學生支部“微黨建”工作的幾點思考
——以南昌航空大學音樂學院學生黨支部為例

賈曉霞

（南昌航空大學，江西南昌 330063）

2018年4月，習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上指出：“各級領導干部特別是高級干部要主動適應信息化要求、強化互聯(lián)網(wǎng)思維”。我國已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建新時代，新媒體越來越受大眾的追捧，特別是年輕的學生黨員，傳統(tǒng)的開會式的黨課對他們吸引力不強，學習積極性不是很高。高校學生黨建工作是高校學生工作的重要組成部分，如何利用微信公眾號，結(jié)合學院學生黨員自身的特點開展黨的宣傳和黨建工作，成為了一個重要課題。

1 利用微信公眾號開展學生黨建工作的優(yōu)勢

1.1 創(chuàng)新學習方式

根據(jù)《2017年中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計公報》的統(tǒng)計，截至2017年12月31日，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8956.4萬名，比上年凈增11.7萬名，增幅為0.1%。其中，30歲及以下黨員1331.4萬名。大量的年輕的黨員，特別是藝術類學生黨員，對于純理論知識的學習不感興趣，對會議式的政治學習積極性不高。

根據(jù)微信2018年數(shù)據(jù)報告統(tǒng)計，從總體看，微信占中國移動流量消耗額的34%，微信月活躍人數(shù)保持在10.8億用戶，每天有450億條消息在微信里傳輸，60%微信用戶是年輕人（15-29歲）。據(jù)筆者對南昌航空大學音樂學院學生積極分子及黨員的調(diào)研，92%的學生認為利用微信、微博、手機APP等新媒體方式學習與傳統(tǒng)的會議式學習同樣重要。傳統(tǒng)枯燥的會議式學習方式單一，且對年輕的學生黨員吸引力不夠。

1.2 規(guī)范校外實習黨員的學習

音樂學院表演專業(yè)實行“3+1”本科教育模式，學生在校學習三年，最后一年在實習單位實習。學生黨員最早一批發(fā)展成為預備黨員是大二下學期，這就意味著剛培養(yǎng)成熟學生就要離校實習，大三下學期發(fā)展的同學更是面臨剛發(fā)展還沒來得及培養(yǎng)就要離校的窘境。因?qū)W生黨員發(fā)展名額較少，且每年都有校外實習黨員，無法參加校內(nèi)的組織生活，導致在校學生黨員斷層。2018年上半年更是出現(xiàn)了學生表演二支部只有2名在校生黨員的情況，導致支部開展學習比較困難，黨組織活力下降，紀律渙散，黨員學生積極性明顯減小。對于如何規(guī)范校外實習黨員的學習，對在外黨員進行后期教育，一直是學院迫切需要解決的難題。

1.3 開拓黨建宣傳新陣地

根據(jù)微信官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，公眾號的注冊總量已經(jīng)超過2000萬個，截至2017年9月，活躍的公眾號數(shù)量為350萬個，微信公眾號已經(jīng)成為思想宣傳的新陣地。音樂學院黨建公眾號“紅色筑夢之旅”公眾平臺上線于2018年7月1日。自公眾號成立以來，努力做到思想與黨中央保持一致，緊跟時事熱點，同時致力于黨建信息化，及時發(fā)布音樂學院黨建工作。目前公眾號已經(jīng)吸引全院317名黨員群眾關注，6個基層黨支部投稿25條，瀏覽量2890余次，促進了黨員干部學習和黨建工作科學發(fā)展。公眾號分為兩個大板塊，即“筑夢之旅”和“我要入黨”。“筑夢之旅”板塊通過介紹學院支部狀況、黨員活動、新聞時事動態(tài)、“筑夢空間”四個子板塊，使同學更明確地了解音樂學院黨建工作、最新時事熱點、微黨課視頻等。“我要入黨”板塊旨在讓同學們更為直觀地了解入黨流程，促使同學們更加約束自我，為早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員而努力。

學生黨員思想覺悟較高，具有較強的網(wǎng)絡洞察力和引領力，如果好好培養(yǎng)，將成為網(wǎng)絡宣傳的重要力量。建立一支年輕的網(wǎng)絡黨建隊伍，使他們把握網(wǎng)上話語權(quán)，占領媒體輿論陣地，更新教學形式，也可以極大地激發(fā)大學生的學習興趣。

2 現(xiàn)階段高?！拔Ⅻh建”的現(xiàn)實困境

2.1 部分學生黨員的黨的基礎理論知識不夠扎實

目前，學院黨課是學生學習黨的基本知識的主要途徑之一，但是一個學期內(nèi)開設黨課次數(shù)有限，并且考試前學生往往是臨時抱佛腳，背一下應付了事，并沒有真正深入理解黨的基本知識，加上藝術類學生主動學習的積極性不高，平時自主學習時間不夠，導致部分學生黨員政治觀念淡薄，政治理論知識不夠扎實，有的甚至還停留在高中水平。理論水平的高低直接關系到微信公眾號內(nèi)容的原創(chuàng)度程度。據(jù)統(tǒng)計，“紅色筑夢之旅”黨建公眾號52%發(fā)布的內(nèi)容是簡單轉(zhuǎn)載其他網(wǎng)站、公眾號的文章，沒有針對學院學生的特點對文章內(nèi)容進行再加工或再創(chuàng)作?？菰锏霓D(zhuǎn)發(fā)，陳舊、重復的二手信息內(nèi)容也不能長期吸引學生的眼光。

2.2 黨建微信公眾號普及率還不高

根據(jù)李明教授采集的19個省級黨建微信公眾號某月發(fā)布的1502條信息進行的統(tǒng)計分析，1502條信息中，閱讀量在10000次以上的為69條，僅占比4.59%；閱讀量在1000次以下的為878條，占比58.46%，其中閱讀量在100次以下的為236條，占比15.71%。 。以8000萬黨員的基數(shù)計算，大部分省級黨建公眾號平均閱讀量都不足1000，充分說明當前黨建微信公眾號的普及率還不高。

目前學院黨建微信公眾號瀏覽量在100以下的文章有12篇，占比48%。黨建公眾號的內(nèi)容大多為時事政治、黨的基本知識，對于大部分學生來說普遍枯燥，缺乏創(chuàng)新。另外，對黨建微信公眾號的宣傳力度不大，也沒有很好的宣傳平臺，而單純依賴黨員、積極分子主動訂閱和關注，受眾面較小，全院700余人，只有不到一半的同學關注黨建公眾號。部分文章內(nèi)容是直接轉(zhuǎn)載其他公眾號的內(nèi)容，需要依靠學生黨支部強制性規(guī)定，學生為了完成“任務”而轉(zhuǎn)發(fā)。加上學院黨建微信公眾號起步晚，這就導致黨建微信公眾號的訂閱數(shù)量不高，關注度、瀏覽量都不夠多。

2.3 黨建公眾號文章形式不夠新穎

由于學院黨建微信公眾號沒有商業(yè)公眾號的“業(yè)績”壓力，發(fā)展動力不夠，加上黨建微信公眾號對內(nèi)容的限制，導致微信公眾號表現(xiàn)形式還不夠豐富。從形式上看，公眾號文章大多以“文字+圖片”的表現(xiàn)形式，較為枯燥，不易吸引學生讀完完整的一篇文章，而“文字+圖片+視頻”的形式則更加直觀，更受學生歡迎。但學院黨建公眾號中以“文字+圖片”的表現(xiàn)形式的文章為20篇，占比80%，“文字+圖片+視頻”的形式的文章為5篇，只占比20%。從內(nèi)容上看，公眾號的主要內(nèi)容為單純的黨建動態(tài)、黨的知識，內(nèi)容較為枯燥，如何結(jié)合時事動態(tài)創(chuàng)新文章內(nèi)容，吸引學生閱讀，還需進一步研究。

3 高校“微黨建”的探索

3.1 創(chuàng)新“微”黨課

學生黨支部將網(wǎng)絡新媒體與基層黨建工作深度融合，成立了“筑夢空間”黨建工作室，將黨建與專業(yè)結(jié)合起來，開展微黨課拍攝。筑夢空間黨建工作室以黨員學生為主力，同時吸收積極分子與團員學生，由學生想故事、演故事、拍故事，將學生不感興趣興趣的內(nèi)容以十分鐘以內(nèi)的小短片、小視頻的形式呈現(xiàn)出來。在策劃和拍攝過程中，他們也在不斷吸收知識，是自主學習的一種方式。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生注意力在網(wǎng)絡課堂的前十分鐘最為集中。 學生可以利用課間、晚上等碎片化時間，觀看微信公眾號里面的“微黨課”視頻，激發(fā)學生樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為。

“筑夢空間”黨建工作室成立以來，定期拍攝微黨課，吸引了大量學生關注，受到了學生們的一致好評，并取得了一定成績。由工作室創(chuàng)作的《廉由心生》微黨課榮獲全國高?！皟蓪W一做”支部風采展示活動微黨課優(yōu)秀作品獎；“筑夢空間”黨員工作室榮獲2016年南昌航空大學基層黨建工作優(yōu)秀案例，2017年獲得全省高?；鶎狱h建工作優(yōu)秀案例二等獎；2017年、2018年工作室分別拍攝微黨課《方志敏》、《吉鴻昌》，并分別參加了全國高?！皟蓪W一做”支部風采展示活動和全省黨員教育電視片觀摩交流活動。目前，工作室正在創(chuàng)作以“不忘初心”為主題的微黨課視頻，獻禮祖國建國七十周年。

3.2 善用“微”學習

校外實習黨員的教育管理和學習問題一直是學院急需解決的問題，部分黨員5月剛發(fā)展成為預備黨員，就面臨6月末離校實習的情況，利用微信開展“微黨建”對黨員的后續(xù)培養(yǎng)教育有著重要意義。根據(jù)微信2018年數(shù)據(jù)報告統(tǒng)計，用戶活躍高峰為晚上10點。外出實習黨員經(jīng)過一天的工作，晚上可以利用碎片時間瀏覽微信公眾號中的最新時事政策、觀看微黨課等知識內(nèi)容進行學習。不僅如此，校外實習黨員可以和黨支部聯(lián)動，利用微信開展視頻會議，參與支部活動，與學弟學妹分享實習期間的學習感想、學習心得體會。這樣不僅可以解決實習黨員如何學習、學習什么的問題，也可以提高學生黨員的學習積極性。

3.3 加強“微”宣傳

習近平總書記明確提到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。 2015年9月，中央發(fā)布的《中共中央宣傳部、中共教育部黨組關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》（教黨[2015]31號）也指出：“要著力提升網(wǎng)絡運用能力，遵循信息網(wǎng)絡規(guī)律，把掌握運用微信、微博等新媒體操作技術作為宣傳思想工作隊伍的必備能力”。

面對黨建微信公眾號訂閱數(shù)量不多、瀏覽量不高的現(xiàn)狀，應當主動通過學院網(wǎng)站、學院黨委來加強宣傳力度，同時緊扣時事熱點，及時更新內(nèi)容，提高文章質(zhì)量，擴大微信公眾號的影響力，打破只有本學院學生關注公眾號的情況，號召全校學生、教職工訂閱關注黨建微信公眾號。利用新生入學、開展各種重大活動的契機，靈活引導學生利用微信公眾號學習。用通俗易懂的語句闡明黨的理論知識，使文章短小精悍，增加文章趣味性，打破學生認為黨的相關知識很枯燥的定向思維，提高學生的學習積極性。

3.4 建立“微”隊伍

要做好“微黨建”，必須要建立一支黨建學生隊伍，選擇政治理論水平扎實、黨性強、講政治的學生黨支部書記來帶領這支隊伍。結(jié)合學院實際情況，考慮到學院在校黨員學生人數(shù)較少，可以吸收普通黨員、入黨積極分子、團員或群眾學生進入黨建隊伍。同時要加強對黨建隊伍的培訓學習，只有掌握了微信公眾號的操作技能，并具備一定的政治理論水平，才能做到信息的原創(chuàng)、高效及時發(fā)布。要進一步加強黨建隊伍建設，使他們把握網(wǎng)上話語權(quán)，占領媒體輿論陣地，更新教學形式，激發(fā)大學生的學習興趣。