淺析中小學(xué)大課間體育活動(dòng)影響因素及發(fā)展策略

□ 尚詩(shī)念（貴州師范大學(xué) 貴州 貴陽(yáng) 550001）

中小學(xué)生身心健康是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況直接影響其正常的生活及學(xué)習(xí)，同時(shí)也影響國(guó)家的未來(lái)。由于學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，導(dǎo)致我國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)狀況并不樂(lè)觀，且呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭的穩(wěn)定埋下了較大的隱患，某種程度上說(shuō)也阻礙全面小康進(jìn)程。2007年5月7日，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，中指出要全面實(shí)行體育大課間活動(dòng)制度，學(xué)校要在每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的體育大課間活動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)大課間的形式進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)具有重要意義。雖然大部分學(xué)校開(kāi)展了各種形式的大課間體育活動(dòng)，由于東西部和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，導(dǎo)致教育資源配置不均衡，導(dǎo)致大課間開(kāi)展的形式混亂，鍛煉效果得不到保障，因此深入大課間實(shí)踐研究對(duì)規(guī)范合理開(kāi)展大課間活動(dòng)，切實(shí)保證中小學(xué)生鍛煉效果，提升中小學(xué)生體質(zhì)有重大意義。

1、制約學(xué)校大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的因素

目前學(xué)校大課間體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：如何提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性；學(xué)生多器材有時(shí)不太充裕由學(xué)生自行購(gòu)買，活動(dòng)受天氣的影響，室內(nèi)活動(dòng)空間小，不能滿足下雨天學(xué)生的大課間體育活動(dòng)缺乏室內(nèi)活動(dòng)；學(xué)生紀(jì)律差，鍛煉積極性低；活動(dòng)內(nèi)容、形式無(wú)創(chuàng)新，不能充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，流于形式等。

1.1、學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的情況分析

（1）學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的態(tài)度。

決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣影響健康，中小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成良好體育態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，它決定著學(xué)生能否養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。調(diào)查主要學(xué)生對(duì)參與大課間體育活動(dòng)的態(tài)度、參與大課間體育活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)編及監(jiān)督管理的情況等方面進(jìn)行調(diào)查，學(xué)校在大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展中還需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，考慮學(xué)生積極參與鍛煉的因素，對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行整改。

（2）學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間是影響學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的客觀因素。大課間體育活動(dòng)最突出、最吸引人的特點(diǎn)就是其活動(dòng)內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式靈活、活動(dòng)時(shí)間充裕，為保證大課間體育活動(dòng)的有效開(kāi)展必須使此特點(diǎn)得到展現(xiàn)，吸引學(xué)生參與其中，學(xué)校在大課間體育活動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)間方面所做的工作不是很到位。有的學(xué)生對(duì)大課間的組織形式不滿意，需要進(jìn)一步提高，學(xué)生希望增加大課間的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)方式。以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

1.2、教師參與大課間體育活動(dòng)的分析

體育教師的師資情況直接影響一個(gè)學(xué)校體育教學(xué)工作開(kāi)展的成效，同時(shí)也影響學(xué)校大課間體育活動(dòng)的因素之一。通過(guò)教師訪談及實(shí)地調(diào)查得知，體育教師人均課時(shí)較多，工作量較大。因此希望增加師資配備數(shù)量的呼聲比較高，針對(duì)這樣的情況，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科教師的配備比例。

1.3、大課間體育活動(dòng)管理情況

（1）大課間體育活動(dòng)時(shí)間情況。

大課間體育活動(dòng)的時(shí)間是滿足學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基礎(chǔ)。大部分中小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間是45分鐘，其中從下課鈴到學(xué)生到操場(chǎng)集合是15分鐘的時(shí)間，廣播操5分鐘，跑操時(shí)間是8分鐘，剩余的時(shí)間學(xué)生整隊(duì)回教室。浪費(fèi)在整隊(duì)集合的時(shí)間較多，沒(méi)有充分利用時(shí)間讓學(xué)生參與鍛煉。

（2）大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地情況。

充足的活動(dòng)場(chǎng)地和器材是大課間體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行調(diào)查是了解大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)和前提。部分中小學(xué)大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材欠缺，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況單一。

（3）大課間體育活動(dòng)形式。

現(xiàn)階段小學(xué)大課間體育活動(dòng)形式呈多樣化態(tài)勢(shì)，這點(diǎn)值得肯定和繼續(xù)傳承?；顒?dòng)形式主要以操、跑步、分組自主活動(dòng)等多種形式相結(jié)合，使大課間體育活動(dòng)呈現(xiàn)靈活多變性，打破了傳統(tǒng)課間操單一的活動(dòng)模式。是對(duì)未來(lái)體育活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)指引，學(xué)校體育工作應(yīng)朝著充分發(fā)揮學(xué)生主體性的方向努力。

2、促進(jìn)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)有效開(kāi)展的策略

2.1、募集社會(huì)資本加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入

體育基本設(shè)施是滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的基本條件，因此，學(xué)校體育工作的開(kāi)展需要較充裕的經(jīng)費(fèi)作為支撐。目前大部分學(xué)校體育器材不能滿足豐富的大課間體育活動(dòng)的需求。學(xué)校屬于全額撥款的事業(yè)單位，所有經(jīng)費(fèi)均來(lái)自地方或中央財(cái)政收入，然而我國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家的基本事實(shí)是沒(méi)有變的，光靠國(guó)家進(jìn)行投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展的需求，探索多元化的邊學(xué)形式，讓民間資本協(xié)同辦學(xué)，彌補(bǔ)國(guó)家財(cái)政投入的短板，通過(guò)改善體育場(chǎng)地器材資源保證大課間的硬件條件，為大課間的開(kāi)展提供保障。

2.2、調(diào)整評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量，提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是制約大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素之一，受應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論的影響，學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量只針對(duì)教育局年度抽考的科目，而體育教學(xué)得不到重試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育意識(shí)薄弱，只在乎能為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)的項(xiàng)目訓(xùn)練，對(duì)全體學(xué)生體育鍛煉的重視程度不高，學(xué)生體質(zhì)健康工作的落實(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。適當(dāng)調(diào)整學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，把中小學(xué)生體質(zhì)健康納入考評(píng)內(nèi)容，只有領(lǐng)導(dǎo)重視體育，參與鍛煉，才能影響其他教師，學(xué)生融入其中，這樣才能創(chuàng)建良好的校園體育文化氛圍，要注重體育活動(dòng)給學(xué)校教師和學(xué)生所帶來(lái)的身心健康的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

2.3、建立學(xué)生體質(zhì)考評(píng)制度

強(qiáng)壯的體魄和心理健康是完成學(xué)業(yè)的基本保障。國(guó)際著名期刊《柳葉刀》在最近的研究中指出體育鍛煉有利于身心健康。學(xué)校逐步建立健全學(xué)生體質(zhì)健康考評(píng)制度，班主任作為第一責(zé)任人，要把學(xué)生體質(zhì)健康納入日常重點(diǎn)工作來(lái)抓。充分鼓勵(lì)學(xué)校的教師全員參與到大課間體育活動(dòng)中，列入考核，不僅有利于自身提升工作生活質(zhì)量，而且?guī)熒餐瑓⑴c可以提高學(xué)生的鍛煉積極性，促進(jìn)師生之間的交流。

2.4、結(jié)合校本課程，創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)內(nèi)容及形式

大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的本質(zhì)是提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)生對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)的形式滿意度比較差，有的學(xué)生希望增加球類體育活動(dòng)，有的學(xué)生希望以部分比賽的形式進(jìn)行，有的學(xué)生希望更多的自主活動(dòng)等。當(dāng)然不能一味的追求創(chuàng)新，而然活動(dòng)流于形式忽略了鍛煉的本質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，兼顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好，創(chuàng)辦出獨(dú)具特色，吸引學(xué)生、學(xué)校、教師眼球的大課間體育活動(dòng)，創(chuàng)新出符合學(xué)生生理和心理特征及學(xué)校實(shí)際的大課間體育活動(dòng)，做到兼顧發(fā)展，全面發(fā)展。

2.5、創(chuàng)造適合中學(xué)學(xué)生的體育輿論環(huán)境

大課間體育活動(dòng)與傳統(tǒng)課間操相比，內(nèi)容豐富，形式多樣，更容易讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。大力宣傳和普及科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀，加大對(duì)群眾性學(xué)生體育活動(dòng)的宣傳報(bào)道，形成鼓勵(lì)中小學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍。使中小學(xué)生積極參與、推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)邁上新臺(tái)階，充分展示新時(shí)期青少年健康向上的精神風(fēng)貌。

3、結(jié)論

大課間體育活動(dòng)與傳統(tǒng)課間操相比，內(nèi)容豐富，形式多樣，容易讓學(xué)生得到去全面的鍛煉。學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)知情況比較樂(lè)觀，參與態(tài)度比較積極，在活動(dòng)的創(chuàng)編上也不斷的在更新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視程度也在提高，每日大課間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與監(jiān)督管理，同時(shí)也選取了部分學(xué)生參與到活動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)大課間體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。