農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)方法

楊少義

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村;初中;體育教學(xué);現(xiàn)狀;改進(jìn)方法

【中圖分類號(hào)】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）22—0144—01

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的實(shí)踐中已證明，素質(zhì)教育也需要借助于考試手段，其目的是使考試服務(wù)于整體素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，但必須要有完善的考試制度、內(nèi)容和方式作保證。因此，受中考?jí)毫τ绊懟蛘呤芟鄬?duì)單一的教學(xué)方式等因素影響，現(xiàn)在初中生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)體育的熱情在不斷下降。正因如此，在全面實(shí)施教學(xué)改革之下，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，學(xué)校必須要求學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。下面筆者就現(xiàn)階段農(nóng)村初中體育教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.體育課程的授課方式比較單一。初中的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，有蓬勃的朝氣，渴望親身體驗(yàn)實(shí)際課程活動(dòng)。但是現(xiàn)實(shí)往往很殘酷，直到現(xiàn)在農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備還是根本滿足不了體育教學(xué)的要求，有的學(xué)校只有一些陳舊的傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單設(shè)施，甚至有的學(xué)校根本就沒(méi)有體育設(shè)備。即使是上體育課，也大多都是跑步、跳遠(yuǎn)和自由活動(dòng)。這些體育教學(xué)方式單一枯燥，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中缺少能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的科目，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，從而致使體育教學(xué)效率下降。

2.體育教師缺乏，教學(xué)觀念陳舊。在初中教學(xué)中體育課本來(lái)就屬于薄弱的教學(xué)科目，再加上缺少足夠的體育教師，就會(huì)直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校至今仍然太過(guò)于重視文化課的教育，忽視了體育課，使得體育教學(xué)變得無(wú)足輕重。

3.在體育教學(xué)中，體育課程時(shí)間安排少。雖然目前各個(gè)學(xué)校都在積極響應(yīng)國(guó)家的體育課改政策，但是由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響仍然忽略對(duì)初中學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)的提升。農(nóng)村學(xué)校的體育課程一般一個(gè)星期安排兩節(jié)課時(shí)，甚至有的學(xué)校只安排一節(jié)課時(shí)。而且即使是體育課堂時(shí)間，也經(jīng)常發(fā)生被別的學(xué)科教師占用的現(xiàn)象，這也就間接導(dǎo)致了體育教師的不負(fù)責(zé)任。

二、改進(jìn)農(nóng)村初中體育教學(xué)的方法

1.體育教學(xué)課可采用合作性教學(xué)方式。在體育課堂中采用合作教學(xué)有助于加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)互助，逐漸提升學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)體育知識(shí)的實(shí)踐和研究，加深他們的體育技能。例如在學(xué)習(xí)打籃球的課程中，教師可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組。教師首先表演一系列的發(fā)球、傳球、上籃動(dòng)作技能，然后讓幾個(gè)學(xué)生輪流進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)和觀摩的同時(shí)，加深他們對(duì)打籃球技能的認(rèn)知，還可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些新的上籃技巧和傳球手法。通過(guò)一系列的相互練習(xí)、相互合作，可以使學(xué)生的體育技能得到根本性的提升。

2.進(jìn)行分層次教學(xué)。初中學(xué)生由于處在身體發(fā)育差異比較大的年齡段，每個(gè)人的身體素質(zhì)和特長(zhǎng)愛(ài)好都有所不同。尤其是在性別方面明顯突出，男生和女生無(wú)論身體素質(zhì)和生理結(jié)構(gòu)都差異明顯。比如女生更喜歡柔性一些的體育活動(dòng)，有體操、跳遠(yuǎn)等;而男生大多則比較喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，有打籃球、單雙杠等。教師在授課的過(guò)程中除了要因材施教外，還要針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)、技能特長(zhǎng)來(lái)分層次地教育學(xué)生。可以通過(guò)學(xué)生的差異來(lái)設(shè)計(jì)不同的體育課節(jié)目，對(duì)他們的訓(xùn)練強(qiáng)度也要適當(dāng)調(diào)整，以便每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)體育來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體、掌握技能、解放思想的目標(biāo);也可以通過(guò)一些適當(dāng)?shù)捏w育游戲來(lái)深化他們對(duì)體育技能、體育知識(shí)的認(rèn)知。

3.在體育教學(xué)中大量使用游戲。體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心放松，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展體育游戲，更有益于通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)初中生的體育興趣，使學(xué)生在體育活動(dòng)中身心得到放松，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，實(shí)現(xiàn)體育課堂的預(yù)期教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。任何一種活動(dòng)的發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì)的大力支持，對(duì)于體育文化建設(shè)而言也是如此。因此學(xué)校要豐富校園體育健身設(shè)施，為學(xué)生提供各種不同的體育器材，滿足他們不同的需求。同時(shí)，在中學(xué)校園里要營(yíng)造一種積極參加體育運(yùn)動(dòng)、珍愛(ài)生命、珍愛(ài)身體的氛圍。體育教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀念，營(yíng)造積極、和諧的體育文化氛圍，豐富體育文化活動(dòng)形式，加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

編輯：王金梅