大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校體育教學(xué)創(chuàng)新實踐研究

□ 晏碧霞（重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué) 重慶 402760）

引言

現(xiàn)階段，我國高等教育體育課堂主要呈現(xiàn)出落伍、低效率的運行狀態(tài)。因為在長期競技體育的教學(xué)思想的影響下，我們的高校體育教師主要針對這一方針政策，制定了一系列的課堂教學(xué)內(nèi)容。其中，最主要的教學(xué)內(nèi)容有以下的幾點：

（1）根據(jù)不同的體育運動項目進(jìn)行一些相關(guān)的運動技術(shù)講解；

（2）通過語言講授法、親身的動作示范以及學(xué)生互動練習(xí)法等。

這些在教育改革與實踐課堂創(chuàng)新的大浪潮中已經(jīng)不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，所以，在高校體育課堂迫切的需要一場變革。這場變革必須針對原有的落后模式，在新時代、大數(shù)據(jù)、信息化的課堂發(fā)展模式引導(dǎo)下進(jìn)行變革。依據(jù)長時期的高校體育課堂發(fā)展經(jīng)驗，我們針對多種課堂形式、學(xué)生的良好興趣愛好以及教學(xué)效果進(jìn)行了實踐的創(chuàng)新。充分的依托大數(shù)據(jù)的實踐平臺、通過一定的方式促進(jìn)大數(shù)據(jù)庫資源與高校體育課堂的充分融合，在大的環(huán)境下去構(gòu)建一種新的教育平臺。

1、大數(shù)據(jù)技術(shù)

1.1、大數(shù)據(jù)的特征

（1）數(shù)據(jù)的集成量大；

（2）種類多，結(jié)構(gòu)化方面顯著；

（3）價值密度的展現(xiàn)能力較低；

（4）處理速度飛快。

1.2、大數(shù)據(jù)平臺的構(gòu)建

大數(shù)據(jù)平臺以云計算的建設(shè)為基礎(chǔ)，利用模型數(shù)據(jù)化以及文件格式的存儲能力，去進(jìn)行一定的結(jié)構(gòu)構(gòu)建，最終的目的是建立一個核心的數(shù)據(jù)庫。大數(shù)據(jù)就是數(shù)據(jù)庫的分析和剝離。大數(shù)據(jù)的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，從信息技術(shù)革命發(fā)生開始，大數(shù)據(jù)已經(jīng)走上了歷史的舞臺。在歷史的長河進(jìn)行中不斷地產(chǎn)生許多的數(shù)據(jù)、知識、概念、文化。在提出大數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)庫的那一刻起，我們的有識之士專門對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析模擬，建立一個高效完善的檢索數(shù)據(jù)庫。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與發(fā)展，歷經(jīng)了許多代科學(xué)家的思想碰撞和知識啟迪，通過完善數(shù)據(jù)的知識鏈條和建立一些軟件去儲備知識與數(shù)據(jù)，等到需要哪些方面的數(shù)據(jù)時就用開發(fā)的搜索引擎去檢索一些自己想知道的內(nèi)容。

2、大數(shù)據(jù)的模式下，高校體育如何發(fā)展

2.1、建立一種全新的教育共享、開放模式

原有的高校教學(xué)一味的追求知識的灌送，強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行一些體育活動。在這些傳統(tǒng)枯燥的教育模式下，簡單直接的注入式教學(xué)方式顯得異常的不符合時代的發(fā)展。在新的時代應(yīng)該果斷的打破原有的教學(xué)模式，更好的去發(fā)揮體育課堂的作用，提升體育課堂自身的魅力，更好的創(chuàng)新體育課堂的種種形式，讓學(xué)生身心愉悅的上好每一節(jié)體育課。在新的大數(shù)據(jù)課堂模式下，同學(xué)們通過遠(yuǎn)程終端、信息化網(wǎng)絡(luò)等去和體育教師進(jìn)行溝通交流，也可在教學(xué)教育平臺內(nèi)直接的討論交流，更好的發(fā)揮體育教學(xué)的課程效果。

2.2、加大力度，增長更多的體育教學(xué)內(nèi)容

大數(shù)據(jù)的發(fā)展模式，是新時代信息爆炸現(xiàn)狀下一種全新的發(fā)展模式，該模式的運作是在大數(shù)據(jù)庫的平臺中進(jìn)行資源的整合以及提取。體育課堂的綜合發(fā)展需要大數(shù)據(jù)資源的廣泛支持，大數(shù)據(jù)資源庫包含了社會生活方方面面的各種知識以及信息。大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)展迅速，信息體積大和快捷、方便、準(zhǔn)確等特點讓其在社會、經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)、環(huán)境、體育等方面大放異彩。正是這樣的運作模式，對高校體育的發(fā)展提出了一定的指導(dǎo)。高校的學(xué)生可以充分的利用新媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺去進(jìn)行去知曉一些體育知識、體育新聞，這樣的方式不僅是提供了更多的課堂內(nèi)容，更加關(guān)鍵的是有效的提升了他們體育課堂學(xué)習(xí)的興趣與想法。

2.3、充分的整合相關(guān)性的數(shù)據(jù)，更好的促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展

大學(xué)的體育與其他的教學(xué)課程有很大的不同，大學(xué)的體育課程不像高等數(shù)學(xué)、英語那樣偏于知識性的教學(xué)，它應(yīng)該是歡樂活潑、富有朝氣的。在高校的體育教學(xué)的過程中應(yīng)該充分的利用現(xiàn)在的一些科技性質(zhì)的手段去改善教學(xué)的方式，提升教學(xué)的質(zhì)量，打破原有的教學(xué)模式，懂得尊重學(xué)生自己的一些獨自的、個性化的興趣愛好，做到在課堂上針對每一個學(xué)生進(jìn)行因材施教，依據(jù)每一個學(xué)生自身的特長、特點去整合制定一套適合個人的發(fā)展方案，爭取多廣度、寬范圍、有效化的教學(xué)途徑與方式。在大數(shù)據(jù)資源庫，有很多的關(guān)于大學(xué)生的各種信息，我們的教師可以通過強(qiáng)大的搜索引擎去調(diào)度出自己想要的信息。比如通過搜索大學(xué)生的體育興趣愛好，系統(tǒng)會根據(jù)你的文字進(jìn)行自動的搜索。在大數(shù)據(jù)的模式下，可以更好的預(yù)測出高校大學(xué)生的體育喜好、關(guān)心的熱點問題、經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)址網(wǎng)頁、參與討論的熱度以及交流討論過的問題。老師在認(rèn)真分析這些數(shù)據(jù)后，可以得出一些基本的結(jié)論。比如：學(xué)生喜歡的體育運動并根據(jù)一些數(shù)據(jù)化的概念做出課堂的教學(xué)方案。這樣新時代的數(shù)據(jù)整理分析模式一方面可以發(fā)現(xiàn)體育的教學(xué)工作者在哪些的方面存在差異與不足，以及一些需要改進(jìn)的地方。另一方面，可以更好的掌握學(xué)生的體育信息，針對他們個性化的特點去制定相應(yīng)的教學(xué)方案，更好的去彌補傳統(tǒng)教育的不足以及創(chuàng)新教學(xué)方法、內(nèi)容，做到對學(xué)生一定的因材施教。

3、大數(shù)據(jù)時代高校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新性分析

3.1、整合高校體育的相關(guān)性資源，建立體育為主的網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫

首先，在高校的師生之間建議對大數(shù)據(jù)體育模式的信任態(tài)勢，加大相關(guān)性的宣傳，針對大數(shù)據(jù)體育的發(fā)展制定一系列的發(fā)展規(guī)劃。讓大學(xué)生充分的認(rèn)識到大數(shù)據(jù)體育的發(fā)展以及創(chuàng)新，在體育教學(xué)的實際課堂中讓教師與學(xué)生正確的認(rèn)識到大數(shù)據(jù)的發(fā)展魅力、以及合理有效的去運用大數(shù)據(jù)的發(fā)展。其次，大數(shù)據(jù)模式的發(fā)展明顯會掀起一場革命，而在高校的體育課堂中，通過與大數(shù)據(jù)的充分融合，也是一場革命性的變革。我們的高校體育應(yīng)該時刻的關(guān)注創(chuàng)新、避免被新時代發(fā)展的大潮流淘汰。然后，整合各個高校的體育教師思想、教學(xué)思路、實踐方案等，建立起一個強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，在需要的時候及時的進(jìn)行一定的搜索提取。同時，對新的體育教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教育科技與技術(shù)進(jìn)行整合，把整合的結(jié)果儲蓄到新的網(wǎng)絡(luò)資源庫中。定期的開展一些網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)宣傳、宣講活動，也可以通過技術(shù)交流會、討論性質(zhì)的論壇以及名師講座等去研究新興的體育模式創(chuàng)新，科學(xué)的利用一些數(shù)據(jù)模式去在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行一定的參與、交換意見與建議、體驗全新的3D實景效果。在科技革命的力量下進(jìn)行體育教學(xué)的創(chuàng)新以及增強(qiáng)高校教師數(shù)據(jù)運用的能力。針對這一方面，我們可以組織專門的隊伍成立一個培訓(xùn)小組，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后傳授給相關(guān)的體育教師。最后，建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)模塊，通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)搜索、甄別等對數(shù)據(jù)化的信息進(jìn)行調(diào)撥，然后讓他們?yōu)轶w育的教學(xué)所用。大數(shù)據(jù)時代，教師在教學(xué)的過程中是主導(dǎo)性的，而真正的主人、主體是學(xué)生。所以，教師在利用數(shù)據(jù)去對學(xué)生進(jìn)行一個全面的分析了解，結(jié)合本校的實際情況以及相關(guān)性教學(xué)的特征進(jìn)行教學(xué)。利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行模式化的處理，完善一定的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，開設(shè)相關(guān)性的體育教學(xué)平臺。充分的滿足大學(xué)生的基本興趣需求，將課堂打造成一種別樣的、精彩的組織活動過程。

3.2、創(chuàng)新教學(xué)方式方法

大數(shù)據(jù)時代的教學(xué)必須擺脫原來的那種傳統(tǒng)落后的方法以及機(jī)制，進(jìn)行全面性的創(chuàng)造以及啟蒙式的改革，堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)的重要地位，做到大數(shù)據(jù)與之充分的融合以及創(chuàng)新。讓學(xué)生在數(shù)據(jù)化的終端中進(jìn)行體育運動的完美鍛煉。值得注意的是，要充分的關(guān)注大學(xué)生的意見，針對不同的體育運動、不同的個性集體、不同的個人采取差異化的教學(xué)模式。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識。通過課堂上的交流、探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型意識、主體化意識、獨立思考與合作交流的意識。在學(xué)生的主體課堂教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生們的主動性和積極的進(jìn)取性去完成整個體育課堂的教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)平臺開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。采用一種探究式的學(xué)習(xí)模式，把目標(biāo)定位在實際的教學(xué)過程中，也可以很好的增強(qiáng)民族體育運動以及大眾體育運動的有效結(jié)合，讓學(xué)生們在掌握基本的實踐性技能的同時很好的知曉一定的運動技巧。在廣泛的采取探究討論教育教學(xué)方法的情況下，依據(jù)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)情況進(jìn)行探索，不斷地規(guī)范學(xué)生們的體育技術(shù)，保證教學(xué)模塊的正常運行。

3.3、建立網(wǎng)絡(luò)化自由平臺

在平臺的討論交流中，學(xué)生們可以依據(jù)他們自身比較感興趣的體育運動進(jìn)行3D實景的虛擬化模擬。搜集一定的數(shù)據(jù)化信息后針對不同的類別進(jìn)行分類，依據(jù)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行辨別，建立一個基本形態(tài)的學(xué)生信息庫。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)時，要保持與時俱進(jìn)的風(fēng)格，促進(jìn)趣味化的教學(xué)與實際競賽之間的結(jié)合。針對不同地方的實際情況進(jìn)行實際化的教學(xué)分析，建立一種教師與學(xué)生可以完美的良性互動的方式。很好的聽取學(xué)生的想法進(jìn)行教學(xué)，采取課堂的實踐以及視頻的教學(xué)相結(jié)合的模式。但同時網(wǎng)絡(luò)的自由化平臺必須有一定的監(jiān)督和管理機(jī)制，這樣網(wǎng)絡(luò)才是一個比較安全和諧的環(huán)境。

4、結(jié)束語

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動下，我國的科學(xué)技術(shù)革命浪潮洶涌澎湃。技術(shù)的一系列革新與發(fā)展，使得我國坐上了科技進(jìn)步的快車道。在政策紅利的影響下，我國出現(xiàn)了一大批高科技研究開發(fā)公司，其中，就有相當(dāng)多的大數(shù)據(jù)分析以及云科技計算的教育模式的產(chǎn)生。本文通過大數(shù)據(jù)的模式建設(shè)下，對體育的課堂教學(xué)進(jìn)行模擬分析，構(gòu)建出一種全新的教育資源發(fā)展化模式，很好的堅持了教育內(nèi)容的多元化、系統(tǒng)化發(fā)展理念，使得我國的教育教學(xué)又邁上一個新的臺階。新時代的高校體育教師在新興理念的指導(dǎo)下，運用數(shù)據(jù)化的平臺模式，去建構(gòu)一種完整的課堂體系，可以更好的發(fā)揮教學(xué)的效率化模式，有利于更好的開展相關(guān)的教學(xué)活動。