初中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)探究

蔡純

俗話說：“千里之行，始于足下。”大家都知道，萬事開頭難。其實(shí)對(duì)于英語教學(xué)亦是如此。在日常教學(xué)的過程中，課堂的初始階段是極其重要的，只要教學(xué)工作者在課堂教學(xué)之時(shí)甄選科學(xué)的導(dǎo)入方法，吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上英語這門學(xué)科，讓英語成為他們最感興趣的學(xué)科之一，因?yàn)椤芭d趣是最好的教師”，只要學(xué)生對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么他就能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且對(duì)未知領(lǐng)域的知識(shí)充滿好奇，也會(huì)因此而主動(dòng)進(jìn)行探究。所以，作為初中英語教學(xué)工作者，一定要掌握課堂導(dǎo)入的藝術(shù)，讓學(xué)生的英語成績能得到有效的提高，從而讓初中英語教學(xué)有一個(gè)新的突破和進(jìn)展。本文就初中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)展開探究，并提出行之有效的導(dǎo)入方法，希望以期能為廣大初中英語教學(xué)工作者作引玉之磚。

1. 行之有效的復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

古語說，“溫故而知新?！彼?，在上新課之時(shí)，很多教學(xué)工作者都采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，先對(duì)學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，然后再接機(jī)進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這種導(dǎo)入方式不僅能讓學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再次溫習(xí)，也能加深學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的印象，而且還在一定程度上更好地銜接了新的內(nèi)容，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中就已經(jīng)不自覺地進(jìn)入了對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且過渡極其自然，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉兩得。比如說，在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊內(nèi)容“Id like some noodles”這一單元內(nèi)容之時(shí)，教學(xué)工作者可以利用學(xué)生之前學(xué)過的知識(shí)“What would you like？”進(jìn)行導(dǎo)入，用英語詢問學(xué)生想吃什么，由此對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。此時(shí)，學(xué)生便可以用“I would like some noodles.”這一句型進(jìn)行回答，在提問學(xué)生的同時(shí)，教學(xué)工作者可以接機(jī)說出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新句型“What kind of noodles would you like？”并且引出“Id like...”這一句型，其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中進(jìn)入對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，所以呢，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法也是英語教學(xué)中一種極其有效的導(dǎo)入方法。

2. 備受學(xué)生歡迎的歌曲導(dǎo)入法

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币虼?，在英語課開始之時(shí)，課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要，所以，英語教學(xué)工作者要選取備受學(xué)生歡迎的課堂導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在新課伊始就能被有效地吸引，從而全身心地投入對(duì)新知的學(xué)習(xí)。殊不知，利用英文歌曲進(jìn)行課堂導(dǎo)入便能收到良好的效果，而且還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)然，在選取英文歌曲之時(shí)，教學(xué)工作者一定要根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行選擇，而且所選歌曲要與新課的內(nèi)容相契合，從而讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中就能學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)，從而提高學(xué)生參與的積極性。譬如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊Starter Unit 1 Good morning.這一部分內(nèi)容之時(shí)，由于七年級(jí)是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，所以在授課之時(shí)，教學(xué)工作者可以讓學(xué)生熟悉教材，此時(shí)便可以采用歌曲導(dǎo)入法，在課堂初始階段有效地利用多媒體課件，讓學(xué)生跟唱《Good morning》這一首歌曲，不僅可以讓教師和學(xué)生能進(jìn)行有效的互動(dòng)，還能讓學(xué)生盡快地熟悉教材，并且能快速地進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3. 深受學(xué)生喜愛的游戲?qū)敕?/p>

游戲可謂是所有學(xué)生都喜歡的娛樂活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚓哂幸欢ǖ娜の缎?，而且在參與游戲的過程中，每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，而且在游戲中，學(xué)生可以盡情的娛樂，這種在玩中學(xué)，在學(xué)中樂的課堂導(dǎo)入方式怎能不受學(xué)生的青睞呢？所以，在英語教學(xué)的過程中，教學(xué)工作者可以選取適合中學(xué)生玩的游戲，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定游戲，游戲規(guī)則要簡單，游戲內(nèi)容要與授課內(nèi)容相契合。比如說，在學(xué)習(xí)“What do you usually do on weekends？”這一單元的內(nèi)容之時(shí)，教學(xué)工作者可以讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作“read books，dance，singing，painting”等等這些動(dòng)作，然后全班同學(xué)根據(jù)他所做出的動(dòng)作進(jìn)行猜測，這樣一來，學(xué)生便很快地進(jìn)入對(duì)新知的學(xué)習(xí)了。倘若如此，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興致高昂，也會(huì)更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，其實(shí)這對(duì)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和英語整體水平的提高都是極其有幫助的。

4. 小結(jié)

總而言之，在日常的英語課堂教學(xué)過程中，教學(xué)工作者一定要懂得如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入，并且還要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容精心設(shè)置合理的課堂導(dǎo)入，甄選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂導(dǎo)入方法，從而在新課伊始階段就能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，進(jìn)而有效地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)其對(duì)所學(xué)內(nèi)容的好奇心和求知欲，并且能主動(dòng)地去探索并汲取更多的知識(shí)，這樣一來，課堂教學(xué)效率便會(huì)有很大的提高。所以說，作為初中英語教學(xué)工作者，一定要掌握課堂導(dǎo)入的藝術(shù)，并且將其有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，定會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

（作者單位：江蘇省昆山市高新區(qū)漢浦中學(xué)）