為人師表，用“愛”與“勤”鑄就學(xué)生的夢想

唐傳貴

摘 要：現(xiàn)代的學(xué)校教育要求我們老師在教育學(xué)生的過程中，要為人師表，用老師的愛心去感化學(xué)生，用勤勞去帶動學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的夢想成真。

關(guān)鍵詞：為人師表 和諧 師生關(guān)系 勞動 愛 勤

教育不僅是一門科學(xué)，而且是一門藝術(shù)。班主任工作，更是如此。班主任工作千頭萬緒，繁雜瑣碎。班主任既要教學(xué)生知識，又要告訴學(xué)生做人的道理;既要和任課教師合作，還要和家長溝通，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，形成教育教學(xué)合力;這樣看來，我們班主任既是教學(xué)者，又是教育者;既是組織者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，還是協(xié)調(diào)員。如何讓載滿學(xué)生的船只朝著正確的方向前進，并順利地到達(dá)彼岸？這對我們來說，還真是一門學(xué)問和藝術(shù)。

一、為人師表

為了鑄就學(xué)生的夢想，作為班主任，首先是要為人師表，用愛把學(xué)生裝在心里，用愛去構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道?！薄敖逃ぷ髡叩娜抗ぷ骶褪菫槿藥煴怼！边@就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實的人類靈魂的工程師。對教師來說，“為人師表”是最重要的。要求學(xué)生不能做的，教師就必須帶頭做好，給學(xué)生起到很好的表率作用。又特別是班主任老師。這就是古人所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”比如，要求學(xué)生早上7∶30到校早讀，我也要在這時趕到教室，清查學(xué)生人數(shù)，教室清潔等等。不準(zhǔn)學(xué)生穿背心、拖鞋，帶手機到校、吸煙等等，我也要求自己做到。上課時我一般都把手機放在辦公室，但有一次我忘記了，把手機放在了口袋里，因此我還在班上給學(xué)生道了歉，用真誠去換取學(xué)生的真心。學(xué)生看見老師都來得這么早，都沒有把手機帶進教室，他們當(dāng)然也就不會去做學(xué)校禁止做的事情。漸漸地，班上的班風(fēng)就越來越好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也越來越濃。這就是“為人師表”的正能量，它能感化學(xué)生，吸引學(xué)生，帶動學(xué)生。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生的關(guān)系是平等的，特別是現(xiàn)代社會，講平等，講和諧，不應(yīng)有封建社會那種教師高高在上的“一日為師，終身為父”的觀念，而應(yīng)以教師高尚的形象樹立威信和尊嚴(yán)。注重自己的儀表服飾。服飾要莊重、大方、整潔、樸素，能體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點與美感。同時要了解每一位學(xué)生，因為每一個學(xué)生都是不一樣的。萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有性格完全相同的人”;正確對待每一位學(xué)生，老師做得不好的要主動道歉，學(xué)生也有值得老師學(xué)習(xí)的方面要肯定表揚;尊重每一位學(xué)生的人格，不打罵學(xué)生，特別是后進生，他們成績差，更渴望得到老師的尊重;區(qū)別對待每一位學(xué)生，同時又要公平對待每一位學(xué)生;愛學(xué)生，要像愛自己的子女一樣;主動和他們交流、談理想、話未來，做他們的大朋友，這樣學(xué)生就會尊敬你，聽你的，按你的要求去做。就不會產(chǎn)生敵對情緒，師生之間的關(guān)系自然就和諧、融洽了，這樣班級管理就會顯得輕松而有序。

三、注重學(xué)生的勞動教育的培養(yǎng)

勞動，只有勞動，才是一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。俄羅斯教育家烏申斯基也十分重視勞動在人的培養(yǎng)和教育中的作用。他充分肯定了勞動在人的物質(zhì)生活和精神生活中的作用，賦予勞動教育以重要意義，認(rèn)為勞動是使人在體、智、德上日臻完善的源泉，主張教育應(yīng)燃起年輕一代對勞動的渴望，要求學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生尊重勞動，熱愛勞動，致力于在學(xué)生身上培養(yǎng)腦力勞動的習(xí)慣，同時也要注意使學(xué)生的腦力勞動和體力勞動相互結(jié)合起來。現(xiàn)在的學(xué)生很多是獨生子女，從小就過著“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，很少勞動，有的甚至笤帚，鏟子都不會使用，家長們都說還小，等他們長大了，自然就會做了。殊不知，勞動習(xí)慣應(yīng)從小就開始培養(yǎng)?？吹竭@種情形，我決定要讓我的學(xué)生熱愛勞動。

首先，我從思想上進行教育，讓他們認(rèn)識勞動的社會價值，體會到勞動的光榮，尊重勞動者，熱愛勞動，珍惜勞動果實。其次，我在班上開展與勞動有關(guān)的活動。比如小組比賽，看那個小組掃得最干凈，保持得最好，評選文明小組。并且把他們勞動的場面拍下來，分享給家長，請家長鼓勵和表揚，以提高學(xué)生的勞動興趣。同時我還和學(xué)生一起勞動，“擼起袖子加油干”，學(xué)生看到老師在和他們一起干，勞動自然就很積極認(rèn)真了。還有就是每學(xué)期都要帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院給那些老人掃掃地，疊疊被子，聊聊天，這可是一舉兩得的舉措，既讓學(xué)生學(xué)會了勞動，又讓他們學(xué)會了贍養(yǎng)老人。通過對學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各種養(yǎng)成教育自然都會得到鍛煉與培養(yǎng)。這正如高爾基所說“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”。

四、班主任要“勤”

作為班主任，在班級管理方面，要勤于動腦、動眼、動口、動手動腿。我們不能把什么都交給班干部，必須親自去做，去參與。勤于動腦、動眼、動口、動手，動腿。我每天堅持早晨、課間、中午到班上、學(xué)生寢室及公地走一走，看一看。以全面了解學(xué)生，全面掌握班級動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利的、不利的因素及時的、具體的引導(dǎo)和控制。有一次我在學(xué)生寢室發(fā)現(xiàn)一個煙頭，便馬上進行“明察暗訪”，發(fā)現(xiàn)一男生開始抽煙，于是對他進行教育，指出吸煙的危害。針對這個情況，我還專門辦了一期“吸煙有害健康”“遠(yuǎn)離煙草”的黑板報，并組織學(xué)生觀看類似的視頻。從那以后，我班真的沒有學(xué)生吸煙了。還有一次，我進教室，發(fā)現(xiàn)門口有垃圾，便彎腰把它拾起來丟進垃圾筐，并順手把講臺重新擦了一次，這次我動了手，沒有動口，卻給學(xué)生起了很好的示范作用，從那以后，班上的桌椅擺放整齊，地面干凈。本期我校舉辦了學(xué)生籃球比賽，我的籃球技術(shù)很差，但是我仍然堅持和學(xué)生一起訓(xùn)練，給他們鼓舞士氣，同時沒有比賽的同學(xué)也很好地當(dāng)好了后勤兵和啦啦隊，全班師生，心往一處想，力往一處使，齊心協(xié)力，最終戰(zhàn)勝了強大的一班和四班，奪得了年級冠軍。這次我既動了口，又動了手，班級的凝聚力空前的強大。

最后，用一句話與大家共勉：讓我們既做學(xué)生學(xué)習(xí)中的良師，又做他們生活中的益友。尊重每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生。真能這樣，我們完全有理由相信：學(xué)生的夢想一定能鑄就。