小學(xué)德育校本課程與特色課程建設(shè)

黎潤京

摘 要：首先提出開發(fā)校本化德育課程是解決當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)實(shí)效性不足的重要策略，進(jìn)而分析小學(xué)校本化德育課程開發(fā)對學(xué)校教育、學(xué)生發(fā)展和教師教學(xué)的價(jià)值，最后基于以上的理解，結(jié)合實(shí)踐總結(jié)了學(xué)校校本化德育課程建設(shè)的三方面經(jīng)驗(yàn)，即依據(jù)社會(huì)需要建設(shè)德育校本活動(dòng)課程、讓學(xué)生參與德育校本活動(dòng)課程建設(shè)和依據(jù)學(xué)校特色資源建設(shè)德育校本活動(dòng)課程。

關(guān)鍵詞：校本課程;德育活動(dòng)課程;課程開發(fā)

長期以來，如何提高德育實(shí)效性一直是德育工作者不斷探討的問題，但以往的研究偏重于途徑、方法，從課程方面來研究的較薄弱。所以我校力圖通過研究建立一種具有學(xué)校特色的，對學(xué)生道德成長發(fā)展具有針對性、實(shí)效性和開放性的德育課程體系，讓德育回到學(xué)校生活中去，讓德育滲透到學(xué)生生活中去，使德育真正成為學(xué)生精神生活的需要。

一、參與培訓(xùn)，確定課題

每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者班主任培訓(xùn)，組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓老師們清楚地了解：揚(yáng)長德育是指教育者通過發(fā)掘?qū)W生身上積極因素進(jìn)行鼓勵(lì)、培養(yǎng)，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過長期的良性積累，形成穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì);通過發(fā)展個(gè)性特長促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，使學(xué)生真正成為“合格+特長”的有用人才。這里的“長”包括特長，更多的也可能是學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（長外）。

揚(yáng)長德育從“揚(yáng)人之長，越揚(yáng)越長”這一教育原理出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生身上的積極因素和獨(dú)特優(yōu)勢，通過“期待、激勵(lì)、訓(xùn)練”，使隱藏在學(xué)生身上的潛能得到發(fā)揮，并把此在此基礎(chǔ)上形成的良好心態(tài)逐漸遷移到其它方向，即揚(yáng)長補(bǔ)短、揚(yáng)長促全。

由此我們認(rèn)為：揚(yáng)長德育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有利用實(shí)現(xiàn)課程改革，是基礎(chǔ)教育課程改革成功的保證。揚(yáng)長育心“注重個(gè)性差異，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長”，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。因此確定德育理念——明禮誠信，陽光成長。

二、明禮誠信，陽光成長

培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，著眼于全面提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，規(guī)范文明言行，提高文明意識(shí)。教育學(xué)生繼承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，胸懷天地大氣，樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

讓孩子樹立了正確的道德觀念，正確處理好個(gè)人利益與他人利益、集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。從而懂得：做誠信人，做誠信事。具有陽光。

三、實(shí)踐活動(dòng)為主線，發(fā)揮課程效應(yīng)

拉羅什富科曾說：“真誠是一種心靈的開放”。課堂是教育實(shí)踐的主要場所，是德育的主要渠道，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)的最多。因此，抓住時(shí)機(jī)在教育教學(xué)中滲透誠信有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，是誠信教育的關(guān)鍵。要把課堂建設(shè)成為學(xué)生道德教育的地方，就要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。把德育工作與個(gè)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)，具體實(shí)踐活動(dòng)如下：

（一）開展學(xué)生“揚(yáng)我所長”系列活動(dòng)

“把愛灑向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”。以各種活動(dòng)為載體，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生的品行得到錘煉。潛移默化地、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)。（1）以征文、演講、墻報(bào)、文藝演出等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛校熱情。

（2）有針對性地開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，明白做人、修身、行事的道理。開展以“讀好書、明事理、學(xué)做人”為主題的吟詩會(huì)、演講會(huì)。不僅讀而且知，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)識(shí)、品德。開展講書、評書、演講、作文等系列活動(dòng)。

（3）開展少先隊(duì)特色活動(dòng)，如學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)、愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)、重陽敬老活動(dòng)、清明節(jié)緬懷先烈活動(dòng)、教師節(jié)感恩活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生仁愛之心、仁愛之行。

（4）開展“明禮活動(dòng)”。包括《升國旗禮儀規(guī)范》、《課間禮儀規(guī)范》、《課堂禮儀規(guī)范》、《行走禮儀規(guī)范》、《形象禮儀規(guī)范》，會(huì)用文明禮儀常用語，使學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

（二）建設(shè)學(xué)生“揚(yáng)長檔案”

“一滴水能折射出太陽的光輝”，即使不能像陽光那樣普照大地，也要像螢火蟲一樣點(diǎn)亮前面的路。學(xué)生接受教育需要過程學(xué)生的個(gè)性發(fā)展知識(shí)的積累、身心的成熟都離不開平時(shí)成長的每一個(gè)腳印。將學(xué)生平時(shí)生活中的閃光事跡積累起來，全部匯錄在“檔案卡”中?！皳P(yáng)長檔案”一式兩份，一份存入學(xué)校德育檔案，一份寄給家長。讓每個(gè)學(xué)生在每一個(gè)階段都能感受到自己的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生在校園里都能享受成功的喜悅。給學(xué)生建立“揚(yáng)長檔案”，不僅能留給學(xué)生美好的回憶，同時(shí)能鞭策學(xué)生珍惜榮譽(yù)，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

四、挖掘教育資源，有效開展活動(dòng)

如何去開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，挖掘教育資源，讓這門新課程展現(xiàn)出獨(dú)有的魅力呢？對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，家庭教育也很重要。家長在生活中的待人處事做到誠實(shí)守信，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突，不產(chǎn)生矛盾，更好的讓誠信在孩子心中扎根。所以，家庭也是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，對他們的健康成長起著非常重要的作用。

現(xiàn)在我們才做好了研究的第一步，很多的研究還需要改進(jìn)，我們還應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征的德育活動(dòng)，讓它充滿生命活力。我們相信雖然開發(fā)研究的過程不會(huì)一路平坦，但一定會(huì)陽光普照。