育思想教研室，開設(shè)陶行知教育思想課，打造行知講堂、行知合唱團(tuán)等文化品牌，逐步完善“行知精神”文化特色，使“行知文化”內(nèi)化為學(xué)校師生共同價值理念和精神追求，構(gòu)建了良好的文化育人生態(tài)。

第二，立足地方實(shí)際，推動融合創(chuàng)新，擴(kuò)展文化內(nèi)涵。地域不同導(dǎo)致文化差異，同時為大學(xué)文化建設(shè)提供了獨(dú)有的文化土壤。新建本科院校大學(xué)文化建設(shè)要體現(xiàn)特色，一方面要積極吸收地方文化精髓，在融合地方文化差異形態(tài)上下功夫，借助地方文化優(yōu)勢，提升大學(xué)文化品位；另一方面要堅持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在區(qū)域適應(yīng)性上下功夫，力爭成為當(dāng)?shù)厝瞬?、科研、文化高地，發(fā)揮在地方文化建設(shè)中的輻射和帶動作用。

以浙江海洋大學(xué)為例，該校地處舟山群島，隨著浙江舟山從傳統(tǒng)漁業(yè)到現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代海運(yùn)、現(xiàn)代海港工業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)變，浙江海洋大學(xué)確立了“海、魚、船”的辦學(xué)思路，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的科技、人才支撐。該校積極營造“在海、學(xué)海、懂海、興海”的文化氛圍，與國家海洋局共建中國海洋文化研究中心，舉辦“中國海洋文化月”活動，開展海洋民俗、海洋文學(xué)、海上絲綢之路等方面研究，通過開辦“藍(lán)色大講堂”、建設(shè)海航文化長廊、開展海洋生態(tài)文明創(chuàng)建活動等，打造了鮮明的“海洋文化”特色。

第三，立足行業(yè)特點(diǎn)，適應(yīng)市場需求，明確文化定位。2015年，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，從政策層面為新建本科院校發(fā)展指明了方向。作為應(yīng)用型本科，新建本科院校的發(fā)展與行業(yè)發(fā)展互融共生。新建本科院校大學(xué)文化建設(shè)要體現(xiàn)特色，就要面向市場，結(jié)合所在行業(yè)的特點(diǎn)，積極適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)律和行業(yè)需求，提高競爭力，在良性互動交流中形成自己的大學(xué)文化特色。

以山西傳媒學(xué)院為例，該校前身是華北廣播電視學(xué)校，是培養(yǎng)新聞輿論和傳媒人才的專門院校。升為本科院校以來，該校密切校企合作，推動協(xié)同育人，積極探索“專業(yè)辦在崗位、學(xué)科辦在行業(yè)、學(xué)校辦在社會”的辦學(xué)思路，建成了傳媒博物館、演播中心，打造了“光影隨行”影視作品展、“誦響生命”詩歌朗誦會、“平面不平”學(xué)生設(shè)計作品展、校園微電影大賽等眾多文化品牌活動，初步形成了具有鮮明傳媒特色的大學(xué)文化。