淺析中學(xué)體育教學(xué)中的有效策略

顧福霞

摘 要：體育課堂教學(xué)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，作為體育教師要善于總結(jié)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，把體育課堂上出現(xiàn)的問題用自己的智慧歸納總結(jié)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生，因時(shí)因勢(shì)地協(xié)調(diào)好各教學(xué)要素的關(guān)系，很自然的就能熟練地駕馭課堂的組織，形成高效的體育課堂教學(xué)形式，有效地促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);中學(xué)體育;有效

體育課，是學(xué)生體育訓(xùn)練的一個(gè)基礎(chǔ)性培訓(xùn)，它是一種集鍛煉性、知識(shí)性為一體的課程，對(duì)中學(xué)體育課堂的教學(xué)進(jìn)行有效研究，可以完善和改進(jìn)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)方法，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，利用充足的教學(xué)資源，激起學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在接受體育課基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，更好的讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是吸引學(xué)生注意力與興趣的重要材料?，F(xiàn)代體育教學(xué)內(nèi)容必須與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相符，與學(xué)生的心理需求相符。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)教學(xué)內(nèi)容不一定要局限于課本教材，可以與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，增加瑜伽教學(xué)、健美操教學(xué)、花式籃球、花樣足球等特色項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)，能夠在運(yùn)動(dòng)中舒緩學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力與煩躁。引入特色教學(xué)內(nèi)容也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以將教育游戲引入到體育教學(xué)活動(dòng)中，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)的束縛，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情交流，提高體育課堂教學(xué)效率。

二、注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)面向全體學(xué)生

許多中學(xué)體育教師沒有把學(xué)生作為教學(xué)的主體，而是作為自己教學(xué)的工具，使學(xué)生長(zhǎng)期得不到有效的培養(yǎng)。在中學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法和要求，改變體育課的教學(xué)困境。一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生是千差萬(wàn)別的，由于他們的身體素質(zhì)和家庭背景各不相同，他們得到的體育鍛煉和熏陶也不同，因此體育教師不能只顧體育尖子生的教育，要一視同仁，注重對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生的培養(yǎng)，多種教學(xué)方式相結(jié)合，不斷加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和鍛煉，要讓全體中學(xué)生都熱愛體育課。比如每節(jié)體育課我都會(huì)留給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，有的學(xué)生會(huì)組織足球賽，有的學(xué)生會(huì)去打籃球，而有的學(xué)生就在一邊站著，不參與任何體育活動(dòng)。當(dāng)看到這種現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們參與體育活動(dòng)，使他們得到更大的發(fā)展。

三、注重課堂評(píng)價(jià)，提升學(xué)生技能

體育教師要注重課堂評(píng)價(jià)的重要性，通過評(píng)價(jià)來(lái)提升中學(xué)生的體育技能，完善中學(xué)生的體育意識(shí)，讓中學(xué)生可以在體育課堂中更加活躍。不同的課堂評(píng)價(jià)方式具有不同的作用，需要體育教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況而定。同時(shí)，對(duì)于不同的中學(xué)生要給予不同的課堂評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育課堂中得到知識(shí)，收獲快樂。比如有的中學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)突出，每次都能夠較好地完成教師安排的任務(wù)，這時(shí)體育教師必須要鼓勵(lì)他們，教給他們更多的體育技能，不斷拓寬學(xué)生的體育知識(shí)，讓學(xué)生可以有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而對(duì)于有的中學(xué)生在體育課堂中表現(xiàn)不佳，每次教師安排活動(dòng)都不積極參與，只是在一旁觀看其他學(xué)生進(jìn)行游戲，我不會(huì)直接批評(píng)他們，而是給這些學(xué)生講述體育游戲和體育運(yùn)動(dòng)的重要性，讓中學(xué)生能夠意識(shí)到體育對(duì)學(xué)習(xí)和生活的有利作用。我在日常教學(xué)中還會(huì)組織學(xué)生成立體育興趣小組，定期組織體育小組參加各種體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的視野，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)做作出鋪墊。

四、融合現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)活力

現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅可以幫助學(xué)生更容易地接受新知識(shí)，而且可以使他們更容易融入課堂。像投影儀就是一項(xiàng)現(xiàn)代化技術(shù)，它的使用既可以減少教師上課手寫題目的時(shí)間，也可以使學(xué)生更能聚精會(huì)神地聽課。中學(xué)體育課堂本就是比較開放的課堂，在操場(chǎng)上課，同樣可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。課堂中可以多融入些舞蹈、音樂等等，上課時(shí)帶著音樂上體育課感覺應(yīng)該比枯燥的上課更有趣味。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)不僅可以大大提高教學(xué)效率，增加課堂教學(xué)量，而且可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以運(yùn)用這些手段在課堂上引進(jìn)課外知識(shí)和更多動(dòng)態(tài)信息。在體育課上，許多體育項(xiàng)目光靠教師的講解是無(wú)法明白的，或者明白得不是特別清楚。一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作比較精細(xì)，例如投擲鉛球時(shí)最后的用力順序、體操運(yùn)動(dòng)的各部分動(dòng)作的鏈接、田徑跳躍的空中動(dòng)作等等一系列動(dòng)態(tài)動(dòng)作。這些動(dòng)作給教師的教學(xué)帶來(lái)了一定難度，原因在于教師的示范動(dòng)作會(huì)受到太多因素的影響，比如教師的年齡、身體狀況、動(dòng)作的熟練程度等。二是學(xué)生們的學(xué)習(xí)會(huì)受到觀察角度的局限，由于體育動(dòng)作往往比較快，綜合度比較高，很難看清楚每一步的要領(lǐng)。而利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師通過多媒體把課堂上要講的內(nèi)容，用PPT或者影像展現(xiàn)給學(xué)生，影像中可以采用慢動(dòng)作、回放等技術(shù)，結(jié)合講解，學(xué)生能更好地看清楚每一步的瞬間動(dòng)作與細(xì)節(jié)。

總之，快樂體育教學(xué)以人作為核心的教學(xué)思想，跟社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)，教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)和完善中學(xué)體育教學(xué)模式，立足于學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步，借助一系列的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性，使中學(xué)體育教學(xué)更上一層樓。