高校非體育專業(yè)學(xué)生課外排球活動參與困境探究

□ 姬承坤（北京體育大學(xué) 北京 100084）

1、引言

排球運(yùn)動是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動，也是我國三大球運(yùn)動中唯一一個獲得過世界冠軍的項(xiàng)目。我國女排曾創(chuàng)造了偉大的 “五連冠”，使得“女排精神”激勵著一代又一代的人。隨著15年世界杯、16年里約奧運(yùn)會女排連續(xù)問鼎世界冠軍，在我國掀起了一陣“排球熱”，越來越多的人們開始接觸排球運(yùn)動，我國排球有著美好的發(fā)展前景。高校體育作為連接學(xué)校體育和社會體育的橋梁，對排球運(yùn)動的傳播和持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校課外排球活動作為高校體育的重要組成部分，對高校學(xué)生的身心發(fā)展起著不可或缺的作用，經(jīng)常參加課外排球活動有利于掌握排球知識，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理能力，減輕壓力，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德，樹立終身體育意識。本人選取山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法研究方法對山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生課外排球活動參與困境進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，找出制約本校非體育專業(yè)學(xué)生參加課外排球活動的原因，從而提出科學(xué)的解決辦法，供學(xué)校相關(guān)部門參考，以改進(jìn)學(xué)校課外體育活動管理，讓更多的學(xué)生熱愛排球，并參與到排球運(yùn)動中，提高大學(xué)生參與排球運(yùn)動的積極性，掌握排球知識，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的形成，學(xué)習(xí)并弘體育精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為排球運(yùn)動持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文的研究對象為山東師范大學(xué)長清湖校區(qū)14個學(xué)院的本科生。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)本研究的需要，在山東師范大學(xué)圖書館借閱有關(guān)大學(xué)生排球運(yùn)動、學(xué)校體育，課外體育活動等方面的書籍，并在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等論文數(shù)據(jù)庫查找有關(guān)高校非體育專業(yè)學(xué)生課外排球活動的資料。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)本研究的需要，結(jié)合實(shí)際情況，在前人研究的基礎(chǔ)上，爭求導(dǎo)師意見，參閱了相關(guān)問卷調(diào)查設(shè)計(jì)的書籍，最后制定出問卷調(diào)查表，并對問卷進(jìn)行了信度檢測，最終確定為正式問卷，向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查。通過14個學(xué)院排球隊(duì)教練員幫助在各學(xué)院隨機(jī)抽取學(xué)生，共發(fā)放和郵寄問卷400份，回收400份，有效問卷368份，有效率92%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對所回收的問卷用excel進(jìn)行整理，整理出的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，該數(shù)據(jù)可作為本論文的可靠性數(shù)據(jù)支撐。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生課余時間分配

通過對山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生課余時間分配的調(diào)查顯示，本校非體育專業(yè)學(xué)生有著充裕的課余時間可供自己支配，30%的學(xué)生課余時間選擇上網(wǎng)，20%的學(xué)生選擇參加課外體育活動，16%的學(xué)生選擇在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，13%的學(xué)生參加社團(tuán)活動，7%的學(xué)生在課余時間進(jìn)行兼職，還有14%的學(xué)生課余時間進(jìn)行其他活動。大學(xué)生活本應(yīng)該豐富多彩，但是由于學(xué)生自身惰性，使得課余時間不能合理有效的利用起來，這種現(xiàn)象應(yīng)引起各學(xué)院的重視，引導(dǎo)更多的學(xué)生樹立正確價值觀。

3.2、山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生課外排球活動現(xiàn)狀分析

（1）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)。

學(xué)生參與課外排球活動是否積極，運(yùn)動的動機(jī)很重要。25%的學(xué)生參與排球運(yùn)動是想豐富課余生活，所以在本校開展課余排球活動將會很受歡迎。有20.7%的學(xué)生想通過課外排球活動來學(xué)習(xí)排球技術(shù)，還有18.4%的學(xué)生參加課外排球活動的目的是鍛煉身體，可見有的學(xué)生對排球鍛煉的運(yùn)動價值有著正確的認(rèn)識。特別指出的是17%的學(xué)生希望通過參與排球運(yùn)動進(jìn)行人際交往，這正是排球的魅力所在，作為集體項(xiàng)目要求團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任和支持，經(jīng)常參與排球運(yùn)動會結(jié)交到很多朋友，培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作集體主義精神。而10%的學(xué)生為了應(yīng)付考試，這樣被動的參與排球運(yùn)動不取得理想的效果。所以學(xué)校和教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能更好的參與排球運(yùn)動。

（2）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生參與排球運(yùn)動的情況。

有49.2%的學(xué)生每周參與排球運(yùn)動1-2次，其中大多數(shù)學(xué)生受到排球比賽和同學(xué)的影響出于好奇參加排球運(yùn)動，也有一部分是選修了排球課。37.4%的學(xué)生每周參與排球運(yùn)動3次以上，其中主要是學(xué)院排球隊(duì)的學(xué)生每周參加訓(xùn)練。13.4%的學(xué)生幾乎不參與排球運(yùn)動?？梢姳拘Ｅ徘蜻\(yùn)動的參與度不是很理想，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成參與排球運(yùn)動的習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)做好課外排球活動的開展工作，讓更多的學(xué)生參與排球運(yùn)動。

（3）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生獲取排球信息的渠道。

發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)生獲取排球信息是在體育課上，占40.9%。而21.4%的學(xué)生通過參與學(xué)校組織的比賽，獲取排球信息。16.7%的學(xué)生通過朋友介紹來獲取排球知識。14.7%的學(xué)生通過日常生活中上網(wǎng)得知排球信息。僅有6.3%的學(xué)生通過書籍觀看排球信息。大部分學(xué)生是在體育課堂上了解排球，通過參與比賽了解排球知識的人并不多，可見學(xué)生參與比賽的人數(shù)不多，學(xué)校有關(guān)部門的組織不到位，應(yīng)加大宣傳力度，營造好排球比賽氛圍，通過比賽和學(xué)生之間的溝通擴(kuò)大排球的影響。

（4）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生對學(xué)校課外排球活動管理的滿意度。

課外排球活動的有效管理是開展課外排球活動的保障，非體育專業(yè)學(xué)生是課外排球活動的主體，58.8%的學(xué)生對學(xué)校課外排球活動管理不滿意，還有11.2%的學(xué)生特別不滿意，26.3%的學(xué)生對學(xué)校課外排球活動管理滿意，僅有3.7%的學(xué)生特別滿意。絕大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)校課外排球活動管理持不滿意的態(tài)度，由此可見非體育專業(yè)學(xué)生希望學(xué)校可以加強(qiáng)對學(xué)校課外排球活動的管理，課余時間不僅能學(xué)習(xí)到排球技術(shù)和理論知識，而且能有著身心愉快的體驗(yàn)。

3.3、山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生課外排球活動參與困境研究

（1）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生自身因素分析。

非體育專業(yè)學(xué)生作為本校課外排球活動的主體，有著十分充裕的課余時間供自己支配，課余生活本應(yīng)該是豐富多彩，但是經(jīng)過調(diào)查得出由于學(xué)生自己的惰性，很多學(xué)生在課余時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很少部分的學(xué)生在課余時間參加體育運(yùn)動，學(xué)生課余時間分配不合理。部分學(xué)生對排球運(yùn)動認(rèn)識有偏差，加之自己喜歡安逸，怕臟怕苦，不去參加課外排球運(yùn)動。非體育專業(yè)學(xué)生排球知識較匱乏，大部分僅從平時在生活和學(xué)習(xí)中了解一些排球知識，只有一小有部分學(xué)生對排球知識有所掌握，只有全面了解排球認(rèn)識到排球運(yùn)動的特點(diǎn)和價值才能積極的參與進(jìn)來，更好的傳播和開展課外排球活動。出于考試的壓力，本校學(xué)生有部分參與課外排球活動的動機(jī)是為應(yīng)付考試。

（2）學(xué)校因素分析。

經(jīng)調(diào)查本校每年舉辦一次各學(xué)院之間的排球賽，由于學(xué)生排球水平的差異，隊(duì)伍中水平高的學(xué)生會重復(fù)參與比賽，加之一年只有一次參賽機(jī)會的原因，排球基礎(chǔ)差的學(xué)生中途放棄。校學(xué)生會成員專業(yè)水平有待提高，在舉行的校比賽中，往往出現(xiàn)邊裁不夠，沒有安排記錄員，和裁判員協(xié)商不到位裁判安排不合理，賽程安排不合理，導(dǎo)致有些隊(duì)伍有爭議。校排球賽的先期宣傳工作不到位，相對于籃球賽的宣傳力度排球賽的宣傳力度較小，導(dǎo)致很多學(xué)生不知道比賽的舉行。學(xué)校排球場地的維護(hù)不夠，室外排球場球網(wǎng)有很多破損的現(xiàn)象，影響平時比賽的組織。非體育專業(yè)學(xué)生課余時間不能使用體育器材室，參與排球運(yùn)動需要自己備球，非體育專業(yè)學(xué)生上課使用的排球質(zhì)量不好，導(dǎo)致很多初學(xué)排球的學(xué)生感到手臂很疼甚至受傷。學(xué)校排球場地相對較少，而且由于各學(xué)院排球隊(duì)訓(xùn)練，出現(xiàn)很多人擠在一個場地，而技術(shù)不高的學(xué)生更容易放棄，學(xué)校體育館大部分時間由體育學(xué)院上課使用，非體育專業(yè)學(xué)生只能在室外場地進(jìn)行鍛煉，由于學(xué)自身的惰性，加上很多學(xué)生水平不高，忍受不了冬天室外的低溫和夏天室外的高溫。

（3）排球運(yùn)動自身因素分析。

排球運(yùn)動是一項(xiàng)更加偏向于集體的項(xiàng)目，比賽需要墊，傳，扣多人配合來完成，有著很強(qiáng)的技術(shù)性，很難上手，不向籃球，足球運(yùn)動好接受，而對于初學(xué)者需要經(jīng)過長時間的基本功練習(xí)，由于在室外場地練習(xí)很多學(xué)生怕臟怕苦堅(jiān)持不下來，很容易中途放棄，由于初學(xué)者水平不高，組織起來的比賽很容易出現(xiàn)死球，觀賞性和趣味性差，影響學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。排球運(yùn)動在中小學(xué)開展情況不是很好，所以群眾基礎(chǔ)差，氛圍差，限制了排球運(yùn)動的發(fā)展。排球的媒體宣傳力度不如籃球，足球的宣傳力度，很多學(xué)生僅通過四年一次的奧運(yùn)會關(guān)注中國女排來獲取排球知識。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）山東師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生由于自身的惰性和網(wǎng)絡(luò)的誘惑個人課余時間分配不合理，導(dǎo)致參加體育活動的時間少，而參與排球課外活動的時間更少；非體育專業(yè)學(xué)生對排球知識的了解不夠，不能準(zhǔn)確的認(rèn)識到排球運(yùn)動的價值所在，有的學(xué)生對排球的認(rèn)識有一定的偏差，影響到學(xué)生參與課外排球活動的積極性；

（2）有些學(xué)生參與課外排球活動為了應(yīng)付學(xué)校考試或者是獲得德育分，學(xué)生參與課外排球活動的動機(jī)影響到學(xué)生排球運(yùn)動的效果。由于籃球，羽毛球，乒乓球等傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)生接觸的時間早，并且平時了解的較多，因此課外排球活動受到其他運(yùn)動項(xiàng)目的影響；

（3）學(xué)校有關(guān)部門不能對排球場地進(jìn)行及時的維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)施損壞，缺乏場地的現(xiàn)象，影響課外排球活動的開展。學(xué)校舉辦的比賽少，每年只舉辦一次，導(dǎo)致技術(shù)好的同學(xué)重復(fù)參與，基礎(chǔ)差的同學(xué)沒有上場的機(jī)會，舉辦方排球?qū)I(yè)水平不夠，賽制安排，裁判安排不合理，有些球隊(duì)出現(xiàn)爭議，比賽前期宣傳不到位，有的學(xué)生不知道比賽的舉行，大大影響到課外排球活動氛圍。排球運(yùn)動不容易上手，集體性強(qiáng)，學(xué)生接觸排球的時間較晚，基礎(chǔ)差的學(xué)生需要長期的基本功訓(xùn)練，由于在室外場地學(xué)生怕臟怕苦，很容易半途放棄。

4.2、建議

（1）學(xué)生應(yīng)合理的安排自己的課余時間，克服惰性多參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體，樹立正確的體育價值觀；

（2）學(xué)校應(yīng)多舉辦排球比賽，設(shè)置不同年級，不同級別的比賽，也可舉辦男排，女排，混排比賽讓更多的有機(jī)會參與進(jìn)來，在身心愉快的同時學(xué)習(xí)和傳播排球知識與技能；

（3）學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)及時維護(hù)排球場地和相關(guān)設(shè)施，保證學(xué)生參與體育活動的安全和課外排球活動的順利開展，重視排球運(yùn)動的開展，加大排球宣傳力度，弘揚(yáng)女排精神。