網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索

【摘要】我們現(xiàn)在正處于一個信息技術(shù)高速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)的新時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)早已在不知不覺間融入了我們的生活，成為我們生活的一部分。在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，很多東西變得十分便利，信息的傳遞也更加頻繁迅速，對我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都帶來了極大的方便和好處。在教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)同樣有著不可忽視的作用，如果能夠合理利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取資源，那么不管是教師的教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會大大提升。我國教育近年來不斷發(fā)展提升，各個中小學(xué)的教學(xué)條件也越來越好，很多學(xué)校都配備了多媒體以及計算機等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，這些設(shè)備為學(xué)生們上課提供了一個很好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，本文旨在探索如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，創(chuàng)新小學(xué)英語的教學(xué)方式和途徑，利用網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);小學(xué)英語;教學(xué)探索

【作者簡介】王漢英，湖北省武漢市洪山區(qū)南望山小學(xué)。

前言

英語作為一門國際化的語言，在我國的語言教育中的地位僅次于漢語，然而我國教育一貫比較重視考試而忽略了實際的運用和掌握，導(dǎo)致很多小學(xué)生即便學(xué)了英語也無法用英語與人交流。英語這門學(xué)科不同于數(shù)學(xué)等科目，不是靠背公式并靈活運用就能掌握好的，更重要的在于英語語言的實際運用。想要學(xué)好英語，不僅僅需要課堂上教師的教導(dǎo)，更重要的是頻繁的口語訓(xùn)練以及創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，對于一門語言的學(xué)習(xí)，只有身處在一個說英語的環(huán)境中，才能更加容易的掌握好英語這門語言。我們無法讓學(xué)生真正到國外去感受英語環(huán)境，但是通過網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)中的英語學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)英語的機會，并偽造出一個用英語交流的環(huán)境。

一、小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，教師通常會使用網(wǎng)絡(luò)來搜集相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資料，制作好教案和課堂上要使用的ppt等材料，并在課堂上運用多媒體設(shè)備進(jìn)行講課，還有的教師會從網(wǎng)上下載一些學(xué)科講解視頻，在課堂上播放給學(xué)生們看，這些都是各學(xué)科教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)方式。在小學(xué)英語這門學(xué)科中，其中的重點在于為學(xué)生構(gòu)建一個虛擬的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上最重要的輔助工具不是網(wǎng)絡(luò)而是多媒體等硬件設(shè)備，在學(xué)生自己家則要借助網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，搜集資料，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教師與學(xué)生面對面的交流。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，能夠?qū)崿F(xiàn)的功能不僅僅是搜集資料，方面教師于學(xué)生的交流，還有很多其他的功能，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的連接作用，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)小學(xué)英語的高效教學(xué)和學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升小學(xué)英語教學(xué)銷效率的有效策略

1.運用網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生英語能力的培養(yǎng)要從聽說讀寫這四個方面做起，對于剛開始學(xué)英語的小學(xué)生們來說，如何讓學(xué)生勇敢開口說英語，是一件并不容易的事情。在網(wǎng)絡(luò)還沒那么發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂中，教師們只能借助黑板粉筆以及錄音機等進(jìn)行英語教學(xué)，這些對一門語言的學(xué)習(xí)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和普及則很好地彌補了這方面的缺陷。一門語言最重要的講就是聽說讀寫的能力，特別是語言的口語表達(dá)能力，傳統(tǒng)英語課堂中缺少原味的美式英語或英式英語的聽說材料，而網(wǎng)絡(luò)上有著十分豐富的英語學(xué)習(xí)資源，各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上為英語學(xué)習(xí)者提供了豐富的英語聽力錄音、英語視頻、各種英語文章，利用網(wǎng)絡(luò)上的英語聽力錄音、視頻和英語文章，教師可以讓學(xué)生在課堂上練習(xí)英語聽力，也可以讓學(xué)生通過英語視頻的學(xué)習(xí)練習(xí)使用英語對話，鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的全面提升。

2.合理使用多媒體，豐富英語課堂教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂中，往往依靠教師個人對學(xué)生進(jìn)行知識傳輸，而這些知識大部分來自課本，極少數(shù)來自教師對相關(guān)知識點的補充，這樣的英語課堂內(nèi)容十分單調(diào)。多媒體作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，匯集了白板、視頻展臺、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程調(diào)試、微格教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、智能化控制多媒體講臺等多種設(shè)備和功能。

3.利用網(wǎng)絡(luò)建立班級交流群，加深師生的課外交流。師生間的溝通交流在英語的學(xué)習(xí)中也十分重要，和學(xué)生保持及時的溝通交流，教師才能了解每位學(xué)生對知識的掌握情況，而學(xué)生與教師保持良好的溝通和聯(lián)系，就可以及時將學(xué)習(xí)中遇到的問題和不懂的地方反饋給教師。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人與人之間的溝通和交流變得容易很多，在小學(xué)班級中，教師可以建立一個網(wǎng)絡(luò)班級交流群，用于師生們課后的英語學(xué)習(xí)交流。新時期QQ軟件的使用越來越普及，那么教師就可以建立一個QQ交流群，考慮到小學(xué)生不能長時間上網(wǎng)，教師可以將學(xué)生家長拉進(jìn)群里，和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，從學(xué)生家長那里了解每一位孩子在家的英語學(xué)習(xí)情況。雖然教師所負(fù)責(zé)的只是學(xué)生在校的日常教學(xué)工作，但這并不代表放學(xué)后教師和學(xué)生就沒了聯(lián)系，師生間課后的聯(lián)系也格外重要，特別是英語語言的學(xué)習(xí)中，想要高效的學(xué)好英語，學(xué)生課外也不能放松英語的聽說讀寫的練習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)的對象是一群正處于成長時期的小學(xué)生們，這個階段的英語學(xué)習(xí)要以打牢基礎(chǔ)為主，考慮到小學(xué)生對知識的接受能力不高，所以英語教學(xué)還要重視激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的眾多工具之一，但是如果能夠利用好網(wǎng)絡(luò)這一工具，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)將會帶來巨大的好處。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索[J].校園英語，2015 （7）：148-148.

[2]張淑英.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索[J].教育科學(xué)：引文版.