用好紅色教育資源　增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的針對性

摘 要：高校思想政治理論課需要多種教育資源補(bǔ)充課堂教學(xué)。紅色教育資源在高校思政課教學(xué)中可以激勵弘揚(yáng)和培育學(xué)生的以愛國主義為核心的民族精神，幫助培養(yǎng)大學(xué)生的以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，講好紅色故事，管理好紅色文化資源，使大學(xué)生主動接受紅色教育是高校思政課教學(xué)應(yīng)該注重的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：紅色教育資源;高校思政課;民族精神;時代精神

黨的十九大報告指出：“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀?！备咝Ｋ颊n是意識形態(tài)教育的主陣地，科學(xué)利用紅色教育資源，提高高校思想政治理論課教育水平，是提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，培育社會主義核心價值觀，建設(shè)社會主義核心價值體系的重要課題。

一、什么是紅色教育資源

紅色教育資源是以近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革歷史過程中不斷認(rèn)識和實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，以紀(jì)念場所、遺址和特定標(biāo)志物等物質(zhì)形態(tài)為載體，以其所承載的反映近代以來中華民族的歷史發(fā)展規(guī)律、先進(jìn)思想文化和蘊(yùn)藏其中的優(yōu)秀民族精神和時代精神為內(nèi)涵，能夠?yàn)楫?dāng)代教育者所開發(fā)利用、有利于實(shí)現(xiàn)特定教育目標(biāo)的各種要素的總和。它作為一種優(yōu)質(zhì)高等教育資源是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的有效途徑，有利于充實(shí)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和創(chuàng)新意識。高校運(yùn)用紅色教育資源，發(fā)揮紅色資源的教育價值，就是要把紅色資源所蘊(yùn)含的歷史價值和精神內(nèi)涵挖掘出來，進(jìn)教案、進(jìn)課件、進(jìn)課堂、進(jìn)課改，更好地弘揚(yáng)和培育民族精神，更好地教育學(xué)生、激勵學(xué)生。用實(shí)實(shí)在在的事實(shí)告訴學(xué)生正是有了這種紅色革命精神，中國人民才取得了民主革命的勝利，建立了新中國;正是有了這種革命精神，全國各族人民在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中才有強(qiáng)大的精神動力，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息，走出了一條中國特色的社會主義道路。

二、運(yùn)用紅色教育資源，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的以愛國主義為核心的民族精神

廣州、深圳、珠海，是中國民主革命的發(fā)源地，從林則徐的虎門銷煙到帝國主義的歷次侵華戰(zhàn)爭，從黃花崗七十二烈士的壯舉到中國民主革命的先行者孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭，中國人民譜寫了一曲又一曲民族抗?fàn)幍馁澑?，充分展現(xiàn)在民族存亡關(guān)頭，在國家百廢待興時期，先進(jìn)的仁人志士勇挑重?fù)?dān)，前仆后繼，為爭取民族自由和國家富強(qiáng)，生命不息、戰(zhàn)斗不止的偉大愛國主義精神。這種精神深化了我們對自強(qiáng)不息民族精神的理解，加深了對中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的感悟，強(qiáng)化了為民族、國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗的精神支柱。可以幫助大學(xué)生做到“兩個了解”（中國歷史、中國國情），深刻領(lǐng)會“三個為什么選擇”（歷史和人民為什么選擇了馬克思主義，為什么選擇了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，為什么選擇了社會主義道路）。

這些紅色教育資源是以國史、國情教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。鴉片戰(zhàn)爭紀(jì)念館使人們重溫中國近代史的開端，紀(jì)念館里文字資料、圖片資料、實(shí)物資料、電子資料都非常豐富，詳實(shí)的記載了鴉片戰(zhàn)爭的整個過程，資料文字脈絡(luò)清晰，讓參觀者熱血沸騰，激發(fā)了中國人民的愛國主義熱情。詳實(shí)的資料、完整的文字概括對提高高校教師的理論素養(yǎng)很有幫助，豐富的圖片和實(shí)物為高校教師的課件制作提供了很多素材。

黃埔軍校是中國近代最著名的一所軍事學(xué)校，培養(yǎng)了許多在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中著名的指揮官，軍校創(chuàng)立的目的是為國民革命訓(xùn)練軍官，是國民政府北伐戰(zhàn)爭統(tǒng)一中國的主要軍力。孫中山先生希望通過創(chuàng)建革命軍，來挽救中國的危亡。他在開學(xué)典禮上曾致詞：“我們開辦這個學(xué)校，要用里面的學(xué)生做根本，成立革命軍，諸位就是將來革命軍的骨干。創(chuàng)立了革命軍，我們的革命才能成功?！睈蹏?，是黃埔精神的第一內(nèi)涵。一批批革命青年滿懷著救國救民的革命愿望和“打倒列強(qiáng)除軍閥”的雄心壯志，匯集到黃埔，學(xué)習(xí)軍事和政治。后來他們積極投身于救國救民的東征、北伐、抗戰(zhàn)中去，為國家的解放、民族的獨(dú)立貢獻(xiàn)青春和生命。愛國，成為軍校師生的一種永恒精神力量，許多人從這里找到了源動力，激勵著他們?yōu)樽鎳腿嗣竦睦鎶^斗終生。這種愛國主義情懷對于后人的榜樣作用是無窮的。

三、運(yùn)用紅色教育資源，培養(yǎng)大學(xué)生的以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

廣州、深圳、珠海是中國改革開放的前沿陣地。1979年黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)廣東、福建在對外經(jīng)濟(jì)活動中實(shí)行“特殊政策、靈活措施”，并決定在深圳、珠海、廈門、汕頭試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，廣東省成為全國最早實(shí)行對外開放的省份之一。

時光倒流40年，中共十一屆三中全會后，時任廣東省委第一書記習(xí)仲勛提出創(chuàng)辦對外加工貿(mào)易區(qū)的設(shè)想，廣東向中央打報告要求“第一個吃螃蟹”。1979年，深圳蛇口轟然響起填海建港的開山炮，這也被后人譽(yù)為“中國改革開放第一炮”，40年間，深圳從昔日一座默默無聞的小漁村，成為現(xiàn)在具有國際影響力的全國經(jīng)濟(jì)中心城市、科技創(chuàng)新中心城市、區(qū)域金融中心城市，從一個不起眼的邊陲小鎮(zhèn)迅速成長為擁有2000萬人口的繁華都市，巍然屹立于中國南方，光芒四射，成為東方耀眼的明珠。深圳所取得的成就是改革開放40年中國實(shí)現(xiàn)歷史性變革和取得偉大成就的一個縮影。輝煌的成就和生動的實(shí)踐，印證改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。高校思政課改革開放的課題是重要環(huán)節(jié)，深圳40年的變化對比是對我們繼續(xù)改革開放的最有說服力的例證。

深圳的改革開放并非坦途。在事關(guān)深圳前途命運(yùn)的每個關(guān)鍵時刻，中央都給予過關(guān)懷和囑托。改革開放總設(shè)計師鄧小平曾在1984年、1992年兩次親臨深圳督戰(zhàn)，要求“膽子要大一些”“大膽地試，大膽地闖”。 “我國改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)”，“敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘”[3]，在這片改革前沿地，習(xí)近平總書記向世人宣誓了改革不停頓，開放不止步的堅定信念。“改革只有進(jìn)行時，沒有完成時”。大學(xué)生是未來改革開放的主要參與者，把改革開放的紅色資源運(yùn)用到高校思想政治理論課教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生自覺增強(qiáng)道路四個自信意識，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。通過深圳改革開放的成功例子，讓大學(xué)生更加堅定今后我們改革道路上的長遠(yuǎn)性，讓改革這個航燈繼續(xù)引領(lǐng)我們前行的更遠(yuǎn)！

四、講好紅色故事，管理好紅色文化資源，使大學(xué)生主動接受紅色教育

首先，要注重講好紅色故事，在細(xì)微之處引起情感共鳴，才能在人們內(nèi)心留下深刻烙印。廣州的虎門銷煙紀(jì)念館，硝煙池見證了中國睜眼看世界第一人林則徐的偉大硝煙壯舉。深圳蓮花山又讓我們看到了鄧小平改革開放的偉大創(chuàng)舉。許許多多的紅色文化景點(diǎn)都有紅色故事廣為流傳，把這些運(yùn)用到高校思政課教學(xué)中，對于增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神，激發(fā)民族感情有著非常重要的意義。

其次，管理好紅色文化資源。目前部分紅色景區(qū)存在管理上的本末倒置現(xiàn)象。部分景區(qū)為了經(jīng)濟(jì)效益大搞美食、購物、娛樂設(shè)施，忽視紅色文化的發(fā)展，開發(fā)不當(dāng)、抓不住紅色基地的核心要務(wù)，隨意讓‘產(chǎn)業(yè)化‘市場化削弱了文化主題和公益性質(zhì)，使其背離了開展紅色旅游的‘初心。甚至有的地方的紅色旅游還出現(xiàn)了宣講史實(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)容^嚴(yán)重的錯誤。所以紅色基地要準(zhǔn)確解讀紅色文化，尊重歷史事實(shí)，透徹理解紅色文化的內(nèi)涵。

要想吸引年輕的群體，必須探索創(chuàng)新發(fā)展的新路徑?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+旅游”的興起為紅色景區(qū)的旅游產(chǎn)業(yè)帶來新思路，廣東的博物館、紀(jì)念館等開始將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入紅色故事的講解中，注重引入互聯(lián)網(wǎng)、全息投影、VR、AR等新技術(shù)，在技術(shù)的輔助下更直觀生動地呈現(xiàn)歷史事件和場景，使游客親身體會到革命先烈的英勇無畏和經(jīng)歷的千辛萬苦，讓紅色歷史“活”起來，成為“可以穿越的歷史”與“可以透視的故事”，游客可以通過沉浸式體驗(yàn)獲得內(nèi)心的震撼，從“旁觀者”變成“參與者”。還有歷史場景親身體驗(yàn)、黨史知識問答等形式，具有很大的吸引力。只有這樣，紅色資源才能和紅色經(jīng)典真正結(jié)合起來，打造有現(xiàn)代感的紅色旅游，以提高當(dāng)代高校思想政治理論課教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017（10），28.

[2] 尚明軒，孫中山傳[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2008年3月.

[3] 國務(wù)院新聞辦公室會同中央文獻(xiàn)研究室.近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014年9月.

作者簡介：姬秀娟（1968.12- ），女，漢族，河南睢縣人，本科，副教授，商丘師范學(xué)院，研究方向：思想政治教育。