校園足球背景下，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革的探討

□ 岳抑波（邵陽學(xué)院體育學(xué)院 湖南 邵陽 422000）

引言

足球?qū)I(yè)是具有豐富文化積淀和精神財(cái)富的社會(huì)文化現(xiàn)象，在高校體育教學(xué)中占有重要的地位。為了向廣大足球?qū)I(yè)學(xué)生普及足球知識(shí)和技能，讓校園足球文化遍布每個(gè)足球?qū)I(yè)學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)出能力全面、特長(zhǎng)突出的足球?qū)I(yè)師資人才。針對(duì)我國目前的形勢(shì)來看，不僅是足球課程方面還是足球教育成果都仍處于落后階段。所以就校園足球?qū)I(yè)來說，本質(zhì)終歸要回歸校園。校園中，首先就應(yīng)對(duì)學(xué)生有一定的教育，例如一些基本的課堂素質(zhì)以及專業(yè)技能，這都是足球?qū)I(yè)學(xué)生所必須掌握的。以下我們就如何才能培養(yǎng)出真正滿足社會(huì)的發(fā)展需求的足球?qū)I(yè)學(xué)生進(jìn)行探討，并針對(duì)其提出相應(yīng)的對(duì)策。

1、“校園足球”背景下高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、教學(xué)方法比較落后

就目前高校的教育方式來講，體育老師的能力以及精力體力等方面一定是毋容置疑的。但是我們不得不說，針對(duì)于校園足球?qū)I(yè)的教師專業(yè)素質(zhì)卻不是太高，這從一定程度上制約了足球的教學(xué)訓(xùn)練水平的提高，導(dǎo)致在綜合素質(zhì)這一方面來說教師根本難以滿足足球教學(xué)改革的發(fā)展需求。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的教學(xué)觀念也應(yīng)隨之更新，但現(xiàn)階段仍有部分高校教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)單一、教學(xué)觀念思想落后、教學(xué)方式跟不上需求等現(xiàn)象普遍存在，對(duì)足球?qū)I(yè)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。面對(duì)固定的工資，很多教師根本就沒能操守身為教師的職業(yè)道德，不能認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，甚至有辱罵毆打?qū)W生的現(xiàn)象；足球?qū)I(yè)教育現(xiàn)行的培養(yǎng)目標(biāo)未能完全體現(xiàn)出是足球?qū)I(yè)的學(xué)生，反倒是像極了個(gè)人喜好，不利于足球?qū)I(yè)學(xué)生的正常發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容存在比較陳舊的問題，所教授的知識(shí)覆蓋面較狹窄，實(shí)用性相對(duì)較低；教學(xué)時(shí)數(shù)的安排普遍較少，教學(xué)方法的選擇不夠科學(xué)，存在單一性；考核內(nèi)容不夠全面，評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)等等，這種種現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了足球?qū)I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使得足球?qū)I(yè)學(xué)生在校園足球背景下根本難以發(fā)展體現(xiàn)。

1.2、教學(xué)體制不夠完善

我們說現(xiàn)階段各大高校對(duì)“校園足球”逐漸重視起來，但是我們不能否認(rèn)在以往階段，高校對(duì)校園足球?qū)I(yè)的教育并不重視。所以說重視足球?qū)I(yè)教學(xué)，也只是剛剛一段時(shí)期興起的，這就對(duì)于學(xué)生來說又有很大的不利影響。有些學(xué)生，其本身就喜歡足球，這樣相比較那些沒有以足球?yàn)閻酆玫膶W(xué)生來說，在開展足球?qū)I(yè)教學(xué)的過程中，基礎(chǔ)較好，成績(jī)也相對(duì)來說較高。這樣一來，就很容易造成同學(xué)間不平衡心理的產(chǎn)生，從而導(dǎo)致成績(jī)不好的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況，影響校園足球?qū)I(yè)教學(xué)的有效開展。除此之外，雖說各大高校對(duì)足球?qū)I(yè)教學(xué)逐漸變得重視起來，但是仍有絕大部分高校對(duì)足球?qū)I(yè)教學(xué)開展的課程極度缺乏，也并沒有完善相關(guān)的教學(xué)場(chǎng)地，這種因素，都會(huì)對(duì)足球?qū)I(yè)學(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，從而極大的影響了高校足球?qū)I(yè)教學(xué)水平的提升。

1.3、學(xué)生缺乏一定的積極性

學(xué)生還應(yīng)該從自身角度去努力改善內(nèi)部因素。學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都必須具有一定的自制能力。原因是學(xué)校管理以及家長(zhǎng)管理力度相比從前都有所下降，但是依然要練好足球?qū)I(yè)技能，打好夯實(shí)基礎(chǔ)。所以這就要求學(xué)生應(yīng)具備一定較強(qiáng)的獨(dú)立性以及自制力。但仍然有部分自制能力較差的學(xué)生堅(jiān)持不下來，半途而廢，所以現(xiàn)階段高校在足球教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生曠課、請(qǐng)假，這種種現(xiàn)象都體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)足球教學(xué)不認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)自己不嚴(yán)格的要求，嚴(yán)重影響了正常足球?qū)I(yè)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。所以，在足球培養(yǎng)中應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，給學(xué)生各項(xiàng)能力的提高創(chuàng)造有利的資源和條件，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的真正的足球?qū)I(yè)人才。

1.4、所需設(shè)施的不完善

隨著高校對(duì)足球?qū)I(yè)教育改革的不斷深入，足球教育所需要的教學(xué)設(shè)施逐漸暴露出很多問題。教學(xué)場(chǎng)地地面質(zhì)量不合格，不符合足球訓(xùn)練時(shí)的軟硬程度，導(dǎo)致學(xué)生們運(yùn)動(dòng)起來就很不方便。嚴(yán)重的還經(jīng)常出現(xiàn)扭傷、拉傷等問題，不僅對(duì)學(xué)生本身健康有所影響，還嚴(yán)重影響著正常足球?qū)I(yè)教學(xué)的進(jìn)行，導(dǎo)致足球教學(xué)不能得以正常發(fā)展。這主要源于高校對(duì)足球?qū)I(yè)教學(xué)安排的課程普遍相對(duì)較少，并且一節(jié)課安排的任務(wù)又有很多，所以難以使得學(xué)生真正深入學(xué)習(xí)。因此，想要提升對(duì)足球?qū)I(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該保障教學(xué)場(chǎng)地的所需設(shè)施的完善，同時(shí)合理的安排學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

2、推動(dòng)足球教學(xué)質(zhì)量提升的改革措施

2.1、對(duì)足球教學(xué)的方式進(jìn)行改革

隨著我國高校足球?qū)I(yè)教學(xué)的不斷深入，依照我國現(xiàn)階段改革形勢(shì)，想要充分發(fā)展足球?qū)I(yè)教學(xué)，我們就應(yīng)以教學(xué)方式作為起點(diǎn)。這就要求我們?cè)谕苿?dòng)足球?qū)I(yè)教學(xué)改革時(shí)，積極吸取新的教學(xué)觀念進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念建立更新理念。我們既要采用各種辦法盡快提升現(xiàn)有足球教師專業(yè)水平，又要集思廣益，采用多渠道的培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀足球?qū)I(yè)教師。在現(xiàn)代足球教學(xué)過程中，教師不僅要充分利用創(chuàng)新的教學(xué)方式，還同時(shí)應(yīng)該緊密結(jié)合各個(gè)學(xué)生間學(xué)習(xí)的差異進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。例如根據(jù)學(xué)生能力將有基礎(chǔ)和沒有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組，使每一位同學(xué)都具有適合自己訓(xùn)練的方式，讓他們?cè)谧畲蟪潭壬先〉米畲筮M(jìn)步，充分的體現(xiàn)包容性。并且在最大程度上對(duì)各組學(xué)生實(shí)施不同方式的教學(xué)，利用教學(xué)內(nèi)容的多樣化激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷豐富和完善。其中尤其要建立完善的考評(píng)體系，這樣才能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)展足球教學(xué)，營(yíng)造充滿安全舒適的、充滿正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2、優(yōu)化足球教學(xué)理念

隨著教學(xué)機(jī)制的不斷改革，教學(xué)理念也在隨之更新。在這時(shí)，高校就應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，適時(shí)更新優(yōu)化創(chuàng)通教學(xué)觀念，同時(shí)也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)策的外部因素，即實(shí)施相應(yīng)的改革教學(xué)中的考核辦法、采用現(xiàn)代信息科技、結(jié)合專業(yè)教材、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和足球?qū)I(yè)理論改進(jìn)教學(xué)方法和手段在體育教育足球?qū)I(yè)培養(yǎng)模式改革方面。既然是要對(duì)學(xué)生足球教學(xué)，就一定要讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，能夠擁有正確的體育精神，有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。所以這就要求高校在開展足球?qū)I(yè)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)不斷的在課程中建立一些趣味性因素，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)化足球教學(xué)理念，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，向著教學(xué)多樣化發(fā)展。足球課程教學(xué)方法的改革設(shè)計(jì)在指導(dǎo)思想上要以啟發(fā)式代替注入式，在功能定位上要由給學(xué)生知識(shí)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，在結(jié)構(gòu)形式上由講授為主轉(zhuǎn)向指導(dǎo)學(xué)生自主和研究性學(xué)習(xí)為主。這樣一來，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的積極性，從而更加發(fā)自內(nèi)心的想要深入研究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)足球?qū)I(yè)教學(xué)的正常發(fā)展，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。要優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)加大教學(xué)實(shí)踐課在教學(xué)內(nèi)容中的比重，多給學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，技能展示、技能培訓(xùn)和技能檢查應(yīng)當(dāng)常態(tài)化，教學(xué)方法要因材施教，要根據(jù)學(xué)生個(gè)體的不同采取相應(yīng)的教學(xué)方法。這就要求足球?qū)I(yè)學(xué)生不僅要自己學(xué)會(huì)相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)，還要掌握一定基本的教學(xué)方法，為基層單位培養(yǎng)足球?qū)I(yè)師資人才。

2.3、創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

與傳統(tǒng)足球?qū)Ｐ拚n教學(xué)相比，在新綱要指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的新型足球?qū)Ｐ拚n教學(xué)，在不影響學(xué)生掌握足球基本技能的同時(shí)，更能促進(jìn)學(xué)生教學(xué)能力、組織比賽能力和社會(huì)適應(yīng)能力的提高及足球興趣的培養(yǎng)。說到足球?qū)I(yè)教學(xué)，主要就是足球?qū)ｍ?xiàng)課，課程中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生發(fā)展心理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新模式教育，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。比如我們可以引入多媒體教學(xué)方式，因?yàn)槊鎸?duì)普遍處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、信息化時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)備受人們青睞。利用這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的渠道，學(xué)生能夠有更多的學(xué)習(xí)渠道，更能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所需，更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展形勢(shì)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)足球教育的發(fā)展。

2.4、完善足球建筑實(shí)施

高校在開展足球教學(xué)時(shí)，前提條件就是一定要具備一定的教學(xué)所需設(shè)施。健全足球?qū)I(yè)教育所需設(shè)施，首先作為高校，就應(yīng)籌備充分的資金，建立健全的改革計(jì)劃。有效的對(duì)足球?qū)I(yè)教育建設(shè)做好充分準(zhǔn)備，用所籌備的資金按照所制定計(jì)劃實(shí)施，從而建立有效的足球教學(xué)場(chǎng)地。例如我們可以進(jìn)一步擴(kuò)大足球場(chǎng)地，使足球?qū)I(yè)訓(xùn)練有更好的空間；改善訓(xùn)練時(shí)的場(chǎng)地環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中能夠發(fā)揮最大潛能；使用一些新型的教學(xué)器材，給予學(xué)生們最大的幫助；改善教學(xué)中一些方式，讓學(xué)生們能夠自主學(xué)、積極學(xué)，只要能更好的供體育教師能用創(chuàng)新式教學(xué)方式，才能最終實(shí)現(xiàn)完善的足球?qū)I(yè)教學(xué)。

3、結(jié)束語

在高校足球?qū)I(yè)教學(xué)改革的大背景下，我們必須更新教學(xué)理念，并隨之進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新，并且緊密結(jié)合學(xué)生個(gè)體的差異以及學(xué)生自身的心理發(fā)展特點(diǎn)，制定不同學(xué)生的不同教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，并且逐漸的展現(xiàn)出巨大的潛能。而國家為足球?qū)I(yè)教學(xué)提供更為良好的發(fā)展空間，必須要對(duì)其技術(shù)進(jìn)行具體探討、對(duì)場(chǎng)館設(shè)施進(jìn)行更新、對(duì)其教學(xué)人員進(jìn)行繼續(xù)教育…從而讓足球?qū)I(yè)教學(xué)更好的發(fā)展，提高高校足球?qū)I(yè)教學(xué)的質(zhì)量。作為足球?qū)I(yè)教師，更應(yīng)該更正錯(cuò)誤的傳統(tǒng)理念，操守職業(yè)道德，深入的了解足球?qū)I(yè)教學(xué)內(nèi)容以及足球?qū)I(yè)教學(xué)的目的，對(duì)足球?qū)I(yè)學(xué)生進(jìn)行耐心教導(dǎo)，最大限度的幫助學(xué)生在足球?qū)I(yè)教育中建立體育精神，充分激發(fā)足球?qū)I(yè)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣以及提升專業(yè)實(shí)踐能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。大到國家的鼎力支持，小到每個(gè)人的熱心努力，一定可以通過高校的足球?qū)I(yè)體育教育改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球?qū)I(yè)人才。