細(xì)致才能入“微”
——談高校足球教學(xué)改革中微視頻資源的創(chuàng)新應(yīng)用思路

□ 權(quán)華（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 西安 710300）

1、引言

在大力發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)政策影響下，當(dāng)前高校足球教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)入加速發(fā)展階段。隨著信息技術(shù)應(yīng)用日益成熟，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“微時(shí)代”。將微視頻資源科學(xué)、合理的應(yīng)用于高校足球教學(xué)之中，既是符合融媒體時(shí)代趨勢(shì)的規(guī)律選擇，也是基于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新足球教學(xué)機(jī)制的明智之舉。

2、傳統(tǒng)高校足球教學(xué)存在的問題認(rèn)識(shí)

與以往相比，當(dāng)前高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的參與人數(shù)、賽事組織成熟度，都有明顯改善。足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法和硬件投入，都實(shí)現(xiàn)了較大提升。但是，在傳統(tǒng)高校足球教學(xué)中，受課堂形式和賽訓(xùn)結(jié)合體系影響，足球教學(xué)效果并不理想。

2.1、教學(xué)課堂形式單一，缺乏教學(xué)創(chuàng)新

足球教學(xué)對(duì)場(chǎng)地和人數(shù)的要求較高，在傳統(tǒng)高校足球教學(xué)過程中，使用的形式大多是“老師動(dòng)作示范”+“學(xué)生基本功練習(xí)”的模式，待學(xué)生普遍掌握基本功之后，再組織開展班級(jí)內(nèi)部的對(duì)抗賽。受教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、場(chǎng)地等因素影響，足球教學(xué)課程更多以學(xué)生練習(xí)基本功為主。但是，學(xué)生對(duì)基本功練習(xí)缺乏興趣和熱情，影響了足球基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的內(nèi)容上，由于實(shí)施“大班教學(xué)”，很難讓所有學(xué)生都有效掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

2.2、教學(xué)投入相對(duì)有限，影響教學(xué)進(jìn)程

就目前高校足球教學(xué)現(xiàn)狀看，盡管與以往相比，從師資力量配備、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)到俱樂部運(yùn)營都實(shí)現(xiàn)了全面提升，但是整體投入與現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練需要相比，仍然存在較大“缺口”。在“硬件”投入方面，足球場(chǎng)地?cái)?shù)量顯然滿無法足學(xué)生的練習(xí)與比賽使用。在“軟件”投入方面，學(xué)生訓(xùn)練方案、老師課下輔導(dǎo)機(jī)制不完善，多數(shù)學(xué)生無法在課下參與到足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。足球教學(xué)投入的局限性，影響了該教學(xué)活動(dòng)的高效推進(jìn)。

2.3、賽訓(xùn)結(jié)合效果不佳，影響教學(xué)提升

足球是一項(xiàng)競(jìng)技對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，想要實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，除了課堂教學(xué)，更需要將重點(diǎn)放在訓(xùn)練和比賽中，通過設(shè)置常態(tài)化的模擬訓(xùn)練和周期性比賽，進(jìn)而提升學(xué)生的足球技能水平。在傳統(tǒng)高校足球教學(xué)過程中，課堂教學(xué)與課下訓(xùn)練、足球賽事活動(dòng)之間的聯(lián)系度不足，尤其是缺乏良好的課下指引，影響了學(xué)生的課外訓(xùn)練結(jié)果。

3、微視頻資源在高校足球教學(xué)改革中的應(yīng)用價(jià)值

將微視頻資源應(yīng)用于高校足球教學(xué)活動(dòng)中，豐富了足球教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新了足球教學(xué)的形式，大大激發(fā)了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，有效提升了學(xué)生的自控水平，真正推進(jìn)了高校足球教學(xué)改革發(fā)展。應(yīng)用微視頻資源，將實(shí)現(xiàn)：

3.1、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式

當(dāng)前，基于智能終端和現(xiàn)代傳媒技術(shù)的微視頻，取得了良好的傳播效果。微視頻資源內(nèi)容類型多樣，除了常規(guī)的技術(shù)教學(xué)視頻，賽事視頻、學(xué)生錄制的反饋視頻都能夠成為足球視頻教學(xué)的內(nèi)容，這完全打破了傳統(tǒng)足球課堂教學(xué)的內(nèi)容單調(diào)性。同時(shí)，教學(xué)形式不再是單一的“老師示范講解”+“學(xué)生模仿練習(xí)”的形式，學(xué)生通過觀看視頻，就能清晰、全面的了解足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。通過發(fā)揮微視頻資源的生動(dòng)性和海量?jī)?yōu)勢(shì)，為學(xué)生營造了良好的足球教學(xué)氛圍，有效推進(jìn)了足球教學(xué)改革。

3.2、輔助學(xué)生訓(xùn)練，改善教學(xué)效果

微視頻生動(dòng)、形象，使用微視頻向?qū)W生講述足球動(dòng)作時(shí)，能夠?qū)Ω鱾€(gè)動(dòng)作進(jìn)行全方位展示，從而降低足球動(dòng)作姿勢(shì)的學(xué)習(xí)難度。足球教學(xué)中有多個(gè)復(fù)雜動(dòng)作，如果僅憑老師口頭描述，則很難讓學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)。利用微視頻制作相關(guān)教學(xué)課件，能夠幫助老師很清楚的講述某些動(dòng)作難點(diǎn)，并且通過慢動(dòng)作、分解動(dòng)作和學(xué)生回放的方式，提高學(xué)生的認(rèn)知效果。借助微視頻構(gòu)建生動(dòng)、科學(xué)的足球教學(xué)體系，有效改善了足球教學(xué)效果。

3.3、延伸教學(xué)空間，鞏固教學(xué)效果

以往足球教學(xué)最大的難點(diǎn)就是學(xué)生在課下訓(xùn)練時(shí)，缺乏專業(yè)、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，影響了學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性，并且很難確保訓(xùn)練過程的規(guī)范性。利用微視頻對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行錄制，學(xué)生就可以在課下借助各種播放終端和平臺(tái)來觀看視頻，進(jìn)而練習(xí)相關(guān)動(dòng)作姿勢(shì)和技巧，實(shí)現(xiàn)了足球教學(xué)空間的“課下延伸”。因此，充分發(fā)揮微視頻資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加深足球動(dòng)作練習(xí)，提高熟練度提供了重要幫助。

4、高校足球教學(xué)改革中微視頻資源的內(nèi)容選擇與應(yīng)用要求

在移動(dòng)傳媒環(huán)境下，微視頻成為最受大眾歡迎的傳播形式。對(duì)于高校足球教學(xué)改革來說，微視頻資源是最有應(yīng)用前景和優(yōu)勢(shì)的技術(shù)形式，也是目前全面推進(jìn)整個(gè)教學(xué)改革進(jìn)程的重要突破口。當(dāng)然，想要有效發(fā)揮微視頻資源的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，就需要注重選擇合適的微視頻資源內(nèi)容，并且按照學(xué)生主導(dǎo)、內(nèi)容規(guī)范等要求來發(fā)揮該資源優(yōu)勢(shì)。

4.1、高校足球教學(xué)改革中微視頻資源的內(nèi)容選擇

在高校足球教學(xué)改革中，使用微視頻教學(xué)資源旨在滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)足球動(dòng)作、了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。學(xué)生通過觀看微視頻，在熟練掌握足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，有效避免錯(cuò)誤、不規(guī)范動(dòng)作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生培養(yǎng)要求看，在當(dāng)前高校足球教學(xué)使用微視頻資源時(shí)，主要以技術(shù)教學(xué)為主。要將足球運(yùn)動(dòng)練習(xí)過程中最基本的“腳內(nèi)側(cè)傳接球”動(dòng)作視頻納入其中。此外，也要將腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作視頻納入足球教學(xué)視頻中。除了技術(shù)教學(xué)視頻，世界經(jīng)典足球賽事的精彩進(jìn)球、學(xué)生足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練總結(jié)和老師重點(diǎn)提示等內(nèi)容，都是足球教學(xué)中的微視頻內(nèi)容。

4.2、高校足球教學(xué)改革中微視頻資源的應(yīng)用要求

在利用微視頻資源開展足球教學(xué)時(shí)，要確保選擇視頻內(nèi)容的規(guī)范性與權(quán)威性。自2016年開始，我國教育部就針對(duì)學(xué)生和老師分別錄制了專業(yè)、權(quán)威的足球教學(xué)視頻。為老師提供足球教學(xué)視頻中，整體數(shù)量達(dá)到300余集，通過以教學(xué)指南為內(nèi)容，附加教學(xué)要點(diǎn)和專家點(diǎn)評(píng)，從而有效輔助了日常足球教學(xué)。為學(xué)生所提供的教學(xué)視頻，主要以短視頻為主，時(shí)長(zhǎng)在三分鐘以內(nèi)，整體數(shù)量達(dá)到365集，學(xué)生可以根據(jù)視頻內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)足球技術(shù)、動(dòng)作規(guī)范，提高個(gè)人的足球技能水平。同時(shí)，在創(chuàng)新應(yīng)用微視頻資源時(shí)，要進(jìn)一步提升師生利用該資源的認(rèn)知，做好相關(guān)視頻內(nèi)容的錄制、篩選和剪輯工作，盡可能實(shí)現(xiàn)微視頻資源的最佳應(yīng)用效果。在應(yīng)用微視頻資源時(shí)，盡可能由師生共同參與篩選、錄制，通過將學(xué)生納入整個(gè)微視頻資源應(yīng)用機(jī)制，從而確保該資源的應(yīng)用實(shí)效。最后，在將微視頻資源應(yīng)用于高校足球教學(xué)改革時(shí)，高校要加大投入力度，注重整合學(xué)校資源，為足球微視頻資源搭建良好的傳播平臺(tái)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠觀看到足球教學(xué)微視頻資源。

5、高校足球教學(xué)改革中微視頻資源的創(chuàng)新應(yīng)用思路

探索新的教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制，已經(jīng)成為當(dāng)前高校足球改革創(chuàng)新進(jìn)程中的重要要求。通過發(fā)揮微視頻資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生熟練掌握足球教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生互動(dòng)交流，鞏固學(xué)生足球?qū)W習(xí)效果。高校足球教學(xué)改革中創(chuàng)新應(yīng)用微視頻資源時(shí)，要注重：

5.1、細(xì)致入微“查”需求：具體分析微視頻資源的設(shè)計(jì)需求

將微視頻資源應(yīng)用于高校足球教學(xué)時(shí)，要注重從學(xué)校視角來整體推進(jìn)，通過開發(fā)面向全校師生的高度流暢、高度美觀的視頻系統(tǒng)，使用高概率的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，從而為微視頻資源的全校推廣、普及提供保障。在開發(fā)該資源時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生對(duì)足球教學(xué)視頻的點(diǎn)擊狀況和反饋建議，適時(shí)調(diào)整視頻資源，確保該資源實(shí)現(xiàn)高效應(yīng)用。要注重使用完善的設(shè)計(jì)系統(tǒng)輔助微視頻資源應(yīng)用，盡可能避免足球教學(xué)微視頻資源播放過程中出現(xiàn)問題。要在確保微視頻資源內(nèi)容的多樣性基礎(chǔ)上，注重將該視頻與足球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)相融合，特別要突出動(dòng)作“糾錯(cuò)”和經(jīng)典示范兩類動(dòng)作。要按照足球教學(xué)的主題和要點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列化的足球教學(xué)微視頻資源，在盡可能在短時(shí)間內(nèi)明確足球教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5.2、細(xì)致入微“全”功能：完善設(shè)置微視頻資源的功能

高校足球微視頻資源系統(tǒng)由資源數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器相連接，并捆綁微視頻服務(wù)器，從而為全校師生提供足球微視頻資源播放服務(wù)。學(xué)生在觀看足球微視頻時(shí)，除了直接點(diǎn)擊，還可以在播放頁面中輸入相關(guān)主題進(jìn)行搜索，從而確保足球微視頻資源的實(shí)用價(jià)值。在該資源應(yīng)用功能方面，主要包含用戶信息查詢及管理、微視頻信息查詢及管理功能。在微視頻信息查詢及管理功能中，要注重提升微視頻資源數(shù)據(jù)庫運(yùn)行的穩(wěn)定性與安全性。在用戶信息管理時(shí)，要確保用戶信息不被泄露，保證每一個(gè)用戶都能夠通過相關(guān)平臺(tái)觀看足球微視頻。該系統(tǒng)的重點(diǎn)是足球教學(xué)微視頻，要結(jié)合當(dāng)前足球教學(xué)的內(nèi)容，突出足球動(dòng)作學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。為充分發(fā)揮微視頻資源的應(yīng)用價(jià)值，還要注重設(shè)置用戶反饋與評(píng)論功能，師生在觀看完足球微視頻教學(xué)資源后，可以將個(gè)人理解與感悟進(jìn)行留言，增強(qiáng)互動(dòng)性。

5.3、細(xì)致入微“提”價(jià)值：及時(shí)更新微視頻資源內(nèi)容，加強(qiáng)賽訓(xùn)教融合

在足球教學(xué)改革時(shí)，使用微視頻資源，能夠顯著改善教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情。作為新事物，目前微視頻資源在足球教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制尚且不完善。因此，為有效提高該資源的應(yīng)用價(jià)值，一方面，要注重強(qiáng)化微視頻資源播放系統(tǒng)的維護(hù)與內(nèi)容更新，確保該系統(tǒng)運(yùn)行的流暢性，為廣大師生觀看足球視頻提供最優(yōu)質(zhì)的觀賞界面。在內(nèi)容上，要注重結(jié)合足球活動(dòng)變化予以及時(shí)更新，確保微視頻內(nèi)容的鮮活性。另一方面，要注重?cái)U(kuò)大微視頻資源的應(yīng)用鏈條，并且結(jié)合足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽實(shí)際，將微視頻資源與足球“賽訓(xùn)教”全面融合，擴(kuò)大應(yīng)用實(shí)效。

6、結(jié)語

微視頻錄制過程簡(jiǎn)單，受眾觀看過程輕松且視頻時(shí)間大多控制在幾分鐘以內(nèi)，更符合大眾的實(shí)際觀賞需求。微視頻也因此成為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代深受大眾關(guān)注、喜愛的傳播形式。在應(yīng)用微視頻資源創(chuàng)新足球教學(xué)過程中，要借助視頻對(duì)足球教學(xué)的傳接球技術(shù)、射門技術(shù)等技術(shù)和比賽訓(xùn)練技巧進(jìn)行深入分析，將微視頻資源應(yīng)用與足球教學(xué)課堂、訓(xùn)練比賽活動(dòng)相融合，通過發(fā)揮微視頻資源的內(nèi)容展示優(yōu)勢(shì)和互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校足球教學(xué)活動(dòng)的全面創(chuàng)新和現(xiàn)代化發(fā)展。